初中班主任经验交流4篇

初中班主任经验交流4篇初中班主任经验交流4篇第1篇在科任老师的精心协助下,在全体同学的齐心努力下,七年二班获得了县优秀班集体荣誉。班级是一个小集体、小社会,班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好,还要建立健全班级体制。就我个人而言,我深刻体会到要做好一个班主任,管理好班级，需要做到三心二意,三心即责任心、爱心、平常心，二意指真意和敌意: 一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。班主任的责任，我个人的简单理解就是对每一位学生负责,只要对学生负责了，就是对学校负责,就是对教育负责，就是对社会负责。也就是这份责任心驱使我去家访,这一个半学期，县城的学生我几乎都家访遍了,乡镇如九峰，在春节期间,在朱英智段长带领下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的学生,个别学困生我还家访了四五次,如我班的黄三乐同学，虽然效果不是很明显,但至少月考成绩比上次进步了很大。二、爱心 没有爱的教育就不是教育。作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。所有学生,无论是智商高低、无论懂事或调皮，无论是家庭条件优越的还是差的,都十分需要老师的爱。我班的曾东资同学家庭经济条件很不好,他的姐姐又患有重病。之前,各班和年段老师都有举行募捐,作为班主任我尽量从学习上和生活上关心他，提供力所能及的帮助。 三、平常心我们班主任在教育工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干;不急功近利,而要默默进取；结果不一定完美,应抱有一颗平常心尽力去做好教育教学工作。不是每一个学生，我们都能够教育得好的,部分学生可能需要社会教育他。但是只要我们曾经尝试过，努力过,我们就问心无愧。 四、真意所谓真意就是对学生要真心实意,即要在情感上对学生真诚相待，密切师生关系，在养成习惯上关心学生的进步，注意发现他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关心他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交朋友，做他们的贴心人。 五、敌意所谓敌意就是把班级管理与兵法结合起来，把个别调皮学生当成敌人，采取行之有效的手段，跟他们斗智斗勇,让他们服你，不过，这种敌意是建立在责任心和爱心的基础之上的。 百尺竿头更进一步,我们七年二班一定会再接再励，不断提高自我，完善自我，争取更优异的成绩。作者：朱玄声 七年二班班主任初中班主任经验交流4篇第篇学校教育，家庭教育和社会教育是培养人才的重要领地,而学校教育又占据了相当大的地位。学教教育主要是通过教学工作完成的，而教学工作主要是通过班级进行的，班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。一个成功的班主任，就是一个艺术家,但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。如何教育培养好这些孩子,是摆在每个班主任面前的一道难题。尤其作为一名年轻的班主任，更要时刻学习先进的教育理论,多向经验丰富的优秀班主任请教，在摸索实践中形成自己的有特色的教育模式。不想当将军的士兵不是好士兵,那么不想当优秀班主任的教师就别当班主任就是我的奋斗目标。在将近两年的摸爬滚打中，我也掌握了一些班主任的工作方法,希望和其他的班主任共勉之。 当好初中班主任不容易,进入青春期的初中生既有儿童的幼稚心理和依赖性,又有独立心理和逆反心理。