小学语文一年级教案咏华山第二课时教学设计

小学语文一年级教案咏华山第二课时教学设计 教学要求： 1、学会本课7个生字,认识两个新偏旁,两条绿线内的0个生字只识不写,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 3、通过感受华山的雄伟壮丽，并能诗文对照,体会古诗的意思。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 生字卡片、插图、光盘、课件教学时间:两课时教学过程： 一、谈话导入： 、指名读课题;；;齐读 2、通过上节课的学习,课文给你最深的印象是什么 二、借图初解： 1、好多小朋友都对寇准写的这首诗很感兴趣。现在就请大家自己好好地读一读这首诗吧！、指名读;；齐读；;男女生赛读3、读了这么久,你都读懂了些什么(交流） 4、现在就请大家到这幅画里去找找诗句的意思。（出示挂图) 5、交流：从画中你看明白了什么 你们觉得华山怎么样（紧紧围绕高生发开去) 6、我们已经在图中寻找了那么久，现在请你们再读读这首诗,看看是不是比刚才明白了一点，把你对诗的理解通过朗读表达出来。（生自由读)三、品读感悟:1、学习第二自然段:（)这篇课文很特别，这首诗的意思,不光图里有,课文里也有。请小朋友自己读读第二自然段，细心地把古诗的意思找出来。(2）交流:你们都找到了哪些。出示句子：除了蓝天，远远近近的山都在自己的脚下。太阳显得那么近，山腰间飘着朵朵白云。(3）谁来读读第一句话看看谁读得美。(指名读) 谁看出来了,这句话是那句诗的意思（)谁来读读第二句话看看谁读得美。(指名读) 谁看出来了，这句话是哪句诗的意思(5)师读诗句，生读出相应的解释，再换一下。 (6）现在你们一定对这首古诗游乐自己的认识，请把你们对在这首古诗的理解告诉你的同桌。(同桌说说诗的意思，师巡视） （7)读到这里,我们都会不由自主地发出这样的感叹；;；(出示:啊！华山真高哇!） 试着读出感情(指名；齐读） （8）是的,华山真高！蓝天；;；远远近近的山都在自己的脚下,太阳；;显得那么近，山腰间飘着躲躲白云。所以，寇准见了才会情不自禁地吟诵起这首诗:只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。 (）请小朋友读读第一句话，看看你能读懂什么（交流：艰难看出华山的特点:高大，险峻） 2、学习第三、四自然段： (1）寇准的这一首诗,把华山的高大、险峻、神奇、美丽全道出来了,难怪先生听了;（连连点头称赞） （2）先生都称赞了些什么能加上先生的动作说说吗指名表演读;；;全班表演读 (3）如果你是先生，你还会称赞些什么 、演读课文: （）四人小组演读课文（2）指名演读课文 （3)全班表演读四、作业：背诵课文4