主编辅导教师27

主编辅导教师27 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望 森工系统中小学继续教育专业通识远程培训，时森工系统中小学继续教育专业通识远程培训，时间已经过半，本次培训内容针对性强，贴近教育教学间已经过半，本次培训内容针对性强，贴近教育教学工作实际。专家的旁征博引，同行的思维碰撞，犹如工作实际。专家的旁征博引，同行的思维碰撞，犹如春天的甘露滋润参培教师的心田，让我们共同在学习春天的甘露滋润参培教师的心田，让我们共同在学习中提高，在实践中反思，在培训中成长。中提高，在实践中反思，在培训中成长。教育需要激情，需要全身心的投入教育需要激情，需要全身心的投入;教育需要诗教育需要诗意，需要洋溢着浪漫的情怀意，需要洋溢着浪漫的情怀;教育需要活力，需要以教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不年轻的心态创造性工作；教育需要恒心，需要坚持不懈的努力和发展。让我们共同努力，做一个合格的教懈的努力和发展。让我们共同努力，做一个合格的教育理论和实践的践行者，共同打造林区教育美好的明育理论和实践的践行者，共同打造林区教育美好的明天！天！刘晓明讲刘晓明讲：运用有效的心理调节方法，缓解心理压力：（1）美好想象解压法。近年来心理学研究表明，美好事物想象法是治疗心理障碍的一种有效方法，富有感情的美好想象，不但可以使人忘掉烦恼，而且对心率、血压、呼吸都会产生良好的影响，对健康十分有利。（2）运动解压法。人的大脑分左右两半球，忧郁等不良情绪通常发自左半球，而愉快情绪则发自右半脑。人们在进行运动时，左半球会逐渐受到抑制，右半球则取得支配地位。因此，通过参加一些劳动、体育锻炼、娱乐活动可解除紧张郁闷等不良情绪，保持健康心态。（3）谈话聊天解压法。教师应扩大人际交往范围，与家人、朋友保持良好的关系，当压力过大、情绪紧张时，可以通过谈话聊天，得到亲人、朋友的理解安慰，解除内心的压力。（4）走进大自然解压法。法国作家莫罗阿认为：最广阔、最仁慈的避难所是大自然。森林、高山、大海之苍茫伟大，衬托出我们个人的狭隘渺小。教师应忙中偷闲，走进大自然，尽情松弛，冲淡紧张的压力。此外，教师还应培养多方面的兴趣爱好，养成良好的生活习惯，创设一个和睦美满的家庭氛围等等，这些都有助于保持心理的健康。刘良华讲刘良华讲：教师如果打算做教育实验研究，那么，可选择的研究内容至少包括三类：一是教师如果打算做教育实验研究，那么，可选择的研究内容至少包括三类：一是教材变革的实验研究；二是教学方法的实验研究；三是教育管理问题（人的问题）教材变革的实验研究；二是教学方法的实验研究；三是教育管理问题（人的问题）的实验研究。的实验研究。第一，教师可以做有关教材变革的实验研究，比如，第一，教师可以做有关教材变革的实验研究，比如，“调查研究报告调查研究报告”对学生对学生写作水平的影响；写作水平的影响；“数学试验数学试验”对学生数学学习兴趣的影响；对学生数学学习兴趣的影响；“听领先听领先”对学生英对学生英语成绩的影响。语成绩的影响。第二，教师可以做有关教学方法的实验研究，比如，第二，教师可以做有关教学方法的实验研究，比如，“自学辅导自学辅导”对学生数学对学生数学学业成绩的影响。学业成绩的影响。第三，教师可以做有关教育管理问题的实验研究，比如，第三，教师可以做有关教育管理问题的实验研究，比如，“学生自治学生自治”对学生对学生学习成绩的影响；家庭生活习惯对学生成绩的影响；学生社团对学生学习成绩的影学习成绩的影响；家庭生活习惯对学生成绩的影响；学生社团对学生学习成绩的影响。响。任何研究都分为两个必要的阶段，一是不公开的私下的研究。这是研究的前期。任何研究都分为两个必要的阶段，一是不公开的私下的研究。这是研究的前期。