下面我就如何引导学生健康成长,做好班主任工作谈一谈自己粗浅的认识。 一、重视家庭教育 随着独生子女的日益增多，家长对孩子的期望值也增高，都想让自己的孩子能够接受高等教育，但一些家长对孩子的教育存在误区。重身体素质培养,轻心理素质培养;重智力开发,轻非智力因素的培养;重知识传授，轻能力培养;把教育责任都交给老师,自己忙事业对孩子不管不问。这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱;腰围胖宽却自私自利,心胸狭窄;知识丰富却能力低下。从特定的角度看，我国青少年在社会转型时期出现的理想失落，道德失范,心理失衡等问题无不与此密切相关。在现实生活中,很多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事，部分家长对正当、合理、科学的学校教育不予积极配合。当家庭的教育价值观与之发生冲突和矛盾时,常出于某中狭隘的目的,而另搞一套。这常使得孩子无所适从,在社会化过程中,难以形成健康的人格,健康的心理和健康的价值观。 二、班主任引导学生成长应该注意的几个问题 班主任是班集体的管理者和组织者,是一个班级几十个青年学生的核心和引路人,对现时期初中生的特点和家长普遍存在的认识和教育误区，要通过认真地探索和研究,通过耐心细致的工作，对青年学生进行正确引导，使其形成健康人格、理想、信念，弥补家庭教育的缺失,主动做到五个加强。 1、加强与家长的沟通,使家长走出家庭教育的误区班主任老师必须利用家长会、通讯、通信等各种形式和手段,加强对学生家长的教育。要讲清什么样的孩子才是人才,才是对国家、对民族、对家庭有用的人;要讲清成人比成才更重要;要讲清只有多学各种知识,孩子才能在社会生存，学习各种技能才能立于不败之地;使学生家长明白科学的教育应该是以心理素质、人品素质、科学文化素质为一体的、全面的、综合性的教育。 2、加强对学生能力的教育，培养学生的适应能力 班主任不仅要给学生干粮,还要教授学生会种地。要改变传统的只重知识传授的教育方法，实现智识型教育向能力型教育的转轨。要教授学生如何掌握科学的学习方法,提高学生的学习能力。一定的能力是掌握一定知识技能的必备前提，能力的大小决定着个体掌握知识技能的难易、快慢以及应用知识解决问题的水平。在这个知识经济初见端倪的今天,靠积累式学习和教育已不可能适应社会的发展,只有掌握了科学正确的学习方法,才能适应现时期的发展要求，只有有好的学习方法和学习能力,才能学好知识，学到知识。 3、加强对学生安全教育,时刻不忘安全提醒 生命只有一次，健康是人生之本，安全是人所共同的追求，人们无时无刻不在盼望和祈祷着国家平安、社会平安、自己平安。平安是事业的起点,平安是生活真谛,平安是幸福的源泉。而当前我们的学生，由于家庭和学校保姆式的服务和学习,安全意识普遍缺失,上当受骗,过不好马路的同学大有人在，为此作为班主任老师必须高度重视对学生安全的教育,加强对学生安全知识的传授,提高学生的安全意识,要加强对学习安全,生活安全,交往安全，网络安全，心理、卫生安全等方面的安全教育，以提高学生的自我防范意识,确保学生健康成长。4、加强对学生心理素质教育，提高学生的心理承受能力初中生自我意识的发展还处于不成熟阶段，他们常常不能正确地、客观地评价自己,不能认识自己的长处和短处,心理压力太大。另外初中生学生的心理状况极为复杂,有的因家庭关系破裂，缺少温暖而自暴自弃;有的因自我约束力太差而无心向学;有的因家庭经济比较困难而郁闷寡欢;有的因智力低下、基础薄弱、学习方法不对头导致成绩低下而缺乏自信；更有青春期阶段,学生不时出现的悲观、烦恼、焦虑、孤独等消极情绪，这就需要班主任走进学生的情感世界就必须强化学生的心理教育工作。