小种子长大了

教学基本信息课题小种子长大了教材分析小种子长大了隶属于科学领域。纲要中强调：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”。自然角就是平时孩子们所经常看到的小区域，对于里面的植物，孩子们充满了好奇心与求知欲。孩子们在观察植物的基础上，探知植物生长的一些奥秘，并由肢体模仿形式加以表现。也能够让孩子们的情感从激发好奇心到操作理解与肢体表现，体验到了获得知识的快乐。学情分析孩子们对大自然充满了好奇，为了让孩子们对于植物有更深的了解，我设计了小种子长大了这节活动课。 教学目标活动目标为：1、喜欢听故事并理解故事内容；2、了解种子的生长过程，知道植物生长需要条件； 3、尝试用肢体感知种子的生长过程。 教学重点和难点 重点是知道植物生长需要的条件和生长过程。本课难点就是了解种子的生长过程。 教学过程 教学环节教师活动预设学生行为 设计意图 一、参观植物，说说自己认识的植物名称。 二、倾听故事，知道植物生长需要的条件。 三、结合图书，了解种子长大的具体过程。 四、肢体表演，尝试表现种子长大的过程。 师：春姐姐今天要请大家去“绿色田园”参观，看看你们都认识哪些植物？ 师：咱们看到了这么多的植物，那你知道它们是怎么长大的呢？它们长大都需要什么条件呢？ 师：那么种子是怎样长大大的呢？让我们一起来看看吧。 师：让我们一起来表演一下种子是怎样长大的吧！。 1、参观自然角，观察各种的植物。2、互相说一说，知道的植物名称。 倾听故事，讨论故事内容：种子发芽需要什么？小种子最后长成什么了？ 观看图书，动手操作，请幼儿将幼儿活动册贴画页的贴图，按照种子的生长过程，正确粘贴在空格内。 幼儿自由表演。选出个别幼儿表演。 让孩子们在观察植物的基础上，萌发种植的兴趣。 通过故事让孩子们了解植物生长所需要的条件 在具体形象思维的基础上，进行巩固练习，了解中子的具体生长过程。 让幼儿在动静结合、寓教于乐中轻松的掌握所学知识。板书设计小种子长大了故事挂图 植物生长条件图片 植物生长过程图片学生学习活动评价设计孩子们在由具体的参观交流种说出自己所认识的植物名称，激发他们已有的知识经验。通过故事小种子长大了，并从回答相关的问题中了解植物生长需要的条件。然后通过观察图书、动手操作粘贴、肢体模仿表演等一系列活动巩固了对植物生长过程的认知。幼儿在动静结合、寓教于乐中轻松的掌握所学知识。教学反思在活动中，孩子们的积极性很高，也能够跟着老师进行一系列活动。只是在教学中，我发现孩子们的语言表达能力不是很强，还没有会说完整话，同时，个别孩子的动手能力也有待加强，特别是起小画贴时有些困难。当然，在教学中老师本身还要注意语言的简练，多家表扬鼓励。