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八上物理导学案 设计者学习内容第 11 章第 4节机械能及其转化（学案）组号姓名学习目标1通过自学知道什么是机械能；2通过体验和观察，理解动能和势能的转化，机械能守恒；3初步了解机械能守恒的含义；课前导学课前准备：或自主阅读思考 或观察思考 问题呈现课堂导学学习目标1：通过自学知道什么是机械能学习活动1：用多媒体播放一张正在飞行的飞机提问：飞机这时有哪几种形式的能量？请学生回答。引出机械能得概念。让学生自学课本71页第一自然段回答：物体的总机械能= 动能+势能 自主评价1：一个小球从光滑的斜面上由静止开始滚下，当它滚到斜面的某一位置时重力势能有30 J了.小球动能50 J，此时小球的机械能是80J . 学习目标2：通过体验和观察，理解动能和势能的转化，机械能守恒学习活动2：（1）让学生分小组做课本71页想想做做滚摆和单摆得实验，并完成下列问题合作交流展示结果：甲图中：滚摆下降时,高度逐渐减小,速度越来越增大,重力势能逐渐减小,动能逐渐增大,重力势能能转化为动能.滚摆处于最低点位置时动能最大；处于最低点位置时重力势能最小；当处于最高点位置时动能最小, 处于最高点位置时重力势能最大。乙图中:小球从A点运动到B点时,重力势能转化为动能;从B点运动到C点时,动能转化为重力势能;从C点运动到B点时,重力势能转化为动能;从B点运动到A点时,动能转化为重力势能.小球从左端摆向右端的过程中,当小球运动到B位置时,动能最大.当小球运动到A和C位置时,重力势能最大.结论：从上面的实验中得出 ：动能和重力势能可以互相转化（2）如图所示，一小钢球从高处自由落下，落到弹簧上后，又被弹簧弹回去指出下面几个过程中，分析能量转化过程(1) 小球接触弹簧时，是动能转化为弹性势能；(2) 弹簧压缩最大量恢复形变时，是弹性势能转化为动能和重力势能；结论：从上面的实验中得出：动能和弹性势能可以相互转换。学生归纳：动能和势能可以相互转化。学生自学课本72页第三自然段：机械能守恒:如果只有动能和势能互相转化，机械能的总和不变.自主评价2：向上抛出的石块在空中上升时是:动能转化为重力势能;到达最高点后下落,是重力势能转化为动能.阅读课本P119“科学世界”的文章,讨论人造地球卫星的近点和远点学习目标3：能的利用学习活动3：通过多媒体播放关于水能和风能的利用的图片和视频风能和水能可以发电.总结反思学到的知识：用到的方法：存在的问题：课堂作业拓展延伸1.电动小车沿斜面向上匀速行驶,则在这个过程中( D )A、动能减小,重力势能增大,总机械能不变B、动能增大,重力势能减小,总机械能不变C、动能不变,重力势能减小,总机械能不变D、动能不变,重力势能增加,总机械能增大2.一架匀速上升的直升飞机，它的（ B ）A、动能增加，重力势能不变 B、动能不变，重力势能增加C、动能和重力势能都增加 D、动能不变，机械能也不变3.下列自然灾害中，主要有机械能造成的破坏的是（ C ）A、大火烧毁房屋 B、干旱使庄稼枯死 C、洪水冲垮堤坝 D、汽油燃烧爆炸4下列哪种情况下机械能没有变化（ A ）A、物体从某个高度自由下落，不计空气阻力 B、跳伞运动员从空中匀速下落C、物体在光滑水平面上受水平拉力做加速运动 D、利用动滑轮把重物匀速提升5.在下列说法中正确的是：（ C ）A、沿斜面匀速滑下的物体，动能增加，势能减少；B、匀速上升的热气球，势能增加，动能减少；C、不计空气阻力，自由下落的钢球，动能增加，势能减少；D、弹簧被压缩时，弹性势能减少，动能增加。6.2002年12月30日，随着一声巨响，“神州”4 号飞船空而起，直冲云霄，在飞船刚离地上升的过程中，下列关于飞船的机械能的分析，动能增大，势能增大。ABC7.单摆实验中，将小球拉至A点释放，它就在A、C间来回摆动。若不计阻力，试分析小球摆动时机械能的转化情况。小球从A点运动到B点时,重力势能转化为动能;从B点运动到C点时,动能转化为重力势能;从C点运动到B点时,重力势能转化为动能;从B点运动到A点时,动能转化为重力势能.自我评价错题整改错题题号： 错因：纠 错：注：所有问题与习题均要有答案，用红色字体
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