《-促织》知识梳理

促织知识梳理一、作家、作品简介蒲松龄（16401715）字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。补博士弟子员。以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近40年，直至1709年方撤帐归家。1715年正月病逝，享年76岁。创作出著名的文言文短篇小说集聊斋志异。促织是其创作的文言短篇小说。二、字词梳理（1）促织：蟋蟀的别名。（2）宣德：明宣宗朱瞻基年号（1426-1435）。（3）尚：崇尚、喜好。（4）促织之戏：斗蟋蟀的游戏。（5）西：这里指陕西。（6）华阴令：华阴县县令。华阴县。明代属西安府，治所在今陕西华阴。（7）进：进奉。（8）才：有才能。这里指勇猛善斗。（9）责：责令。（10）里正：里长。里，古代基层行政组织。（11）游侠儿：这里指游手好闲、不务正业的年轻人。（12）昂其直：抬高它的价钱。直，价值、价钱。（13）居为奇货：储存起来、当作稀奇的货物（等待高价）。居，囤积、储存。（14）里胥：管理乡里事务的小吏。胥，官府的小吏。（15）假此科敛丁口：借此向百姓摊派（进贡蟋蟀的）有关费用。假，凭借、利用。科敛，摊派、征收。丁口，即人口。成年男子称丁，女子及未满十六岁男子称口。（16）操童子业：意思是，正在读书，准备考秀才。操，从事。童子，童生。科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。（17）售：卖出。这里指考取秀才。（18）迂讷：迂拙而又不善于言辞。（19）薄产累尽：微薄的家产逐渐耗尽。累，积累。（20）裨益：补益。（21）败堵：残破的墙垣。（22）靡计不施，迄无济：什么办法都用上了，最终也没有成功。靡，无。迄，最终。济，成功。（23）款：款式，规恪。（24）宰严限追比：县令严定期限，按期査验追逼：追比，旧时地方官限期交税、交差等，过期以杖责、监禁等方式继续追逼。（25）流离：形容液体湿淋淋地往下滴的样子。（26）行：做，从事。（27）能以神卜：能够凭借神力占卜。（28）具资诣问：准备好钱财前去询问。具，准备，诣，到、前往。（29）红女白婆：红装的少女。白发的老婆婆。（30）藝香：点燃香。（31）祝：祷告。（32）翕辟：开合。翕，合。辟，开。（33）竦立：恭地站着。（34）无毫发爽：没有丝毫差失。爽，差失、不合。（35）纳：贡献，缴纳。（36）食顷：一顿饭的功夫，形容时间很短。（37）兰若寺：寺庙。梵语“阿兰若”的省称。（38）青麻头：蟋蟀品名。下文的“蝴蝶”“螳螂”“油利挞”“青丝额”，也都是上品蟋蟀的名称。（39）得无：莫非。（40）所：处所，地方。（41）逼似：非常相似。逼，非常。（42）有古陵蔚起：有古坟草木浓密而隆起。蔚，草木茂盛的样子。（43）蹲石鳞鳞：蹲踞着的一块块石头像鱼鳞排列。（44）冥搜：尽力搜索。（45）趁：追逐。（46）蹑迹披求：跟随（蛤蟆的）踪迹，拨开（从草）寻求。蹑，追随。披，拨开。（47）掭：轻轻拨动。（48）审视：仔细察看。（49）虽连城拱璧不啻也：即使价值连城的宝玉也比不上它。拱壁。大壁，指极为珍贵的东西。啻、止。（50）土于盆而养之：用盆装上土来养它。（51）蟹白栗黄：蟹肉和栗实，指蟋蟀吃的精饲料。（52）塞：充抵。（53）发：打开。（54）斯须：一会儿。（55）业根：祸种，惹祸的东西。业、恶业，造成恶果的言语行为等。（56）而翁：你父亲。而，你。（57）算：算账，追究。（58）被：覆盖。（59）抢呼欲绝：头撞地，口呼天，儿乎要绝命，形容十分悲痛。