对本班的所有学生的家庭情况、兴趣爱好、性格特点、学习能力等方面进行全面的了解,据每个学生的具体情况,分别进行心理辅导,对学生常倾听、勤观察、多调查、善分析,去沟通、同时不失时机,因人而异,采取不同的方式方法，对症下药,给予引导、教育、疏导、关心或鼓励，激发学生走出困境的信心,指点他们人生的方向。5、加强思想教育，培养学生正确的意识观念 初中阶段是培养学生养成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期,这时期的班主任老师的每一言一行都有可能影响学生的一生,通过班主任老师对学生进行共产主义理想教育，是非观的教育,金钱观的教育，其影响深远意义重大，因此作为班主任必须加强对学生思想政治教育,传授学生正确的判断是非的标准，对学生进行爱国主义、集体主义、尊老爱幼、助人为乐、勤俭节约、艰苦奋斗、舍己为人、乐于奉献等中华民族传统美德教育。培养学生养成良好的生活习惯,帮助学生树立正确的人生观、价值观。 6、班主任以身示范，树立个人威信 首先，班主任要正其身。一般来说,学生都有向师性，班主任要教育好学生,不管是从生活上,还是学习上,都必须从自身做起,为学生树立一个好榜样。例如,要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识;要求学生注意仪容仪表,就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退严格遵守学校里的一切规章制度。其次多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。我会主动打扫班级卫生,和孩子们一起大扫除，孩子们病了,主动看望或问候，生活上有困难的学生我会给予生活上的帮助。班主任在学生面前还应该注意自己的言语,该严肃的时候就该严肃，该和蔼时要微笑,原则性不能丢。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任,不仅要精通所教学科,还要熟悉所学专业的一切知识。这样,才能够更有利于对学生进行引导教育。 、创设集体活动,增强集体凝聚力 我一直把增强班集体凝聚力作为我班主任工作的重点。无疑引导学生参加或开展各项集体活动是增强集体凝聚力的最有效途径。每次活动中我都教育学生:你代表的不是你个人,你的行为将直接影响到我们整个班级的形象，乃至我们整个学校的形象。希望大家珍惜每一次的机会,出色表现,赢得名誉。集体凝聚力不断得到增强。8、细化班级管理，常抓不懈细化班级管理工作,是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要广纳良言，制定符合本班班情的管理制度。按照班级管理制度对学生实行量化管理,该奖则奖，该罚则罚,奖罚分明。班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结,每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候,班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。 做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易。我会在班主任的工作岗位上，用先进的教育理念武装自己,用自己的爱心和责任心鞭策自己，用满腔的热情去干好班主任工作。初中班主任经验交流篇第篇 年的夏天，一位初出茅庐的帅小伙怀着无比忐忑的心情来到淮阳，因为我从未想过我会成为一名教师，所以我的心忐忑不安,也许是自己的不自信吧。记得在高中阶段,我是一名非常调皮的发展中学生，而今初为人师，心情既激动又不安，一路上不断的问自己，我能不能成为一名合格的教师?直至今日,我仍然发现离我心目中的好老师标准还有很长的路要走。