专题：我的权利

专题：我的权利I. 我国是人民当家作主的国家。2我国的国家性质:是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的 人民民 主专政的社会主义国家。3.我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会、及他人的 保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。4公民权利的法律保障体系？我国通过建立以宪法为核心， 以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制,保障公民权 利。5. 宪法是公民权利的确认书和保证书。6. 公民如何正确行使权利: 公民在行使权利时要尊重他 人权利；公民在行使权利时，不得损害国家的，社会的，集体 的利益；要在法律允许的范围内行使权利要以合法的方式行 使权利。7. 公民的权利和义务关系（公民在享受权利的同时，为什 么要履行自己义务？）在我国，公民的权利和义务具有一致性。 我们每个人既是享有权利的主体，又是履行义务的主体。我们 不仅要增强权利观念，依法行使权利，维护权利，而且要增强义 务观念，依法履行义务，我们每个人都要以增强主人翁责任感, 自觉履行应尽的义务。8如何履行义务：法律鼓励做的，我们积极去做；法律 要求做的，我们必须去做；法律禁止做的，我们坚决不做。9. 人身权利是公民最基本、最重要的权利。10. 我国法律保护公民的生命健康权?生命健康权是首要 的人身权利。生命健康权是公民参加一切社会活动、享受其他 一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生 命健康权是公民最根本的人身权利。II. 如何积极行驶生命健康权：积极锻炼身体，提高健康 水平；在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；当自身生 命健康权受到他人非法侵害时，依法自卫和寻求法律保护。不 得轻生或自残。12. 人格尊严权是人格权的核心权利。 集中表现为名誉权， 肖像权，姓名权，隐私权。人人享有人格尊严权。人格尊严不可 辱。13. 依法维护隐私权： 当隐私被侵犯时，我们应该勇敢拿起 法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式， 要求 侵权人停止侵害、赔礼道歉。若因此造成较大的精神痛苦，还有 权要求精神赔偿。14. 教育作为公民的一项基本权利，对公民本人的成长和国 家发展的好处：A. 对个人来说：教育是每个人生活的准备、前提。教育 能唤起人的潜能，为未来奠定基础。教育为人的幸福生活奠 定基础。教育使我们获得知识，知识改变我们的命运。B. 对于民族国家来说，教育成就未来。15. 孩子上不上学只是个人私事吗？ 受教育既是公民的基 本权利，也是公民的基本义务。国家经济的发展、科技腾飞和 社会的进步，在很大程度上取决于教育的发展；公民接受教育的 程度和整体素质的高低，直接关系到社会主义现代化建设，因此 受教育不是个人私事。16义务教育的特征：强制性；公益性；统一性。17. 义务教育法是我国实施义务教育的法律保障。18. 保护未成年人受教育权的有关法律教育法、义务教 育法宪法未成年人保护法19. 当我们的受教育权受到侵犯时，该怎么办?采用非诉讼的方式予以维护：如，请求老师和学校帮助；向当 地教育主管部门反映并求助；向当地政府部门反映并求助等。 采用诉讼方式予以维护。20. 作为中学生，我们应该如何珍惜受教育的权利、履行受 教育的义务？（如何等待学习和受教育）在学习过程中，我们 要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学 习习惯，提高学习能力；作为正在接受九年级义务教育的学生， 在履行受教育的义务上具体做的a.认真履行按时入学的义 务;b.认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学: c.认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学 习任务的义务。要树立终身学习的观念，树立远大志向，珍惜 在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。21. 财产所有权：所有人依法对自己的财产享有占有、使用、 收益和处分的权利。22. 根据继承法规定，被继承人生前没有立下合法有效的遗 嘱，按法定继承，被继承人的配偶、子女、父母为第一顺序继承 人，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母为第二顺序继承人，继承开始 后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承，没有第一 顺序继承人或第一顺序继承人放弃继承，由第二顺序继承人继 承。23. 智力成果权也称知识产权。包括著作权，专利权和商标权， 以及反不正当竞争中的商业秘密等。24. 我国法律规定：公民平等地享有智力成果权。公民创造 智力成果没有年龄限制，享有知识产权当然也不受年龄限制。国 家依法保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵害。25. 智力成果受到侵害时，如何去做：作为一个公民，当 自己的智力成果受到侵害时，要运用法律武器维护自己的合法权 益；如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或 其他监护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责 任。我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑 力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。26. 消费者维护合法权益的途径：与经营者协商和解： 请求消费者协会调解：向有关行政部门申诉；根据与经营 者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼。27. 公平的重要作用：（1）对个人：有了公平，才能实现 人们在社会生活中稳定、持久地进行合作，才能推动社会良性和 谐发展：有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机 会，每个人社会成员的生存和发展才有保障：有了公平，我们 才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期 望，从而充分调动自身的积极性。（2）对社会： 有了公平整个 社会才能人人各司其职、各尽所能、各得其所，共同推动社会持 续发展。28. 平等地享有权利，平等地履行义务，就是社会公平的重 要体现。29 怎样理智对待社会生活中不公平现象?增强权利意识， 用合法方式去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平； 调整自己的思维方式，反思自己的价值观念，更加客观的对待生 活中的“不公平”现象；同破坏公平的行为作斗争，对受害者 伸出援助之手。30. 实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。31. 公正的对待，必须有正义的制度来保证。32. 正义的重要性：社会发展需要正义。正义保障人民的生 命和财产安全，是人民得以生存和发展，推动社会的进步。正 义则可以通过制度的调节来避免严重的社会分化，使得我们的社 会健康、持续地发展，最终造福每一个社会成员。 正义有利 于增进人与人之间的沟通、理解，以利于社会的和谐发展。 没有正义的制度就没有真正的公平。33. 非正义行为态度的消极影响： 损害别人的权利和机会， 进而危害整个社会；以消极的态度对待非正义行为，会助长非 正义行为的扩散，会产生不利的社会影响。34. 作为中学生应怎样自觉维护正义、怎样去做一个正义感 的人？不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行 为。更重要的是感悟，以升华道德境界；去践行，以伸张正义。 自觉遵守各项社会制度和规则。做有正义感的人，具体做到： a. 如果非正义的事发生在自己身上，自己能够采取正当的方式， 奋起抗争； b. 如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。C.我们是未成 年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不 伤害自己下前提下，维护正义。我们不仅要为自身、为他人 的正义去努力，更要为集体的正义去奔走，为国家的正义而奋斗。