（60）向隅：面对着墙角（哭泣）。（61）不复聊赖：不再有所指望，意谓因绝望而精神郁闷。聊赖，依赖，指望。（62）藁葬：用草席裹着尸体埋葬。三、通假字1.昂其直：通“值”，价值。2.手裁举：通“才”，刚刚。3.两股间脓血流离：“离”通漓，淋漓。4.翼日进宰：通“翌”，第二天。5.虫跃去尺有咫：通“又”，再。6.而高其直：通“值”。7.牛羊蹄躈各千计：通“噭”。8.而翁归：通“尔”，你的。9.如被冰雪：通“披”，覆盖。四、一词多义1.进（1）以一头进：进献。（2）径进以啄：前进。2.逼（1）鸡健进，逐逼之：逼近。（2）与村东大佛阁逼似：极。3.故（1）此物故非西产：本来。（2）故天子一跬步：所以。4.然（1）然睹促织：然而。（2）俨然类画：的样子。（3）成然之：以为然，认为是对的。5.笼（1）得佳者笼养之：用笼子。（2）笼归：用笼子装。6.责（1）因责常供：要求，责令。（2）令以责之里正：索要，索取。（3）每责一头：索要，索取。（4）以塞官责：责任，差使。（5）受扑责时：责罚。7.靡（1）靡计不施：无，没有。（2）虫尽靡：倒下。8.顾（1）成顾蟋蟀笼：回头看。（2）徘徊四顾：看，环视。（3）顾念蓄劣物终无所用：只是，但是。9.发（1）窃发盆：打开。（2）探石发穴：掏。（3）无毫发爽：古长度单位，十毫为发，极言少。10.售（1）久不售：考试中第，考取。（2）亦无售者：买。11.岁（1）岁征民间：每年。（2）成有子九岁：年龄。（3）不终岁：年。12.令（1）令以责之里正：县令。（2）急解令休止：使，让。13.上（1）有华阴令欲媚上官：上级。（2）上于盆而养之：放置。（3）上大嘉悦：皇上。14.益（1）死何裨益：好处。（2）成益愕：更加。15.掷（1）帘内掷一纸出：抛，扔。（2）虫跃掷径出：腾跃。16.异（1）宰以卓异闻：与众不同。（2）成述其异：奇特本领。17.过（1）裘马过世家：超过。（2）未必不过此已忘：用过。18.强（1）乃强起扶杖：勉强。（2）少年固强之：迫使。19.中（1）又劣弱不中于款：符合，适应。（2）中绘殿阁：当中。20.信（1）宰不信：相信。（2）信夫：确实。21.尚（1）宫中尚促织崇：尚，爱好。（2）虫宛然尚在：还，仍然。五、词类活用1.名词活用作状语（1）岁征民间：每年。（2）得佳者笼养之：用笼子。（3）早出暮归：在早上、在晚上。（4）取儿藁葬：用草席（裹）。（5）日与子弟角：每天。（6）力叮不释：用力。（7）民日贴妇卖儿：每天。（8）时村中来一驼背巫：这时。2.名词活用作动词（1）试使斗而才：有才能。（2）旬余，杖至百：用杖打。（3）上于盆而养之：装、放置。（4）儿涕而去：流着泪。（5）自名“蟹壳青”：命名。（6）细疏其能：陈述。（7）故天子一跬步：走半步、一步。（8）裘马过世家焉：穿着皮衣，骑着马。（9）独是成氏子以蠹贫以促织富：受穷，变富。（10）仙及鸡犬：成仙。（11）诏赐抚臣名马衣缎：皇帝传达命令。（12）大喜，笼归：用笼子装。3.使动用法（1）昂其直：使高，抬高。（2）辄倾数家之产：使倾尽/竭尽。（3）而高其直：使高，抬高。（4）不如拼搏一笑：使拼搏。4.意动用法（1）成然之：认为是对的。（2）成以其小，劣之：认为劣/差。（3）益奇之：认为奇特。5.形容词活用作动词（1）薄产累尽：赔尽。（2）近抚之：靠近。（3）有华阴令欲媚上官：献媚，巴结。6.形容词活用作名词（1）蟹白栗黄：白肉；黄粉。（2）成述其异：奇特的本领。7.动词作状语啼告母：哭着。8.同义复词（同义连用）（1）里胥猾黠：狡猾。（2）死何裨益：益处。（3）填塞门户：充满，门口。（4）唇吻翕辟：嘴唇。