一年教师进修培训心得

一年教师进修培训心得 年教师进修培训心得 岱岭学校 欧玉胜 20年9月1日，作为小学教师队伍中的一员,我有幸参加了苍南县教师进修学校组织的新教师培训学习。近一年的培训学习,让我对自己所从事的职业有了一个全面的认识,也明白了作为一名人民教师不但要从专业素养上对自己高标准严要求，更要从细节入手,了解每一个学生,尊重每一个学生，让每一个学生都能有所学、有所成。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。接下来就此次培训学习谈谈个人粗浅的感想及认识: 一、任重道远，教师职业让我无怨无悔。 培训伊始,教师进修学校胡万水老师做了热情洋溢的讲话,对我们加入到人民教师队伍表示热烈欢迎,也介绍了新形势下教育行业对我们新教师的新要求,并且勉励我们努力学习，认真完成此次培训的任务。胡老师的讲话,深入浅出,发人深省。钦佩之余也让我对教师这个职业有了更深层的体会。作为新形势下的教师,我们要做的绝非简单的“传道，授业,解惑”,而是要做到真正了解学生，明白学生学习活动所需要具备的因素，从学生实际出发,不断探索教师教的方式和学生学的方式，科学合理的设置教学目标，有效备课、上课，努力为学生营造一个快乐高效的学习环境。做学生正确人生路上的导师,教师职业，任重而道远，为了学生们的人生之路能越走越精彩,我甘做人梯，无怨无悔。 二、良好的开端，成功的一半。 如果说胡老师的一席话让我们领略到了天空的广阔深远、让我们有了用于探索的勇气和信心，那么陈克素老师走在成长的路上一课则是一缕助我们高飞的清风。好风凭借力，送我上青云。杨亚丽老师细致入微的给我们讲解了怎样才能上好每一堂课，上好第一堂课。使我们知道了该如何通过掌握并提升课堂讲授、提问及课堂调控技能的方式来完成一节高效成功的课，让学生既获得精神层面的收获又获得物质层面的收获。立志欲坚不欲锐,成功在久不在速。我会在今后的课堂教学中谨记陈克素老师的教诲,一步一个脚印的踏实走好教学生涯的每一步，给自己也给学生一个良好的开端。 三、视课堂为舞台,师生共舞精彩人生。 数学教研员陈裕鑫老师一直是我非常钦佩并努力效仿的榜样，这次培训学习有幸再次听了他的课,受益匪浅，感触颇多。新课改形势下对数学教师的要求也越来越高,数学教学这部戏,数学教师不但要导好，还要演好。饱满的激情、殷切的希翼、热情的关注、亲切的语言、丰富的肢体语言、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好处的点拨、游刃有余的教材驾驭,这些都是成就一堂好课的条件。教书育人，博大精深。陈裕鑫老师一直强调教无定法，鼓励数学教师尤其是青年教师多阅读最新理论知识,紧跟时代步伐,形成自身教学风格。结合自身实际，我要做到将欢乐带进课堂，将爱带给学生。让学生爱上数学、乐学数学,使学生在数学这部“戏”里,演绎出人生的精彩和完美。 四、为了学生的一切,我在准备。 作为一名新上岗教师，参加培训学习之前的我只知道上课备课的重要性,只知道备好一节课是上好一堂课的关键。可对具体怎么备课却知之甚少,面对着备课簿也无从下笔。听了苍南县实验三小许小燕的新课程背景下新教师如何备课后,才使我有种豁然开朗的感觉。许老师详细地向我们讲解了备课的总体要求、学期教学计划内容及单元分析内容、备课形势要求、备课步骤及各自任务,最后从1方面向我们展示了编写教案的具体方法。学习的过程不仅是一个接受知识的过程,也是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程,一份好的教案会将这个过程完美的展现。课堂的主体是学生，教师所做的一切都是为了学生学会、会学、乐学。为了学生的一切,我会不断努力备好上好自己的每一节课，许学生也许自己一个未来。 紧张有序的新教师培训学习结束了，我却依然意犹未尽。总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新教师,要学习的东西还很多,也会遇到各种各样的困难。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,不断充实并完善自己,提高自己的专业知识和教学水平，使自己尽快的胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的科学教师,为苍南的教育事业做出自己应有的贡献。 一、更新了观念,开拓了视野 培训期间我们聆听了很多专家教授的讲座。