小学三年级语文教案毽子里的铜钱教学设计

小学三年级语文教案毽子里的铜钱教学设计 教学目标、学习生字,会认烤等,会写毽等。 2、正确流利的读课文，理解课文意思。 、引导学生阅读课文,找出亮晶晶异类词语，体会他们在文中表达的意思。教学重难点正确流利的读课文,理解课文意思找出亮晶晶异类词语,体会他们在文中表达的意思。 教学过程 一、导入 同学们知道毽子什么样子吗读课题,围绕毽子里的铜钱，写了一件什么事情呢 二、初读课文。、读课文依据课后生字表,在课文中找出生字，将课文读通顺。 2、找同学认读生字。 3、请同学领读,开火车读。 4、小组内分段读课文。 、集体读课文，读自己喜欢的段。 、小组推荐同学分段读课文。 、在文中找出如亮晶晶一类的词语，体会他们的意思。8、理解词语 栉风沐雨：用风梳头，以雨洗发。形容奔波劳碌,历经艰辛。栉：梳头,梳理 谦卑:谦虚而恭顺。 引导学生比较同义词，体会表达含义的不同。 谦虚：有自知之明，不骄傲。 谦恭:谦虚而恭敬。 谦逊：谦虚恭谨,多指态度谦让、有礼貌。 佝偻:脊背弯曲 、组内分叫色读课文，体会人物心情。 、小组推荐读课文三、作业课后写字表中的生字每个一编组三个词,任选两个组词。板书设计 毽子里的铜钱 亮晶晶热烘烘 黑漆漆 笑呵呵第二课时 教学目标 1、进一步理解课文内容。 、有感情的朗读课文,体会作者的情感,培养作者的写作能力。、体会卖山薯的老人的善良、纯朴和我对老人的怀念和感激之情。 教学重难点 体会卖山薯的老人的善良、纯朴和我对老人的怀念和感激之情。教学过程一、复习检查。、开火车读生字 、分叫色朗读课文。 二、整体感知,畅谈所得。过渡:同学们很善于动脑筋,下面请大家读一读课文,一边读一边用心体会，看看自己能体会到什么，有什么疑问？ 生自由读。 过渡：读了文章之后你有什么感受，谁来谈一谈?三、分节细读，体会作者情感。 、读第一、二小节,文中用了黑漆漆,亮晶晶,香喷喷,笑呵呵等词语，通过这些词语你说明了什么.作者的心情是怎样的. 2、分角色读第三、四、五小节。 、理解为什么愣愣的，老人在想什么,我在想什么。 4、根据理解小组内分角色朗读课文。 5、小组推荐同学分角色朗读课文。 、默读六、七、八小节。小组讨论为什么我的心理不安? 、老人为什么不要作者的钱？体现了什么? 、为什么我的心理空落落的? 、读剩下的几个小节。 、讨论理解热烘烘、栉风沐雨再问中所表达的情感。 1、请同学分角色朗读师生间的对话，体会作者的心情。12、小组讨论对我和卖山薯的老人来说尖子里的铜钱珍贵吗?为什么？ 1、作者从老人那里得到了什么?老人从作者那里得到了什么？ 四、作业完成基础训练4