二是撰写研究报告并公开自己的研究结果。这是研究的后期。二是撰写研究报告并公开自己的研究结果。这是研究的后期。黄晓光黄晓光 讲：讲：教师对学生的爱，是一种美好而积极的情感，它能促使学生内心产生积极的情绪，教师这种呕心沥血、诲人不倦的精神，能诱发学生积极进取、奋发向上的激情，并影响学生的理想、志趣、爱好和毅力，从而使师生之间产生一种默契，在感情和心理之间架起一座互相信赖的桥梁。对教师敬业精神和行为的崇敬，会使学生对教师的举止、言谈，以及内在的气质、信念、生活态度都进行自然的模仿。教师的教导会像春风一样吹进学生的心田，使他们感到温暖、欢乐和幸福，从而激起对美好事物的追求。这样，教师的爱作为一种外部情感因素，就转化为学生自身的道德动机，转化为推动自己进步的内部动力。培训作品成果展示培训作品成果展示徐惠徐惠轩冯玉玉莲李琳李琳赵建建华王桂霞王桂霞 批评要讲究艺术批评要讲究艺术发布者：王桂霞发布时间：2012-7-910:54:44早操的纪律很糟糕，站队时很多男同学在说话，我当时很生气。当众批评了平早操的纪律很糟糕，站队时很多男同学在说话，我当时很生气。当众批评了平时班级最淘气的学生。其他同学立即安静下来，这天早操的纪律很好。可批评的时班级最淘气的学生。其他同学立即安静下来，这天早操的纪律很好。可批评的那个同学和我的距离却越来越远，总是躲着我。我找他谈心，他一言不发。这让那个同学和我的距离却越来越远，总是躲着我。我找他谈心，他一言不发。这让我很着急。情急之下我想起看过的一篇报载，一我很着急。情急之下我想起看过的一篇报载，一“雷公处长雷公处长”常斥责下属，事后常斥责下属，事后则安慰道：则安慰道：“就是因为觉得你有希望，并非无药可救，所以才批评你，提醒你。就是因为觉得你有希望，并非无药可救，所以才批评你，提醒你。”此法屡屡见效。于是我对他说此法屡屡见效。于是我对他说:那天批评你，是因为老师认为你能改好，很有能那天批评你，是因为老师认为你能改好，很有能力。他抬起头望着我说：老师，您说的是真的吗？我点点头。他很不好意思的说：力。他抬起头望着我说：老师，您说的是真的吗？我点点头。他很不好意思的说：我还认为您讨厌我，才批评我。现在呢我还认为您讨厌我，才批评我。现在呢?他笑了。我继续列举他的优点，并提出希他笑了。我继续列举他的优点，并提出希望。从这以后他真的变了。其他几个淘气的同学，在他的带领下也变得很遵守纪望。从这以后他真的变了。其他几个淘气的同学，在他的带领下也变得很遵守纪律。律。事后我对这件事进行了反思，事后我对这件事进行了反思，批评学生一定要讲究艺术，把握好尺度，批评学生一定要讲究艺术，把握好尺度，苦口的药，虽能治病，却难以接受，方法不当会弄僵师生关系，把学生推向更远，苦口的药，虽能治病，却难以接受，方法不当会弄僵师生关系，把学生推向更远，最终导致教育失败。我们的批评要蕴含着爱，蕴含着关怀，温暖学生的心灵。最终导致教育失败。我们的批评要蕴含着爱，蕴含着关怀，温暖学生的心灵。鼓励性评价的重要性鼓励性评价的重要性发布者：徐惠轩发布时间：2012-7-216:14:21我班有个学生小林，他课上不专心，课后作业不完成，不遵守纪律。教育过几次，效果不佳。告之家长，好景不长。有一次偶然的机会，我与语文老师闲谈中，得知他的美术成绩较好，我抓住这个机会，当着他的面向他的父母报喜，并提出如果在学习上也能这样出色，做个懂事的孩子就更好了。这下可真奏效，他上课认真了，课间能与同学和睦相处了。这时我又不失时机地写了家校联系单。总之，该生一有进步，我就设法给他“报喜”，使他感到老师时刻在关注他，希望他进步。这样他就增强了自信心和自觉性，从而获得了更大的进步。几次成功家访给我的启示是：家访时“报喜”有时比“报忧”更管用。作为教育工作者，作为班主任应以赏识的眼光和心态看待每一个学生和每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。