这些讲座，或深刻,或睿智,或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，真有种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。通过这次培训学习,使我耳目一新,深深地认识到要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念,树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，我们教师只有从观念上更新,允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境,才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的氛围。 平时忙于教学很少静下心来学习，参加省“工程”培训，通过听讲座、以及与同学的互动交流，使我们加强了对新课程的理解，提高了自身创新使用教材和改进教学方法的能力，以及教学实践能力。使我感觉到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。 二、认真学习，启迪智慧 曾经我是个不太爱读书的人,去书店买书也只是会考虑买学生思维训练、练习册、教学技巧、教案集等方面的书籍，虽然在工作中也感到自己专业知识的匮乏，但也不知道该读什么书。 在这次学习的过程中，我更深刻的意识到了。读书的重要性。读书不是为了应付明天的课，而是发自内心的需要和对知识的渴求。多读书、读好书可以开阔视野，积淀自身的素养，锤炼自身的数学功底。 三、善于反思、做一名反思型的教师 在自己的教学过程中，经常会对学生说，“你得思考,光听不行。”今天当自己成为学生的时候，不由得又想起了这句话“你得思考，光听不行。” 思考应该是一种习惯，只不过在日常工作中“懈怠”了思考,而变得不愿思考,日久天长也就不会思考了。这又何尝不是游离于课堂之外的学生的现状呢。要想成为一名优秀的数学教师,爱思、勤思、会思是何等的重要。 反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客不仅仅是一个知识管理器，它更是一个人反思工具，是一个多向人际互动的装置,它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。 四、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心 说实话在异地集中学习非一个“累”字,一句辛苦所能形容，我经常笑称“屁股要磨出老茧了”,即使这样,我依然坚持认真听每一节课。因为我珍惜。用新的教育理念和教育方法，进行自己的教学尝试与积累,尽管这一过程会很漫长，中途也会遇到困难,但是只要我们确立目标，积极进取,相信我们一定会在教育的舞台上实现自己的价值。 第三篇：教师进修学校培训心得教师进修学校培训心得 为期数周的新教师培训已然结束,教师是一个无比神圣的职业,正是因为这一群体的努力,才构成了我国现今全面教育的基石。同时本次培训也使自己获益良多,现就本次培训进行总结，阐释自己的培训心得。 本次新教师培训从多角度、全方位、宽领域的方向展开,学习内容鲜明的展示教师这一职业的专业性,相应的,只有掌握了教师职业的专业性精髓,我们才可更好地发挥自身的优势,将专业性应用于具体教学，懂得课堂教学技巧，进而较好的完成教学任务。 教学不是一件容易的事情,因而教师也不是一个轻松的职业。教学需要教师投入大量的心血，一点一滴耐心培育才有可能获得丰收。在成为一名教师之前,自己曾在许多的学校看见过“春风化雨”的字样，但当时并不曾用心思量过,现今自己成为了教师群体中的一员，再来看这四个字，心中感慨万千,这“春风”二字可以说是教师所向往的最高理想,教师从事教育就是要将自己化作春风春雨来滋润学生的心灵和头脑,使学生成为掌握能力，心灵阳光的健康的人,这样也就在不知不觉中完成了百年树人的理想追求。而教师本人在这一过程中也获得了快速的能力提升。 在培训的具体内容上,本次培训主要讲了以下几方面。做一个卓越的教师、教师常见的违法行为及其预防、课程开发与实施、研究型教师成长的路径、关于当前新教师的师德修养、如何成为一名合格的班主任。在这些内容的学习过程中，自己了解了许多的的前沿知识，掌握并在实际教学中不断应用了许多的教学技巧。其中有关教育法的内容更是作为一名新教师必须时刻记在心中的。而其它方面的内容如班主任工作等,也为新教师之后的教育生涯做了很好的铺垫工作。 