但是唯一可以肯定的是，我成长了许多,我要感谢那些曾经帮助过我的人。 今天受政教处领导委托,在这一次班主任会议上做经验交流,如有不足之处请各位同事、各位前辈指正。我的发言内容是：用真诚去教书。 02X年我担任了01班的班主任，这是我第一次担任班主任工作，也许是因为我已经在这里工作了几年的缘故，对于这个任务我很矛盾，内心既充满了自信，充满了期待，同时又认为这不是我梦寐以求的职务,原因是曾听说传说中的班主任很难当，尤其是想在淮阳这个发展中学校当好班主任,更要付出很多很多。怀着这样的心情我上岗了,我分析了一下分班时的成绩,有7位同学中考总分都超过了30分。可学生并不听话，而且不服从管理,我安慰着自己，这已经很不错了，再说，我们淮阳的教育观不就是mdash；mdash;没有学不好的学生吗？!如果孩子们个个基础都很好，那还要老师干什么！有了这样的指导思想,我便在班级管理过程中仔细琢磨,多想办法，反复实践，努力提高。 一、尊重学生，学会宽容为了确定班规，我挨个找了班上学生谈话,问他们需要一位什么样的班主任,需要什么样的管理制度,学生们很懂事，告诉我：粟老师，当我们犯错误时，请您原谅我们，给我们机会,给我们时间来改正错误，不要一下子就很严厉地批评我们。而后我与学生约定了时间,期限为一个学期。在这一学期的管理当中我只要没有课，就会待在班上了解情况。然而情况确实不容乐观,寝室卫生很槽糕,课堂纪律也混乱，但我遵守了承诺,最大限度的宽容他们。 每当学生犯错时我会这样问学生：你认为这个问题应该怎么办?然后由学生提出解决办法，我依照他们自己的意见做出了惩罚决定,他们自然很乐意的接受了自己提出来的解决办法，比如罚抄作业、到操场跑圈等。可即使是这样,他们仍然继续犯错,也继续接受着自己对自己的惩罚。就在前几天宣布班干部名单时,我大意地忘记了副班长的职位，秦佳佳同学找到了我，说我伤害了她,当时我一头雾水,而后我仔细一想发现了这个问题，于是主动找她沟通，并向她道歉:老师错了,请求你的原谅。开始她很不乐意接受,我说:当你们犯了错时,你们要求老师原谅你,而今天是我犯了错误，请求原谅，为什么你就不能原谅我呢？她似乎明白了些什么，我知道她们学会了宽容。二、动之以情,晓之以理 整个假期过去了,到了收网的季节。开学的第一天,我只说了一句话：同学们,我们实现承诺的时候到了。他们似乎听懂了我的话,可是在实际表现中,依然没有达到学校的要求，不过行为习惯与学习习惯已经有了大大的进步。但这还达不到我的目标，于是我从课堂和寝室两个方面进行了深入的整治。一方面是叠被子,记得有一天早上第一节课,同学们都在教室上课。我去寝室检查,竟然有18位同学没有叠被子，那时我很生气，但只有收拾心情安慰自己,毕竟他们还是孩子。 随后我用了两节课的时间叠好了18床被子,在当天第一节晚自习时，我问同学们，今天寝室有什么变化没有,很多同学低下了头。有哪些同学早上起来没有叠被子，是不是不会叠呢？于是我告诉他们今天我叠了18床被子，粟老师给你们做了示范，希望大家以后照着做,从那以后我再也没有为叠被子的事情操过心。另一方面是学会关心他人。我告诉班上的同学,星期天学校不要求上早自习,但是你们可以自己来，我也会来。之后周末早上总会有几位同学来上早自习，直到有一天，我发现班上有0多位同学星期天来上早自习时，我给同学们买了5块钱的煎包，同学们开心地一哄而上,煎包全部被抢光。他们在吃的过程中会问：粟老师您吃了没有?我很感动,他们学会了关心。 三、开拓创新，屡出奇招、有效开展主题班会也许是我们班的一大亮点吧。记得第一次的主题班会是我主持的,有关于安全的问题,同学们觉得这个主题是老生常谈，有点无聊。为此我做了一个大胆的尝试,把班会改成演绎的形式。首先把学生分成几个小组,分组讨论学校有哪些与安全有关的事情,想好以后用表演的形式展示出来,以此来提醒同学们哪些问题应该引起我们的注意。