（5）急逐趁之：追赶。（6）虫跃掷径出：跳跃。（7）不复聊赖：依赖、寄托。（8）自增惭怍：惭愧。（9）急解令休止/更无休止：停止。（10）僵卧长愁：向后倒下，躺。（11）百计营谋不得脱：谋求。六、古今异义1.游侠儿。古义：游手好闲、不务正业的人。今义：行侠仗义的人。2.少年。古义：青年男子，与“老年”相对。今义：十二岁到十六岁这一时期。3.久不售。古义：考取。今义：卖。4.无出右者。古义：在上，古代以右为尊。今义：右，与左相对。5.户口。古义：老百姓。今义：户籍。6.童子。古义：童生，科举时代还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。今义：是指未成年的人。旧时把十四岁以下的男性称做童子。7.涕。古义：眼泪鼻涕。今义：鼻涕。七、文言句式1.岁征（之于）民间：省略介词于的介后：岁于民间征。2.此物故非西产：判断句。3.试使（之）斗而才，因责（之）常供。令以（之）责之（于）里正：省略句。4.遂为猾胥报充里正役：被动句。5.百计营谋不能脱（之）：省略句。6.杖至百：被动句。7.问者爇香于鼎：介后，于鼎爇香。8.成妻纳钱（于）案上：省略句。9.焚拜如前人：介后：如前人焚拜。10.非字而画：并列复句。11.归以（之）示成：省略句。12.得无教我猎虫所耶：得无耶？：莫非吗？ 13.绝无踪响：主谓倒装句。14.见有虫伏（于）棘根。遽扑之，入（于）石穴中。：省略句、介后：以尖草掭之。15.上于盆而养之，蟹白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责：状语后置，于盆上。16.既而得其尸于井：介后：于井得其尸。17.喜置榻上：状语后置，省略介词“于”，于榻上喜置。18.覆之以掌：介后：以掌覆之。19.见虫伏壁上：省略介词于的介后：见虫于壁上伏。20.村中少年好事者：定语后置。21.因合纳（之于）斗盆：省略句。22.急解（之）令（之）休止（省）：省略句。23.掇置（之于）笼中：省略句。24.翼日进（之于）宰：省略句。25.（其妻）折藏之，归以（之）示成：省略句。26.假此科敛（于）丁口：省略句。八、参考译文在明朝宣德年间，皇室爱好斗蟋蟀的游戏，每年都要向民间征收蟋蟀。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的里正。于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格；储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。县里有个叫成名的人，是个念书人，长期没有考中秀才。为人拘谨，不善说话，就被刁诈的小吏报到县里，叫他担任里正的差事，他想尽方法还是摆脱不掉（任里正这差事）。不到一年，微薄的家产都受牵累赔光了。正好又碰上征收蟋蟀，成名不敢勒索老百姓，但又没有抵偿的钱，忧愁苦闷，想要寻死。他妻子说：“死有什么益处呢？不如自己去寻找，希望有万分之一的可能捉到一只。”成名认为这些话很对。就早出晚归，提着竹筒丝笼，在破墙脚下。荒草丛里，挖石头，掏大洞，各种办法都用尽了，最终没有成功。即使捉到二、三只，也是又弱又小，款式上不符合。县官严定限期，催促追逼，成名在十几天中被打了上百板子，两条腿脓血淋漓，连蟋蟀也不能去捉了，在床上翻来覆去只想自杀。这时，村里来了个驼背巫婆，(她)能借鬼神预卜凶吉。成名的妻子准备了礼钱去求神。只见红颜的少女和白发的老婆婆挤满门口。成名的妻子走进巫婆的屋里，只看见暗室拉着帘子，帘外摆着香案。求神的人在香炉上上香，拜了两次。