虽然自己是一名新教师，但自己必将尽自己所能热爱教育这一事业。让自己尽快的成长为一名对学生、对社会有益的合格教师。最后，我想起了在培训过程中培训老师介绍的一篇李镇西的文章擦亮每一个日子，对于教师来说能够给自己的学生留下充满人性的温馨记忆，就是教育的信念，一个日子,一个孩子，就是教育。擦亮每一个日子,呵护每一个孩子，就是教育的全部。而孩子每一天的成长不可逆转,教师每一天的生活也不可重现教育的严酷与责任都在于此。读懂孩子,并和孩子一起愉悦而谨慎地编织故事，让教师和孩子的生命互相重叠与交相辉映。这是教育的意义所在，也是家园的幸福所在。 宁安一中 李阳 第四篇：教师进修培训制度栾村中心小学教师教研、进修培训工作制度 随着课改的推进,全面提高教师综合素质已成为教育专业发展和教师个人成长的迫切需要。教师教研、进修培训工作是提高教师实验素质教育的能力的基础性工作,更是促进教师专业发展的有效途径。为确保我校教师教研、进修培训工作的扎实、有序进行，特制定西辛庄小学教师教研、进修培训制度。 一、职务培训 1.全体任职教师必须全员分批参加相关教育部门组织的职务培训，包括班主任培训、骨干教师培训、高研班培训、校长培训。教辅人员（政工人员、财务人员、大队辅导员）也必须按要求参加有关部门组织的培训活动。 2.参加培训的教师必须严格遵守学习班的各项规定，保证出勤率、保证学习纪律、按时保质完成作业，没特殊情况不准请假,过程性测试及结业考试成绩均要在合格以上，毕业论文及答辩要顺利过关。 3班主任培训学费由教师个人承担一半，学校负责一半,书费自理（学费报销需得学习结束成绩合格后)。 .骨干班（高级研修班）外出参观学习，车旅费自理，学校予以适当补助，外出参观学习回校要出汇报课或召开专题汇报会,交流学习所得。 二、学历提高 202X年以前，0岁以下80以上青年教师达本科学历,参加学 历提高学习的教师,学校不负担学费,不提倡教师离职学习,在不耽误正常授课的前提下，学校可为教师提供参与学习的便利条件。 三、校本培训 .学校成立校本培训领导小组，选定微机、英语等专职培训教师,采取集体学习与分散学习,集体合作学习与个人自主学习相结合的培训原则。 2.全体教师必须参加校本培训，选定多种培训方式，端正学习态度，明确学习目标，保证纪律,保证学习质量,积极主动地参与培训全过程。 3认真参加各种校本培训的成绩考核与验收及教师单项业务竞赛活动,成绩要在合格以上，对获优秀成绩者予以奖励。 4.要积极配合学校组织的培训活动,对领导小组指派承担的培训任务要主动接受,认真完成,对在专题研讨、案例教学、教师论坛、集体反思等活动中出色完成任务或表现突出的学员予以奖励，对不积极参与活动,拒绝分配的任务或考核成绩不合格者予以批评及罚款并责令其限时改进达标。 5.全体教师要有主人翁意识,积极探索适于我校校情、学情的培训内容、形式，为校本培训工作献计献策，对教师个人提出有建设性意见或建议被采纳者予以奖励。 第五篇：教师进修培训计划202X年上半年教师进修计划 本学期教师主要进修的任务是学习新课程标准2X版，以及公修课。通过学习活动，建立一支思想品德高尚和业务素质精良的师资队伍是提高我校教学质量的关键，为了是我校教师进修有计划、有目的、有步骤地进行，做到教师进修既能为目前的教学工作服务,又能迎接未来教育的挑战,便于提高教师业务水平,特定本计划: 一、开展以“新课程标准(20版)”为重点的学习活动,不断提升教师队伍的整体素质 全体教师要积极参加每周四小时的政治学习,集中逐条学习新课程标准(0X版）,深入学习实践科学发展观；学习上级部门有关政策、法规、条例、制度;学习国内外事实政治,了解国内外大事及领导的讲话,理解精神实质,坚持社会主义的办学方向，全面贯彻党的教育方针，使每个教师政治上有坚定正确的政治方向,道德品质上有全心全意为人民服务的奉献精神，能以身作则，为人师表，有良好的师德修养,彻底纠正所有错误做法。 二、结合今年的“管理机制创优年”，学习社会管理创新基础知识学习先进的管理理念，以人为本,严管厚爱，促进教师专业发展和学生全面健康成长；进一步修改、完善、落实各项管理制度，健全责任体系，建立教学管理、教师管理、学生管理等规范的管理体系;注重细节，注重过程,切实把“管理无小事”的理念落实到学校管理的全过程和各个环节，努力实现学校管理的科学化、规范化、精细化。 三、苦练教学基本功,提高教学水平 学校要组织教师搞好普通话培训,新课程标准培训及相关的业务培训。