也正由于有了老师对他的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他找回了自信。让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习 我的叙事故事我的叙事故事心灵引航心灵引航发布者：冯玉莲发布时间：2012-6-129:59:39我是一名舍务教师在工作中与学生生活密切接触，也可以说相融在一起，我们同吃同住同呼吸，但我感觉最重要的应该是心灵的相通。孩子生活在我们的羽翼之下，他们正在发展、正在成熟，他们需要我们的引导、需要我们的关爱，所以他们的喜怒哀乐都应该容入到我们的感受之中，他们的心灵在呼唤着我们，我们也要用心灵回应他们，用我们成熟、善良的心灵引导他们的心灵朝着健康、美好的方向发展，这才是我们的最终目标心灵引航。网络世界的精彩网络世界的精彩发布者：李琳发布时间：2012-5-1716:24:20网络世界的精彩继续教育培训，为我们展开了一个新的天地，一个精彩的网络世界。在这里，有我的老师、同学、朋友、相识的、陌生的和许多渴望知识更新；渴望提升教育理念；渴望新的教学思想来指导教学工作的同行们。精彩的网络世界搭建了沟通的平台，架起了友谊的桥梁。这里是大家展示自我的舞台。研修日志有的感悟；教育叙事有我的故事；发帖论坛有我的见解；教学设计和反思有我驾驭课堂教学的观点。优秀教学课件观摩，领悟专家视频讲解；学科教学，资源共享应有尽有。网络世界是虚拟的，也是真实的。同行们，这里是互动开放共建共享的空间，大家互相交流，共享资源，共同学习。这里是网络研修的乐园里，实现自我成长与完善的摇篮。让我们一起感悟教育的意义和乐趣吧！三角内角和的度数三角内角和的度数 有效利用生成，转化教学资源赵建华提交时间：2012-7-139:52:58 在培训的过程中，一些新的理念给我很大的启示，也令我的课堂教学生动起来。尤其是在教学过程中，如何处理课堂上的课外生成。本学期，我进行了三角形内角和的相关教学。对这节课上出现的问题的处理，至今印象颇深。在教学的过重中，创设了一个有趣的问题情境，以此激发学生的兴趣，引出探索活动。首先，使学生明确“内角”的意义，然后引导学生探索三角形内角和等于多少。大多数学生会想到用测量角的方法，此时就可以安排小组活动。每组同学可以画出大小、形状不同的若干个三角形，分别量出三个内角的度数，并求出它们的和，填写在教材提供的表中。最后发现，大小、形状不同的三角形，每一个三角形内角和都在180左右。三角形的内角和是否正好等于180呢？教材中安排了两个活动：一是把三角形三个内角撕下来，再拼在一起，组成一个平角，因此三角形内角和是180度。二是把三个内角折叠在一起，发现也能组成一个平角。每个活动都要使学生动手试一试，加深对三角形内角和的认识，体验三角形内角和性质的探索过程。课前我反复熟悉教案，几乎对每一个环节都进行了预设：“不同程度的学生会有什么样的反应，他们会提出什么样的问题，我该如何做答，如何引导？”等等。可谓，真是做到了百密而无一疏。然而，课堂上，我可爱的孩子们还真给我带来了“小惊喜”！当我极力的引导学生理解三角形的三个角被称为“内角”，希望相机引导学生通过设置的活动，来探索三角形内角和的度数时。半路杀出个程咬金。一个孩子突然问道：为什么叫内角呢？怎么不是里角呢？我快速思考，这个问题，并非无中生有，我该如何回答呢？既然他能提出这样的问题，说明他一定经过思考，他是不是也有自己的答案呢？我停顿几秒后，反问：你觉得呢？果然，他面色得意地说：因为这些角都在三角形里面啊！不信你们看，外面也有角呢，这样是为了区分啊！看到其他孩子们不解的神情，我继续追问：你能不能说一说，外角和内角有什么关系呢？他面露难色：这个我没想过？