其中有一组学生表演的是反映早恋的危害，我印象非常深刻，他们分别饰演父亲、母亲、男同学、女同学、老师、群众，讲述了一对早恋情侣，女生因为恋爱而导致怀孕，然后遭到男生抛弃,父母、老师、同学都为之伤心的故事。我很惊讶原来他们比我想象中要厉害，最后同学们在欢声笑语中完成了主题班会。之后我就把主题班会的任务，以寝室为单位，交给了学生们,再没有管过，之后的班会活动花样百出，同学们都对主题班会充满了期待。 2、别具一格的阶段总结 我总认为学生们再懂事都还是孩子，他们希望得到老师的赞美和同学的肯定。两次考试过后，我们班都会举行隆重的颁奖典礼,记得上学期期末，我借来了舞蹈室的红色地毯，买了矿泉水作为奖杯，加上荣誉证书。而颁奖的对象是进步大的同学而不是成绩优异的同学,我让他们从红地毯上走过，在黑板上签名,作获奖感言。我还记得成绩靠后的李佳黔同学的获奖感言是这样的:首先感谢粟老师给我这次机会站在这里,也感谢我们小组的成员，其实我们小组有很多同学，进步比我大,表现比我好，他们让我拿这个奖,我很惭愧，但是为此我会更加努力学习，不会让大家失望。他们学会了感恩。 3、积极举办班级活动 为了提高学生的英语成绩,我经常和英语老师刘老师沟通，得到了她的帮助,我们班规定每天:0进教室，刘老师给英语课代表布置带读任务,读完之后,我们以小组为单位进行单词K比赛,周末我会做总结，给表现好的小组，每人发一支笔芯作为奖励。在这样的竞争和合作小组比赛制度下,提高了同学们学习英语的热情,也促进了同学之间的团结合作意识。 班主任的管理工作非常繁杂,经常会扮演多种角色。我经常用牧羊犬、修理工、妇女之友等词来形容自己。学生哪里有困难，我就会出现在哪里,虽然很累，但很幸福。最后感谢各位老师能耐心听完我的发言,谢谢大家。初中班主任经验交流4篇第篇 20X年4月16日,我参加了德州市初中班主任经验交流会,认真聆听了26位优秀班主任的经验介绍,让我耳目一新,大开眼界。他们没有豪言壮语,只有丰富案例，没有丝毫抱怨，只有无私奉献。会上很多班主任都强调了自己工作中的侧重点，有多样的主题班会,关爱问题学生，帮助孩子走出自卑，让师爱浇灌学生,用自己的善良打开一扇扇闭封的心窗这次活动，我知道了很多先进的教育理念和创新做法,学到了很多先进的管理经验和问题处理技巧，这实在是一次难得的学习机遇。我感动了,为班主任们感动,我收获了,知道自己的工作还有缺憾。下面我把自己的心得体会与大家分享,让我们共同为班级,为孩子们去努力。 班主任需要对学生放开手 班主任对班级的管理主要是自主管理，原则是：人人有事做,事事有人做。学生自主管理可以满足学生兴趣，增强主人翁责任感，调动积极性,让他觉得自己在班级里不能缺少。班主任老师放手了，也不是大撒把，什么也不管了，只是退居后线于旁指点监督。孩子的锻炼就是心胸的一次开阔,是能力的一种提高,是责任的一份担当，是一种最好的教育。班主任只有放开手，学生才能真正学会走路 班主任需要关注学生的细节 人都说细节决定成败。关注细节的老师才能成为学生的榜样,才能是学生的楷模,才能培养出精致的学生。一张纸,一投足,一句话，一声笑,一个动作都是教育的方式,都是教育的途径。老师要是注重了学生的细节,就能让学生养成良好的学习生活品的行为习惯。作为班主任要了解孩子的世界，走进还得内心，就要用自己敏锐的眼睛，时时洞察学生的微小变化,抓住一切时机,教育孩子。只有关注了细节,我们的教育才能成功。 班主任需要用心工作 班主任的工作很琐碎，很麻烦,要想把班级带好,需要班主任真心付出,用心工作。人都说一个好的班主任就是一个好的班级。班主任用心工作了，就会感到自己身上的责任重大,有一种使命感,责任是一名班主任工作的动力。班主任有了责任心,就一定会有爱心,老师一定要保护孩子们的闪光点，增加他们的正能量,帮助部分学生克服或消除消极能量，通过自己的行为，让学生感受到班主任老师的温暖与关爱，用爱去感化学生是教育的本真。 