学习教育局文件精神，要求教师苦练教学基本功，讲一口流利的普通话，写一手流畅的毛笔字,钢笔字,粉笔字,精心上课，独立编写教案、鼓励教师自制教具，能够熟练地进行实验操作，积极撰写教学论文,学习弹唱 绘画等。切实提高教学水平。 四、鼓励教师通过电大、函大、自学考试、离职进修等，实行学历达标 进修要本着缺什么补什么的原则,与教学无关的进修学校坚决杜绝,不提供任何方便。对学历达标的年轻教师，要求认真学习教育法、教师法、心理学,研究教学方法，尽快适应教学工作。老教师一要做好传帮带，对年轻教师进行帮助教育。二要本身刻苦学习,更新自己的知识，弥补不足，发挥“老骥伏枥”的精神,把自己的余热奉献给人民的教育。 五、要求每个教师抓好自身素质和教学方法的提高 六、措施和方法 教师进修培训计划按照中心校研培工作总体计划,结合我校的实际情况,以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标,通过集中培训,自培学习等多种方式,努力塑造一支适合当前发展的教师队伍。特制定本校的教师研培计划: 一、研修主题 1、“有效”教学的理论及相关策略。 、加强课题研究，提倡协作研讨。 3、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。 4、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。 二、研修内容 1、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式,认真学习相结合的方式，认真学习教育政策法规和现代教育理论,全面系统地学习中小学教师职业道德规范、新义务教育法、公民道德建设实施纲要及优秀师德等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风,使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要。 2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式,大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合，引导教师树立终身学习的观念,促进教师的自主成长和提高。研修书目有:有效教学、建设理想的课堂、中小学班主任经典案例评价、班主任工作培训读本。 3、新课程 （1）组织教师以践行新课程，大练基本功为契机,通过课堂教学实践，转化成教学能力，提高教师的课堂教学能力。 (）充分发挥骨干教师的作用,在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课,做好“传、帮、带”工作。 （3)以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。通过定主题-（备课说课)-呈现（讲课、汇报、示范、总结)-研讨（评课、汇报）-反思-改进模式进行学校,教研组的教研活动。 （4）配合中心校做好“十一五”课题小学课堂教学中有效对话互动课题的立项与研究工作,做好子课题的研究开发与实施,做好小学生习惯养成教育课题的开发。健全校本教研工作组织、完善,校本教研的工作制度,保证教研活动的正常开展。 ()指导正在进行新课改年级的教学,学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动，解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。 （6）认真开展好校本培训工作充分利用业务学习时间,集中学习的时间，围绕“有效教学”的研修主题,开展系列学习活动,明白“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的基本策略,结合课题研究做好自主研修。 充分利用远程教育资源,发挥播放点的作用，组织教师观看实录及业务讲座不少于8次。 4、新技术方面 (1)利用远程教育的资源做好远程教育资源使用及培训工作，充分发挥远程教育资源的优势，使骨干教师人人掌握远程教育资源的使用。 （2)加强教师“两笔字”练习。 教师进修培训计划 为贯彻落实党的十六大会议精神，全面提高教师的整体素质,建设一支适应园区教育现代化工程需要的师德高尚、业务精良、富有创新精神的高质量的教师队伍,根据国、省、市、区有关教师队伍建设的意见精神，结合我校教师队伍的实际状况，制订我校教师五年培训计划。 