眼见孩子的热情渐消，我赶紧鼓励道：我们能不能用拼、量、剪等方法一起去试一试呢？课堂上一下子热门起来。孩子们用各种方法探寻内角、外角之间的关系。几分钟后，孩子们纷纷汇报。一节课下来，我没有过多的参与。孩子们不但发现了：三角形内角和是180度。还得出了：三角形的一个外角等于不相邻两个外角的和。这可是我预设之外的收获。在我们的生活中，数学无处不在，计算何其精准。但是，无论业务能力多强多精的教师，都无法计算出孩子们的智慧在何时、何处闪光。重要的是，我们如何面对这些生成，是打压还是转化，这就看我们教师如何看待了。姓名姓名研修日志和研修日志和我的叙我的叙事故事事故事/评论评论/被被评评/推荐推荐教学设计与教学设计与反思反思/评评论论/被评被评/推荐推荐培训总结培训总结/评评论论/被评被评/推荐推荐作业作业/评论评论/被评被评/推推荐荐发帖发帖/回帖回帖/被回帖被回帖/推荐推荐总学习时间总学习时间名次名次葛增成6/3/2/0 2/0/1/2 0/0/0/0 1/0/0/0 4/17/25/0 141小时小时5分分1许艳华4/8/8/0 3/0/2/1 1/0/0/0 1/0/0/0 3/14/13/0 110小时小时46分分2葛永莲4/1/4/0 1/0/0/0 1/0/0/0 1/0/0/0 2/19/9/0 110小时小时20分分3王兰英5/23/10/1 2/6/1/0 1/1/0/0 1/2/0/0 4/37/32/0 108小时小时15分分4于淑芬6/19/18/3 2/2/1/1 0/0/0/0 1/0/0/0 5/11/31/0 107小时小时1分分5顾承梅4/9/5/0 5/2/2/1 1/1/1/0 1/2/1/0 5/16/17/0 105小时小时4分分6李 琳4/28/29/2 2/11/5/0 0/0/0/0 1/0/1/0 2/38/23/0 105小时小时34分分7于淑杰4/0/1/0 2/0/1/0 0/0/0/0 2/0/0/0 2/18/14/0 104小时小时53分分8孙凤影4/5/8/0 2/1/3/0 1/0/0/0 1/0/0/0 1/10/15/0 103小时小时56分分9贾秋仙4/7/13/0 3/2/3/0 0/1/0/0 1/1/1/0 1/19/3/0 102小时小时20分分10田淑华4/7/5/0 2/0/2/1 0/0/0/0 1/0/0/1 1/17/11/0 101小时小时54分分11吕凤英4/10/17/0 1/0/1/0 1/0/0/0 1/0/0/0 1/10/9/0 101小时小时42分分12张相会4/7/5/0 2/1/0/0 1/0/0/1 1/0/0/0 3/9/16/0 100小时小时45分分13张 荣4/6/44/0 2/2/16/1 1/0/6/0 1/0/3/0 1/15/4/0 98小时小时4分分14周慧艳9/6/6/0 1/0/1/0 0/0/0/0 1/0/0/0 7/26/27/0 98小时小时48分分15艾长举3/0/4/0 1/0/0/0 0/0/0/0 1/0/0/0 2/15/9/0 96小时小时7分分16朱孔艳2/3/3/0 3/4/1/0 1/1/0/0 2/0/0/0 2/17/23/0 95小时小时56分分17钱 佳2/3/2/0 0/0/0/0 0/0/0/0 1/0/0/0 2/11/8/0 95小时小时10分分18苗 杰4/7/7/0 2/0/3/0 0/0/0/0 1/0/0/0 2/17/11/0 94小时小时17分分19张晓华4/6/2/0 1/1/0/1 1/0/0/0 1/0/0/0 2/10/10/0 93小时小时8分分20王桂霞4/9/4/1 2/1/0/0 1/0/0/0 1/0/0/0 1/10/4/0 93小时小时24分分21张丽华3/0/8/0 1/0/0/0 