巫婆在旁边望着空中替他们祷告，嘴唇一张一合，不知在说些什么。大家都肃敬地站着听。一会儿，室内丢一张纸条出来，那上面就写着求神的人心中所想问的事情，没有丝毫差错。成名的妻子把钱放在案上，像前边的人一样烧香跪拜。约一顿饭的工夫，帘子动了，一片纸抛落下来了。拾起一看，并不是字，而是一幅画，当中绘着殿阁，就像寺院一样;(殿阁)后面的山脚下，横着一些奇形怪状的石头，长着一丛丛荆棘，一只青麻头蟋蟀伏在那里；旁边有一只癞蛤蟆，就好像要跳起来的样子。她展开看了一阵，不懂什么意思。但是看到上面画着蟋蟀，正跟自己的心事暗合，就把纸片折叠好装起来，回家后交给成名看。成名反复思索，莫非是指给我捉蟋蟀的地方吧？细看图上面的景物，和村东的大佛阁很相像。于是他就忍痛爬起来，扶着杖，拿着图来到寺庙的后面，（看到）有一座古坟高高隆起。成名沿着古坟向前跑，只见一块块石头，好像鱼鳞似的排列着，真像画中的一样。他于是在野草中一面侧耳细听一面慢走，好像在找一根针和一株小草似的；然而心力、视力、听力都用尽了，结果还是一点蟋蟀的踪迹响声都没有。他正用心探索着，突然一只癞蛤蟆跳过去了。成名更加惊奇了，急忙去追它，癞蛤蟆（已经）跳入草中。他便跟着癞蛤蟆的踪迹，分开草丛去寻找，只见一只蟋蟀趴在棘根下面，他急忙扑过去捉它，蟋蟀跳进了石洞。他用细草撩拨，蟋蟀不出来；又用竹筒取水灌进石洞里，蟋蟀才出来，形状极其俊美健壮。他便追赶着抓住了它。仔细一看，只见蟋蟀个儿大，尾巴长，青色的脖项，金黄色的翅膀。成名特别高兴，用笼子装上提回家，全家庆贺，把它看得比价值连城的宝玉还珍贵，装在盆子里并且用蟹肉栗子粉喂它，爱护得周到极了，只等到了期限，拿它送到县里去缴差。成名有个儿子，年九岁，看到爸爸不在（家），偷偷打开盆子来看。蟋蟀一下子跳出来了，快得来不及捕捉。等抓到手后，（蟋蟀）的腿已掉了，肚子也破了，一会儿就死了。孩子害怕了，就哭着告诉妈妈，妈妈听了，（吓得）面色灰白，大惊说：“祸根，你的死期到了！你爸爸回来，自然会跟你算账！”孩子哭着跑了。不多时，成名回来了，听了妻子的话，全身好像盖上冰雪一样。怒气冲冲地去找儿子，儿子无影无踪不知到哪里去了。不久在井里找到他的尸体，于是怒气立刻化为悲痛，呼天喊地，悲痛欲绝。夫妻二人对着墙角流泪哭泣，茅屋里没有炊烟，面对面坐着不说一句话，再也没有了依靠。直到傍晚时，才拿上草席准备把孩子埋葬。夫妻走近一摸，还有一丝微弱的气息。他们高兴地把他放在床上，半夜里孩子又苏醒过来。夫妻二人心里稍稍宽慰一些，但是孩子神气呆呆的，气息微弱，只想睡觉。成名回头看到蟋蟀笼空着，就悲伤得气也吐不出，话也说不上来，也不再把儿子放在心上了，从晚上到天明，连眼睛也没合一下。东方的太阳已经升起来了，他还直挺挺地躺在床上发愁。他忽然听到门外有蟋蟀的叫声，吃惊地起来细看时，那只蟋蟀仿佛还在。他高兴地动手捉它，那蟋蟀叫了一声就跳走了，跳得非常快。他用手掌去罩住它，手心空荡荡地好像没有什么东西；手刚举起，却又远远地跳开了。成名急忙追它，转过墙角，又不知它的去向了。他东张西望，四下寻找，才看见蟋蟀趴在墙壁上。成名仔细看它，个儿短小，黑红色，立刻觉得它不像先前那只。成名因它个儿小，看不上它。（成名）仍不住地来回寻找，找他所追捕的那只。（这时）墙壁上的那只小蟋蟀，忽然跳到他的衣袖里去了。再仔细看它，形状像蝼蛄，梅花翅膀，方头长腿，从神情上看是促织的优良品种。他高兴地收养了它，准备献给官府，但是心里还很不踏实，怕不合县官的心意，他想先试着让它斗一下，看它怎么样。村里一个喜欢多事的年轻人，养着一只蟋蟀，给它取名叫“蟹壳青”，（他）每日跟其他少年斗（蟋蟀）没有一次不胜的。