一、指导思想 以_同志“教育要面向现代化,面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想及两个“率先”为指导,以中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定、教育部中小学教师继续教育规定及园区教师三至五年培训规划为依据，以“让教师与学校一起发展,让教师与学生共同成长”为目标,以师德教育为核心，以教师培养机制创新为动力,以教师培养活动为载体,遵循教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施,促进全体教师更新教育思想观念，更新知识能力结构，聚焦内涵发展,提升教育品质，从而建设一支可持续发展的,具有创新精神和时代特征的,适应园区教育信息化、国际化、优质化要求的师德高尚、理念先进、理论水平高、学科造诣深、业务技能精、科研能力强、结构合理、数量充足的教师队伍,为学校教育教学的持续发展奠定基础。 二、总体目标 1、根据学校规模的逐步扩大，使专任教师数增至。,其中各学科应届优秀专科、本科毕业生。名，引进区、市级学科带头人。名,特级教师。名。 2、进入我校的全体教师基本轮训一遍，每人每年完成不少于100课时的培训内容,使教师尽快具有以哲学为核心的开发而发展的知识体系，以反思研究为特征的专业能力，以责任感为起点的自觉自律的职业规范。 3、与1-所高校签署委托培养协议，使5周岁以下的教师全部参加双大专（双语）、本科进修，教师的本科学历比例达到5%以上;双语教师0名。中高级职称的教师比例达到50。形成一个具备先进的教育理念，了解最新学科知识，掌握精湛教学艺术的教师群体。 、每年、每学期都积极争取名额,选派教师参加区级以上骨干教师培训，五年内逐步拥有特级教师5名(葛、杨)，市名校长名,区名校长名区级以上学科带头人10名、教学能手1名、教坛新秀名，以形成融学术思想与专业能力与一体,集科学精神与人文气质与一身的骨干教师梯队。 三、培训内容 根据指导思想和总目标,我们将重点开展以下培训: 1、岗位培训。包括新进教师的上岗培训和全体教师的岗位培训。主要内容是教师的职业道德规范、教育政策法规、新课程的基本理念、所任主要学科的课程标准、学校的教育哲学和共同愿景。全体教师的岗位培训主要是思想政治和职业道德教育、现代教育理论、教育教学技能训练、知识更新与扩展、以信息技术为核心的现代教育技术、教育教学实践研究。形成与园区经济发展相匹配的开放性、国际化师德内涵；在业务培训的同时，提倡敬业、爱岗、奉献的德艺双馨的人才。 2、学历培训。我们是新创办的学校，招聘和引进的都是已取得国家规定合格学历的教师。为此，我们将选送中青年教师参加双大专、本科、双本科、研究生课程班等高层次学历的学习,特别是外语大专的学习，以进一步提高教师教育教学水平、教科研能力，以适应开放的国际化视野的人才培养要求。 3、骨干教师培训。校级及以上各级骨干教师和骨干教师后备力量,主要内容是教育教学理论、教育思想与学科教学艺术、科学技术与人文科学知识的拓宽、教学实践经验总结与教育教学科学研究等，使大部分骨干教师在23年中上1-个台阶。 四、培养方法 1、全员培训 (1)师德教育。重点突出为人师表和献身教育的精神理念。让每一位教师明确教学工作中的礼仪形象、行为举止的一般要求,懂得言传身教的关系，懂得既教书又育人的道理。使每一位教师逐步形成能用发展的眼光、教育的眼光看待学生和用整体的、和谐的眼光看待教育性活动的专业眼光;建基于教育理想与信念、体现于日常的细微的行为之中的以身作则、率先垂范的专业品质。(）学校文化教育。通过参观、介绍、解读、讨论、参与设计和实践，理解和完善学校文化内涵、教育理念、教学思想、共同愿景、学生培养目标、教师培养目标。使每一位教师都牢记“上下联系、左右通气、合作竞争”的校风，“用童心拥抱童心、用爱心滋润爱心、用智慧涵养智慧、用人格感召人格、用心灵悟对心灵”的教风，“广涉猎、善归整、勤践行、敢超越”的学风，“我们以成为终身的学习者而自豪”的校训。 （）学科教育。新教师具备了学科教学的基本知识，但怎样来开展教学工作，教学工作应该做到哪些方面,他们了解的则比较少。引进的教师虽有一定的经验和方法，但对本校的教学要求、学生及其家长的特点不熟悉,我们要从“六认真”(备课、上课、实验、作业布置及批改、课外活动、个别辅导)，“课堂教学评价要点”(教学目标、教学过程、教学活动、教学手段和方法、教师基本功)，学科课程标准,现代教育技术以及现代信息技术与学科的整合等几个方面进行业务指导。