班主任需要关注弱生 每个班级里都会有部分学生经常犯错误，称为问题学生；还有学科成绩一直落后的,叫落后学生；也有家庭经济不景气的困难学生他们与班级里优秀学生比,要让老师们多花费不少心血，可效果还不明显,很多老师都坚持不多长时间,就舍弃了他们,导致这些学生破罐子破摔,失去了获得教育的良好机会。我想这对于孩子来说,不久的未来是一个最大的遗憾。,而且这种遗憾无法拟补,失去了,就永远不会再回来。我认为，一名成功的班主任应该有不放弃,不抛弃他们的精神，掏出自己的真心,去感化这些坚硬的顽石。其实老师就是水,只有遇到顽石,才能泛起波澜，激起浪花。 班主任需要经常与家长沟通 家庭是孩子的第一任学校，父母是孩子的第一任老师。为了教育好孩子，班主任必须要与家长及时沟通。沟通是了解的桥梁，是互助的纽带。教育是理性的行为,需要班主任与家长之间相互尊重，相互理解和相互智慧,取得家长的支持与配合。才能更好地促进孩子健康成长。其实与家长沟通,不仅是孩子犯错误的时候,更多是孩子进步的时候,给孩子持续发展的动力。与家长沟通可以是家长会，可以单独家访，也可以单独交流，或者利用电话、网络都可以的。介绍学生在学校的表现，更多的是了解了学生的家庭状况和家长要求，有利于班主任更好的开展工作。 班主任需要自我反思 作为一名班主任,要想让学生们优秀，班级优秀,自己要不时的反思。反思是前进的力量，是查漏补缺的黏合剂。教育是一项为孩子打底;的工程，天然地需要一种虔诚的情怀、开放的心态、高度的责任感和追求完美的精神。而我们在自我反思时总是照猫画虎、蜻蜓点水甚至南辕北辙,平时宗教与别人了，好像自己是完美的,高大的一样,我们缺少自我批评，自我反思。没有任何人的教育教学行为是完美无缺的，从而也就没有哪一个教师可以享有自我反思的赦免权。只要我们还是一个教师,只要我们心中还有一份对教育理想的追求,自我反思、自我追问就将是永远的。 班主任需要开好主题班会主题班会是教育孩子的最好时机,有利于深化养成教育,让好习惯成就美好人生。当然主题班会的内容:感恩,节俭，安全，梦想,青春，快乐,学习,励志，压力形式可以多样：演讲,辩论，话剧，小品，说唱,看视频,讲故事主题班会课既是学生思想展示课，也是自我批评课，更是取长补短课，在交流中看到差距,找到不足,是向优秀人看齐的好途径。 班主任需要多读书温家宝说过:读书决定一个人的修养和境界，一个不读书的人，一个不读书的民族，是没有希望的。班主任要了解孩子们的世界,走进孩子的内心,就要有好学之心。苏霍姆林斯基说过：一位教师如果一年不读四、五本书,将无法胜任教师这项工作。;读书、读书、再读书、教师的教育素养就取决于此。;因为一个人的智慧是有限的,班主任应该不断地提升道德修养，努力学习，借鉴古今中外圣贤哲儒的教育理念和思想，内化为自身的教育素质,做一个学生信服的德师、能师、慧师。只要多读书，多交流，多总结,就会不断提升班主任管理水平 班主任需要活力创新 创新是民族发展的动力，是班级生动的力量，可以让孩子们兴趣盎然，斗志昂扬。每一名学生都将从班级的不断创新、不断成功中受益。在这样的集体中生活，学生幸福感强烈，态度积极,对未来充满期待并愿意为此付出努力。创新总是会给人带来惊喜,对班级同样如此,没有人知道班级在下一次活动中还会拿出什么精彩的创意，能有什么出色的表现,但是,学生一定很自信，一定相信自己所在的班级会不断成功。班级的发展过程,也就是一个不断创新的过程,一个不安于现状、不断积累成功的过程。 班主任工作是一门艺术,艺术的生命力在于不断创新。让我们与时俱进,不断更新教育理念,使班主任工作见实效，真正促进学生的全面健康成长。 参加这次交流会,让我看到了自己的差距，我收获了很多,积累了很多，给自己增添了更多的责任意识，用心意识。在自己未来的班级管理中,我会尽职尽责,为孩子们的人生垫底！