0/0/0/0 1/0/0/0 2/15/15/0 93小时小时16分分22李艳芳4/9/10/0 1/2/1/0 0/1/0/0 1/0/0/0 1/10/18/0 91小时小时51分分23李春梅4/0/2/0 4/0/3/0 1/0/0/0 2/0/0/0 1/17/13/0 91小时小时2分分24高贤超4/0/2/0 2/0/0/0 1/0/0/0 1/0/0/0 1/11/4/0 90小时小时56分分25孟昭丽5/9/1/0 0/4/0/0 0/0/0/0 1/0/0/1 1/26/6/0 90小时小时23分分26崔桂华1/0/2/0 0/0/0/0 0/0/0/0 1/0/0/0 1/3/12/0 90小时小时16分分27王丽华4/11/11/1 2/3/3/0 1/0/0/0 2/0/0/0 1/11/21/0 90小时小时15分分28邹春玲4/17/4/0 2/0/1/0 1/0/0/0 1/0/0/0 2/2/18/0 89小时小时29分分29刘湘玉3/18/10/1 1/2/1/0 1/0/0/0 1/0/0/0 2/7/17/0 88小时小时44分分30许传业3/2/1/0 2/0/0/0 1/0/0/0 1/0/0/0 0/3/0/0 88小时小时32分分31邓宏学4/7/3/0 2/2/1/0 1/1/0/0 1/0/0/0 1/15/8/0 88小时小时2分分32刘秀娟2/4/3/1 1/0/0/0 0/0/0/0 1/0/0/0 6/1/28/0 88小时小时28分分33冯玉莲4/46/22/2 2/0/1/0 1/0/0/0 1/0/0/0 4/16/21/0 88小时小时1分分34李桂荣5/5/2/0 2/2/0/0 1/1/0/0 1/1/0/0 2/14/9/0 87小时小时42分分35赵丽华4/0/2/0 1/0/0/0 0/0/0/0 1/0/0/0 1/25/12/0 85小时小时49分分36王希莲4/4/5/1 2/0/1/0 1/0/0/0 1/0/0/0 1/13/5/0 85小时小时22分分37纪会兰2/4/6/1 2/0/1/0 1/0/0/0 1/0/0/1 1/8/22/0 84小时小时26分分38宋吉航4/5/0/0 1/0/0/0 1/0/0/0 1/0/0/0 2/12/4/0 82小时小时2分分39王晓晶2/6/3/0 2/1/0/0 0/0/0/0 1/0/0/0 0/3/0/0 75小时小时50分分40李 莉1/1/3/1 2/0/0/1 0/0/0/0 1/0/1/0 2/3/23/0 74小时小时35分分41徐惠轩2/1/3/1 1/0/0/1 0/0/0/0 1/0/0/1 1/2/0/0 73小时小时58分分42赵建华2/0/41/1 2/0/2/2 1/0/0/0 2/0/0/1 2/10/17/0 72小时小时45分分43杨 欢0/2/0/0 1/0/0/0 0/0/0/0 1/0/0/0 0/0/0/0 70小时小时10分分44杨丽娜1/3/1/0 2/0/0/0 1/0/0/0 1/0/0/0 2/8/11/0 66小时小时2分分45石奇超2/0/5/1 1/0/0/1 0/0/0/0 1/0/0/0 2/12/21/0 55小时小时23分分46杨 扬2/2/1/0 3/0/0/0 0/0/0/0 0/0/0/0 1/10/4/0 52小时小时42分分47王东鹤2/10/11/1 1/6/2/1 1/0/0/0 1/1/0/0 1/12/12/0 46小时小时59分分48杏山小学张丹的作品成果展示杏山小学张丹的作品成果展示西八大小学王晓彬的作品展示西八大小学王晓彬的作品展示杏山小学张丹的作品成果展示杏山小学张丹的作品成果展示西八大小学王晓彬的作品展示西八大小学王晓彬的作品展示老老师们师们,再再见见