逐步成熟每一位教师的课堂监控、演示讲解、练习指导、游戏实验等方面的专业技能。 （4）涵养教育。通过讲座、座谈、在线论坛、心理咨询、个别谈心、沙龙聊天、音乐茶座等形式进行生活教育、心理健康教育,提高教师的学习能力,增强他们的自尊心和自信心，提高他们的果断性以及为人处世的积极态度,使他们学会等待、学会分享、学会宽容、学会选择、学会合作、学会创新，学会对那些视而不见、习以为常的事物进行批判性的审视,学会对那些司空见惯、熟视无睹的事物用心去发现,学会不断咀嚼、反复琢磨、再三玩味那些理所当然、天经地义的常规和说辞，学会试图去改变那些貌似合理的历来如此、大多如此的想法和做法。 2、微格培训 集中培训发挥“导”的作用。但这个“导”只是宏观的,还需要我们在教学实践的微观中去进一步“导”,在“导”的基础上开展“帮、促”工作。 （1)师徒结对。新教师到学校后,即由学校按学科分派教学经验丰富的教师和新教师“师徒结对”，指导新教师的工作常规，带新教师开展教学工作。 （2)教科员（校内区级及以上学科带头人)跟踪听课，根据课堂了解的情况，详细地对新教师进行分析、评述。让他们明白自己课堂教学哪些方面是成功的,值得肯定，应该发扬光大;哪些方面存在问题，原因是什么，该怎么改进，并且提出整改要求。 (3）定期召开座谈会。座谈会分学科进行,每学期1-次。主要是把教师召集一起,交流各自的工作心得、感想。教科员再就学科教学中教师普遍存在的问题进行分析、说明，提出工作中具体的改进方法。或者就学科教学中对学生某项能力的培养举行专题讲座,让教师们增强理论认识,创造性地去开展教学工作。 3、骨干教师培养 （1）建立对青年骨干教师定期考核、科学评估与动态竞争的管理机制。学校每年组织一次对青年骨干教师的定期考核和评估，建立青年骨干教师的业绩档案,对经考核不宜继续培养的,及时做出调整，每两年重新认定和公布一次学校的青年骨干教师名单,实行青年骨干教师的滚动式管理。 （2）在青年骨干教师中开展五个一活动。即。每学期读2本教育理论书，主持或参与一个教改课题的研究,承担一次校级以上的公开课,有一篇教学论文在市级以上报刊公开发表，带一名新教师。 (3）实行导师制度,进行重点培养。由特级教师、学科带头人和教科人员等组成导师指导小组,组织他们与青年骨干教师结对子，开展“一帮一活动。 (4)对青年骨干教师在科研立项、进修提高、学术交流等方面实行倾斜政策；在评优选先、职务评聘、工资晋升等方面实行倾斜政策;对在教育教学工作中做出突出贡献和在教育科研中有重大成果的给予重奖。 4、名师培养 一是“沉下去”，深入到课堂听课学习，调查研究。每位市学科带头人以上的骨干教师每学期至少听课50节,并随听随评。“沉下去”既是队伍锻炼，是学习，输入;又是培训基层，输出与指导。在听课、评课、专题讲座与讨论中，对基层教学研究作了直接有效快速的指导。二是“走上台”,创造条件出去上示范课，作学术交流。上示范课、研究课、实践课,摸索教改新途径，熟悉工作对象,与基层教师心灵沟通,进一步掌握教学规律。 三是“写出来”,把调查与提炼总结、撰写文章当作名师的重要基本功。鼓励每位市学科带头人以上的骨干教师边教边学,围绕备课、带任务进修,逐步完成由备课笔记到编成讲义,最后形成著作。要求每位市级以上学科带头人2-3年出一本书，4-5年完成一个市级以上课。 五、保障措施 1、抓进修。学校保证优先和奖励青年教师进行在职进修学习。学校鼓励青年教师在职学习双大专（双语）、本科、研究生课程,凡取得高一学历毕业文凭者，学校给予适当的物质奖励。 2、促自培。学校坚持定期组织教师进行业务学习，要求每位青年教师自订教育教学杂志2-3种，自我进修学习现代教育技术、专业知识、外地先进经验和教改信息，并举办不同类型的培训,以“逼”其学习,促其提高。学校还不定期采用“走出去”、“请进来”的方法，开阔教师的视野,丰富教学阅历。 3、结对子。学校实施“带教工程”,每位高级教师、骨干教师,每学年至少确认一名青年教师作为带教对象,充分发挥高级教师、骨干教师、青年教师的传、帮、带作用。学校对带教工作取得显著成效的高级教师给予适当的物质和精神奖励。 4、常训练。学校学校定期举行教师教学基本功大赛,要求每一位教师每学期至少上一节汇报课，一学期写12篇教育教学论文，每学年均举行一次不同类别教师的优质课大赛。同时加强现代教育技术培训，要求所有教师都能独立制作ci课件。每个备课组每月对每一位教师评课一次。 5、树典型。学校对有发展潜质的青年教师进行重点培养,通过压担子，优先给予外出学习机会等手段促进其尽早成熟成为学校的骨干教师。