他想留着它居为奇货来牟取暴利，便抬高价格，但是也没有人买。（有一天）少年直接上门来找成名，看到成名所养的蟋蟀，只是掩着口笑，接着取出自己的蟋蟀，放进并放着的笼子里。成名一看对方那只蟋蟀又长又大，自己越发羞愧，不敢拿自己的小蟋蟀跟少年的“蟹壳青”较量。少年坚持要斗，但成名心想养着这样低劣的东西，终究没有什么用处，不如让它斗一斗，换得一笑了事。因而把两个蟋蟀放在一个斗盆里。小蟋蟀趴着不动，呆呆地像个木鸡，少年又大笑。（接着）试着用猪鬣撩拨小蟋蟀的触须，小蟋蟀仍然不动，少年又大笑。撩拨了它好几次，成名的蟋蟀突然大怒，直往前冲，于是互相斗起来，腾身举足，彼此相扑，振翅叫唤。一会儿，只见小蟋蟀跳起来，张开尾，竖起须，一口直咬着对方的脖颈。少年大惊，急忙分开，使它们停止扑斗。小蟋蟀抬着头振起翅膀得意地鸣叫着，好像给主人报捷一样。成名大喜，（两人正在观赏）突然来了一只鸡，直向小蟋蟀啄去。成名吓得（站在那里）惊叫起来，幸喜没有啄中，小蟋蟀一跳有一尺多远。鸡强健有力，又大步地追逼过去，小蟋蟀已被压在鸡爪下了。成名吓得惊慌失措，不知怎么救它，急得直跺脚，脸色都变了。忽然又见鸡伸长脖子扭摆着头，到跟前仔细一看，原来小蟋蟀已蹲在鸡冠上用力叮着不放。成名越发惊喜，捉下放在笼中。第二天，成名把蟋蟀献给县官，县官见它小，怒斥成名。成名讲述了这只蟋蟀的奇特本领，县官不信。试着和别的蟋蟀搏斗，所有的都被斗败了。又试着和鸡斗，果然和成名所说的一样。于是就奖赏了成名，把蟋蟀献给了巡抚。巡抚特别喜欢，用金笼装着献给皇帝，并且上了奏本，仔细地叙述了它的本领。到了宫里后，凡是全国贡献的蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额及各种稀有的蟋蟀，都与（小蟋蟀）斗过了，没有一只能占它的上风。它每逢听到琴瑟的声音，都能按照节拍跳舞，（大家）越发觉得出奇。皇帝更加喜欢，便下诏赏给巡抚好马和锦缎。巡抚不忘记好处是从哪来的，不久，县官也以才能卓越而闻名了。县官一高兴，就免了成名的差役，又嘱咐主考官，让成名中了秀才。过了一年多，成名的儿子精神复原了。他说他变成一只蟋蟀，轻快而善于搏斗。到这时才苏醒过来。巡抚也重赏了成名。不到几年，成名就有一百多顷田地，很多高楼殿阁，还有成百上千的牛羊；每次出门，身穿轻裘，骑上高头骏马，比世代做官的人家还阔气。我说：“皇帝偶尔使用一件东西，未必不是用过它就忘记了；然而下面执行的人却把它作为一成不变的惯例。加上官吏贪婪暴虐，老百姓一年到头抵押妻子卖掉孩子，还是没完没了。所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可忽视啊！只有成名这人因官吏的侵害而贫穷，又因为进贡蟋蟀而致富，穿上名贵的皮衣，坐上豪华的车马，得意洋洋。当他充当里正，受到责打时，哪里想到他会有这种境遇呢！老天要用这酬报那些老实忠厚的人，就连巡抚、县官都受到蟋蟀的恩惠了。听说一人得道成仙，连鸡狗都可以上天。这话真是一点不假啊！”九、段落分析促织是按事物发展的自然顺序记叙的，情节曲折多变，故事完整。本篇小说从总体看是按开端、发展、高潮、结局四部分记叙的。在本文之后又加上“异史氏曰”的一段作者评论。聊斋志异在小说后面常有作者对所写的人和事作出的评价，是作品的附带部分。可以概括为“征虫，觅虫，卜虫，失化斗虫、献虫，评虫”六大部分。第一部分：（第1段），故事的起因。故事的背景：祸患起于宫廷，为满足宫中斗蟋蟀之乐而“岁征民间”，一头促织会带来“辄倾数家之产”的后果。围绕着征集促织，充分地表现了官府的贪鄙，“游侠儿”的居奇，里胥的刁猾。