中考物理总复习 第21章 焦耳定律及其应用课件 新人教版

物 理第21讲焦耳定律及其应用 1探究电热的影响因素考 点 一 焦 耳 定 律 2.焦耳定律 考 点 二 电 热 的 利 用 和 防 止 原理电流的_效应组成主要结构：发热体优点清洁卫生，没有环境污染效率_可以方便地控制和调节温度示例电饭煲、电烙铁、电烤箱热高1电热的利用电热器 2.电热危害及防止【 特 别 提 醒 】保险丝利用电热将自身烧断，从而保护电路中的导线不被烧坏，这里利用了“逆向思维”。 考 点 一 电 热 计 算 【 例 1】 (2015，泰州)某型号的电饭锅有两挡，其原理如图所示，电阻R144 ，当开关S闭合时，电饭锅处于高温挡，当开关S断开时，电饭锅处于焖饭、保温挡，焖饭、保温时电饭锅的功率为高温挡功率的0.02倍。求：(1)高温挡的功率；(2)焖饭、保温时电路中的电流；(3)电阻R 2的阻值。 考 点 一 电 热 计 算 考 点 一 电 热 计 算 【 例 2】 (2015，自贡)将规格都是“220 V100 W”的一台电风扇、一台电视机和一把电烙铁分别接入家庭电路中，通电时间相同，下列有关说法正确的是( )A三个用电器产生的热量相同B电风扇产生的热量最多C电烙铁产生的热量最多D电视机产生的热量最多C 实 验 探 究 电 流 产 生 的 热 量 与 哪 些 因 素 有 关 1探究方法：_法和_法。2选择加热物质的要求：物质种类_、质量_、初温_。(均填“相同”或“不同”)3被加热的物质选用空气的好处：利用空气的比热容_，效果明显且安全。4电热丝的选择：根据探究要求，如果探究电热与电阻的关系，应选用阻值_的电阻丝串联在电路中，若要探究电热与电流的关系，两电阻丝的阻值_。(均填“相同”或“不同”)5转换法的应用：通过气体或液体的膨胀程度(U形管两侧液柱高度差或液 柱上升的高度或温度计示数)显示电热的多少。6控制变量法的应用。7实验结论。转换控制变量相同相同相同小不同相同 实 验 探 究 电 流 产 生 的 热 量 与 哪 些 因 素 有 关 【 例 】 (2015，衡阳)为了探究电流产生的热量跟什么因素有关，王军设计了如图所示的甲、乙两种装置，他将两根阻值不同的电阻丝(R1R2)分别密封在两个完全相同的烧瓶中，并通过短玻璃管与相同的气球相连，两次实验电源电压不变。 实 验 探 究 电 流 产 生 的 热 量 与 哪 些 因 素 有 关 (1)实验中通过观察_的变化来比较电流通过电阻丝产生的热量的多少。(2)甲装置可探究电流产生的热量与_的关系。(3)在装置甲、乙的两次实验中，通过比较相同时间里气球B与D的变化情况可探究电流产生的热量与_的关系。(4)甲、乙两装置同时实验，在相同的通电时间里，与_(填气球字母标号)气球相通的电阻丝产生热量最多。气球的体积电阻电流C 实 验 探 究 电 流 产 生 的 热 量 与 哪 些 因 素 有 关 【 拓 展 设 问 】(5)若 要 探 究 电 热 与 通 电 时 间 的 关 系，则应控制_和_不变，使通电_不同，从而进行实验。(6)王军若是向烧瓶中装入初温、质量相同的某种液体，将玻璃导管换成温度计，则通电后，通过观察_来比较电阻丝产生电热的多少，为使效果明显，应选用比热容较_(填“大”或“小”)的液体进行实验。电流电阻时间温度计上升的示数小