学校每两年进行一次教坛新秀的评选（每届五名)，对当选的青年教师给予大力表彰,并对他们的先进事迹进行广泛的宣传，利用先进典型的感染力和说服力,去带动广大青年教师。 6、倡教研。学校采取各种有效措施培年教师的科研能力,促进其尽早成为科研型的教学骨干。一是通过加强教师的理论培训及组织教师开展一些微型科研课题的研究，让教师从中学会选题、设计研究方案、撰写教学个案、开展调查研究和行动研究等。二是提倡教师写教后记,逐步养成自我研究的习惯和能力，做 到“六会”，即教学理论会运用、教学专题会研究、教学经验会总结、教学模式会提炼、教学观摩会评价、教学风格会创造。 、强管理。学校成立由校长为组长的继续教育领导小组，总揽学校的教师培训工作,加强对师培工作的领导、协调、管理。青蓝工作室负责教师培训工作的日常事务工作，包括制订培训计划，组织培训、建立培训档案和推广成果。 8、建基地。创设青蓝工作室,聘请校内特级教师、学科带头人,邀请校外教研员、名师、加盟,与高校和研究生城协作等，为教师营造“基本功训练打基础,导师领路点迷津,沙龙论坛练功底，系列比武竟才华”的富足天地。 六、培训机构： 1、领导机构 组长： 副组长： 成员： 2、师资机构 理论指导：（高校教授、市、区领导专家）业务指导:（市、区教研员、科研员,特聘名师、特级教师)实践指导：葛虹(通识与艺术)、徐斌（科研与数学)、杨春芳(体育与科学）、刘寿华（语文)、凌红、陈志峰（综合实践）、宦梅、林静（双语) 附记培训载表: 教师个人发展规划表 希望小学教师进修培训计划 按照中心校研培工作总体计划,结合我校的实际情况,以全面提高教师的综合素质，促进教师专业水平发展为目标，通过集中培训，自培学习等多种方式,努力塑造一支适合当前发展的教师队伍。特制定本校的教师研培计划： 一、研修主题 、“有效”教学的理论及相关策略。 2、加强课题研究，提倡协作研讨。 、教研组就教学中遇到的具体问题进行研讨。 、充分发挥骨干教师的示范作用，实行教研科研培训一体化。 二、研修内容 、师德修养利用每周三的政治学习时间以集中学习、分散学习相结合的方式,认真学习相结合的方式,认真学习教育政策法规和现代教育理论，全面系统地学习中小学教师职业道德规范、新义务教育法、公民道德建设实施纲要及优秀师德等内容，通过培训使教师树立新的教育观、人才观、质量观，形成以德治学、规范执教、精益求精、关爱学生、团结协作的优良师风，使教师的思想道德素质在原有基础上得到较大提高，以适应新课改与发展的需要。 2、教育教学理念与实践以自主学习为主要形式,大力倡导读书活动，读书活动实行统一性与灵活性相结合、集中学习与自修读书相结合、读书与反思相结合,引导教师树立终身学习的观念，促进教师1的自主成长和提高。研修书目有：有效教学、建设理想的课堂、中小学班主任经典案例评价、班主任工作培训读本。 3、新课程 (1）组织教师以践行新课程,大练基本功为契机，通过课堂教学实践,转化成教学能力,提高教师的课堂教学能力。 （)充分发挥骨干教师的作用，在全体教师之间开展“互帮、互听、互学”活动，搞好骨干教师、青年教师示范课及年轻教师的汇报课,做好“传、帮、带”工作。 （3）以反思查摆问题为突破口搞好学校、教研组的教研活动。通过定主题-（备课说课)-呈现(讲课、汇报、示范、总结）-研讨(评课、汇报)反思-改进模式进行学校,教研组的教研活动。 (4）配合中心校做好“十一五”课题小学课堂教学中有效对话互动课题的立项与研究工作，做好子课题的研究开发与实施，做好小学生习惯养成教育课题的开发。健全校本教研工作组织、完善,校本教研的工作制度，保证教研活动的正常开展。 （5)指导正在进行新课改年级的教学,学年内做好新教材的解读、备课、课堂教学观摩活动,解决低年级识字、写字方面的问题。做好毕业班复习工作的管理。（）认真开展好校本培训工作充分利用业务学习时间，集中学习的时间,围绕“有效教学”的研修主题,开展系列学习活动,明白2“有效备课、有效指导、有效互动、有效练习”理论，掌握有效教学的基本策略,结合课题研究做好自主研修。 充分利用远程教育资源，发挥播放点的作用,组织教师观看实录及业务讲座不少于次。 、新技术方面 （)利用远程教育的资源做好远程教育资源使用及培训工作，充分发挥远程教育资源的优势，使骨干教师人人掌握远程教育资源的使用。 ()加强教师“两笔字”练习。 教师工作计划 一、指导思想 以科学发展观为宗旨,以提高自身素质为目标,以更好地服务教学为中心。 二、基本情况 本人已取得汉语言文学本科学士文凭，系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地服务教学工作,还需继续努力。