故事背景的简要交代为全文作了铺垫。第二部分：（第2段），故事的开端：写成名因缴不上促织而遭受的痛苦。本段先点明成名充“里正”是受里胥的陷害，以至家业败落，“薄产累尽”。面对征促织，他既“不敢敛户口”，又“无所赔偿”，形势逼迫下，只好自行捕捉，又无所得，苦受杖刑，只有“转侧床头，惟思自尽”。这部分概写故事发端，点出成名因“征促织”而遭受的苦难，同时表现出他“迂讷”、忠厚的性格。第三部分：（第3、4段），故事的发展：写求卜得虫为成名一家带来解脱苦难的希望。“求神问卜”是在无望中寻求生路。“能以神卜”的女巫竟有“道人意中事，无毫发爽”的灵验，引出成妻问卜，由此推动情节的发展。问卜得图为再度捕捉促织提供了线索。成名得画，按图苦搜，终获佳品，“留待期限，以塞官责”，解脱苦难有了希望，至此第一层波澜趋向平息。第四部分：(第5至第7段)，故事的高潮：写成名得虫、失虫和再得异虫（成子化虫）。“失虫”是又一新的波澜。获虫的喜悦和对虫的珍爱，为成子的误毙促织作了衬笔。“儿惧”，母亲的惊恐，说明事关身家性命，而“死期至矣”一语，暗扣后文的“得其尸于井”。从失促织到失爱子是情节的深入发展，加强了故事的悲剧色彩。成子投井自杀的悲剧，其原因不过是毙一蟋蟀，这充分反映了官府贪暴给百姓带来的苦难之深。行文至此，着意写出成名夫妇的感情变化：由惊怖（“如被冰雪”）到“怒索儿”，得尸于井又“化怒为悲，抢呼欲绝”，然后又转入深深的忧虑（“相对默然，不复聊赖”）。这惊、怒、悲、忧的一系列感情变化，更增强了悲剧气氛。待发现爱子“气息然”，又陷入更深的焦虑。“忽闻门外虫鸣”是情节的又一转折，出人意外，追寻之下得小蟋蟀。在此写了小蟋蟀的形状：短小，黑赤色形若土狗，梅花翅，方首，长胫；写了它动作的迅捷、飘忽；又写了“壁上小虫忽跃落襟袖间”，对成名似乎有感情，以此表示促织的异乎寻常，暗与成子化身促织相呼应。小说接着细写小促织斗胜强敌“蟹壳青”与鸡口脱险，显示了小促织的超凡本事，故事达到了高潮。小说以夸张手法与细节描写来显示促织的才能。写促织的善斗，采用了衬托与对比的手法。“蟹壳青”的斗无不胜、“庞然修伟”，与成名的促织“伏不动，蠢若木鸡”形成对比，给人造成一种小虫怯懦无能的印象，加强了紧张气氛。然后情况一变，小虫“暴怒，直奔”，“腾击”“跃起，张尾伸须，直龁敌领”这一系列动作展示了小促织的勇敢善斗，少年从“笑”到“骇”的表现又从侧面作了渲染。然而在这时，又掀起波澜：鸡的出现和“径进以啄”，形成极其危急的情势，而小虫以其机敏出人意料地将鸡制伏，进一步以夸张笔法显示了促织的神奇本领。第五部分：（第8段），故事的结局：成名因祸得福。成名献促织，宫中试斗进一步展示了小虫非凡的才能（不只善斗，且能闻乐起舞），成名因得厚赏而巨富。成子复苏之后“自言身化促织”的交代点明了神异促织的来历，增强了故事的曲折性与神奇色彩，同时也更加深了故事的悲剧性。在官府逼迫之下，成子自杀后还要魂化促织以供玩赏，方能解脱一家的苦难，这就更加表现出所受迫害之深，对荒淫残暴的封建统治者是一个有力的抨击。这一喜剧结尾寄托了作者的美好愿望。第六部分：（第9段），作者的评语。“异史氏曰”的一段文字是蒲松龄对故事所作的评论，这也是笔记小说常用的一种形式，通过评语直接表达自己的观点。这段评论主要有三点：第一，从官贪吏虐追溯到天子宫廷，指出“天子一跬步，皆关民命，不可忽也”，寄讽谏之旨；第二，就成名的一贫一富说明是“天将酬长厚者”，反映了“善恶有报”的宿命论思想；第三，针对抚臣、令尹蒙受促织“恩荫”，证实“一人飞升，仙及鸡犬”的说法，生动地表明封建官僚的升迁发迹是建立在百姓苦难之上的，在此作者抒发了愤懑不平之感。