2021年校本研修学习心得体会.doc

2021年校本研修学习心得体会第一，很感谢。感谢省教育厅为全体学员打造学_台，创造学习机会。学习无疑是_省政府，省教育厅在学习型社会背景下提供给教师最大的福利，最高的肯定。当然，这其中饱含的领导对教师及教育的重视关爱之情，亦自不待言；感谢_市教师学研究会为本次培训所做的周密部署，精心安排：从授课教师构成看：有于漪大师领衔，有_教育大腕云集；从授课内容看：有专家的前沿讲座，有_名校的实地考察，有跟专家的现场互动。从授课效果看：学员们在课堂上或长久冥思遐想，或不时掌声四起；感谢一直陪伴我们的班主任_老师，一并感谢宾馆工作人员对学员生活的热情服务；最后留一句感谢说给我们自己，感谢自己一直以来对教育的执着与忠诚，对学生的热爱与无私。第二，有收获。盘点一周以来的学习成果，可谓收获颇丰。脑海之中，有太多挥之不去的“不能忘记”：不能忘记_岁高龄的_师提及教育时的_饱满和痴心不改，不能忘记_师终其一生对教育事业的崇高坚守，不能忘记她视天下教师一家人的博大胸怀，不能忘记她那振聋发聩，掷地有声的开场白：教育者肩负着国家的（范本）期望，人民的重托。我们的肩上有千钧重担，一头挑着学生的现在，一头挑着学生的未来。今天的教育质量就是明天的国民素质。不能忘记华东师大_教授的平易近人，大家风采。古人说“光而不耀”，每每想起_师，_教授，我便瞬间深谙此话。不能忘记他对语文课标的娓娓解读，不能忘记他对语文教学的本质回答。不能忘记特级教师_师特有的中英夹杂的“陆氏表述”：教育是一门具有technology的art.不能忘记他对教育基点的朴素回归：教师的发展就从备好课上好课做起。不能忘记胡兴宏和王洁两位研究员对“教师也能做教科研”的全新定位：教师做科研，譬如运动员里的业余运动员或运动爱好者。不能忘记_原大同中学_校长直面_老师敏感问题时的开诚布公“你懂的”！当然，更不能忘记打虎山路第一小学_校长谈及“教师迟到，校长蒙羞”管理案例中折射出的“以人为本，无为而治”的管理智慧。不能忘记静安区教育学院附属学校用“后茶馆式教学”思想救活一所学校，成就一所学校的改革魄力和改革勇气。第三，也困惑。有效的学习，不能只有获得，还应有价值问题的思索。“南橘北枳”的故事，旨在告诉我们：适合自己才是好东西，为己所用才是真道理。一周的学习，我也留下了很多困惑：譬如说，这些先进思想能否在我们各自的地区、学校、班级立行立效，开花结果，怎么本土化？当下_的课改理念、课堂教学、校本教研、教师专业成长对照_，我们需要扬什么（坚持什么），弃什么(改善什么)。改革从来不是否定自我，而是做到既不妄自菲薄，也不唯我独尊，理性借鉴，理性成长。再譬如，大班额下的课改之路，路在何方？素质教育，人的发展如何做到不妥协“应试教育”的威逼利诱？第四，要行动。着名主持人白岩松说：在中国，很多事情，方向比速度重要。进而言之，不要惧怕问题，因为方法总比问题多。也许，我们无力改变一校一地之教育，但我们或许能改变或影响我们的教研组，备课组，我们的班级，班级里的某个学习小组。要坚信：“小气候”能起“大作用”。改革就是摸着石头过河，课改，教改同样如此。勇敢聪明的_教育人，请行动起来，迈出一步，甭管是左脚还是右脚！老师们，革_远未成功，我们必须努力，努力，再努力！让我们在心里默默地祝愿：祝愿_教育因你因我更强更美！第3页共3页