写作 写简短的演讲稿

写作 写简短的演讲稿 写简短的演讲稿（3课时） 学习目标: 1、了解讲演稿写作的基本知识 、学会写简短的演讲稿。 第课时 1比较本单元六篇演讲稿，你认为它们之间有什么共同点和不同点。综观整个单元，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题。 3组织交流。全班交流。 4组织学生阅读短文写简短的演讲稿。自学短文写简短的演讲稿。5组织交流，明确写演讲稿要注意： ）、有针对性； 2）、中心要明确，观点要鲜明； )、语言通俗易懂。交流、总结。 提供例文。分析，学习。 第2课时 1提供参考话题学生讨论,拟题。 2明确写作要求。明确写作要求,写作。 3组织学生自改。自己修改作文。 第3课时 出示评改标准和要求,组织学生互相修改作文。互相修改作文。2学生推荐作文，师生互动评改作文。 3教师听取各组意见，指导学生评分。 4推荐优秀习作张贴在教室展示板上。 演讲比赛（课时) 学习目标: 组织演讲比赛，提高口头表达能力。课前准备。比赛分规定内容演讲和三分钟即兴演讲两部分，请每小组分别设计1-道口语交际题，作为比赛参考题;确定评委组;确定演讲比赛的内容和规则；在比赛内容范围内查找资料。（话题可就现实生活中学生们关注的事件、现象和情境来确定。） 1引导鼓励组织交流。开展演讲比赛活动。 评委评定名次,学生点评选手表现。 交流总结。 4附:演讲比赛规程（仅供参考) 1、演讲比赛规则。内容。演讲比赛分规定内容演讲（5分钟)和即 兴演讲(3分钟)两部分,两者分数相加为选手的最后得分。评委:由每小组推选一位评委,以及语文老师。评分方式：分制,去掉最高分、最低分后的均分。 2、演讲比赛评判内容：观点正确，结构合理，词句得体。（30%)语音:普通话流利标准，声音清晰,口齿清楚，语调准确。（30%)仪态:表情（含眼神)丰富,姿态（含手势，身姿）得体。（0)临场:有一定的自控能力和控场能力。（2） 第 2 页 共 2 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。