在日常工作中，本人善于学习,能珍惜各种学习机会。 三、进修目标 、提高自己的教育教学专业水平。 、丰富自己的教育教学理论素养。 3、综合提高自身素质。 4、丰富自己的文学素养。 5、提高自己的课堂授课能力和创新能力。 6、提高自己的语文教学教研能力。 四、方法措施 第一、勤奋刻苦努力学习，丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。 1、坚持认真学习专业知识的书籍，及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识，使课堂教学效果更好。 3、做一名学习型的教师,充分利用课余时间，坚持每天一个小时的学习时间。 4、利用一切资源，校内多向同事学习，并积极走出去,向教育界名师寻经问宝。第 二、善于思考，把教学工作与思考结合起来。 、做一名善于反思，勤于积累的教师。 2、坚持认真撰写课后反思，并积极反馈于教学工作。 3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟，写出高质量的教学随笔、教育故事等。 4、善于思考善于创新，积极探索教学规律，遵循教学规律的基础上形成自己的教学特色。第 三、积极创造精彩的语文课堂，积极展示自我。 1、在日常工作中,积极创造精彩语文课堂，多打造精品,在此过程中，学习提高。 2、多听同事们的课，在具体实践中学习提高。 、积极上公开课，展示自己的教学成果,同时虚心接受同事的评价和建议,从而提高自己的课堂授课水平。 第四、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研能力 、学校每周五的教研组活动按时参加，结合实际和校情学情进行教研。 2、在教研组活动中，积极提出问题,积极探讨问题解决方案。 3、积极参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素质。 4、积极参加相关的课题研究，用课题促进自己教研学习，增强教育科研能力。 五、学习安排 1、教育学心理学。 2、论语老子庄子。 3、宋词唐诗。 4、史铁生作品 5、新课标推荐世界名著。 6、古代文学。 7、撰写读书心得。 8、浏览相关报纸杂志。 为使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断 完善自己，提高自身综合素质是今后发展的需要。依据市教科院教师培训计划,结合本人实际情况,特制定如下个人研修计划： 一、在实践中提升自己1.每周争取读一篇与小学数学教学有关的文章，并做好相关的摘录，一个学期至少读一本好书,期末写好读书心得。 本学期精心设计一节公开课,作好教学反思，并与同学科教师们课后进行互评，互相切磋,共同提高。使理论和实践紧密结合。积极参加听课活动，认真写好听课记录,及时记录听课体会和修改意见,每学期听课不少于18节。 3利用课余时间制作课件以利于课堂教学，提高学生学习数学的兴趣。一个学期至少写一篇教学论文。充分利用信息技术,积极参与各种教研活动，建立信息交流平台,拓展视野，不断地提高教学水平和教学研究能力。 二、在反思中完善自己1按时参加教研活动，积极参与研讨。反思自己，分享他人经验,调整自己的教学行为，提升自己的专业素养和课堂教学的综合能力。 2.著名心理学家林崇德提出“优秀教师=教学过程反思”的成长公式,教学反思确实是极其重要的。所以,在课后对教学手段记忆犹新时,要静思回顾，及时准确地记下课后的心得体会，进一步完善、修正原来的教案，将自己的教育教学实践与理论结合起来，留意多钻研、勤思考,以便改进以后的教学工作，让学习与思考真正成为自己的一个习惯。 三、在思考中锻炼自己 勤于思考，在实践中探求、感悟。力争做到。反思昨天在反思中扬长;审视今天在审视中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。注意时刻把工作与思考相结合，在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。 在以后的工作中，我将切实按照市教科院和学校的总体计划部署，根据自己所教学生和学科的实际情况，努力学习,奋发进取,尽力把自己的本职工作所教学科做到最好。 第 25 页 共 25 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。