班主任总结觅前行之路赴心灵之约

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班主任参考总结:觅前行之路 赴心灵之约(通用) 当我又一次的成为一名“全职”班主任,我深敢本人肩上担子之重。一年多的“半班主任半科任”状态,让我无暇顾及的小孩们现在已养成了许多坏习惯,不但要从头做起,而且会困难重重,虽筋疲力竭,寸步难行,但唯一不断不曾干涸的是我对小孩永不放弃的那份责任心。由于我也是母亲,我明白得一个母亲的心。我会在平凡的工作中为我的心灵谋一片净土,植上一棵绿树,为小孩们撑起一片晴空。一、探前行之路 1、觅源头活水 “源头活水”成为我不断学习的动力。我觉察工作中要想游刃有余,凭我那正在退化的经历和我正在悄悄溜走,所剩无几的知识积累根本就做不到。那成为“源头活水”的目的也越来越空洞,越来越遥远。因此,工作再忙我也不忘为本人充电。 2、取别人之经 ”闻道有先后,术业有专攻”我校有许多可鉴之资。 评教评学中我汲取别人之长,补己之短,将别人之长糅合在本人的教学实践当中,去粗取精。 我校也有许多默默无闻的教师,他们踏实肯干,爱岗奉献。如班级卫生一流的王晓娟教师,班级治理高手周凤琴教师,踏实勤奋的张海凤教师,爱岗敬业的冯春香教师等等。他们的优点值得我不断的学习与借鉴。 3、严律己之路 “静坐常思己过”,“洁身自律”,古人“日三省乎己”。我虽自叹不如,但长思却对我的教学大有好处。 做为一名年轻教师,也许是自我要求严格了一点,我总有忙不完的活。尤其是赛课前后,既要高效率的完成领导交给的任务,又要照顾好三十几个小孩,赛课往往会耽误课。为了使我班的成绩不至于游走于学年的边缘,我努力提高课堂教学效率,向四十分钟要效益。静坐时常常在揣摩教学之路,使我越来越游刃有余。我班不但没有由于我时常参与活动而阻碍成绩,反而在历次考试中不断名列前茅。我也在xx县小学教学课堂研讨会上遭到了与会领导的好评。 教育是一个新陈代谢的过程,也是教育者不断在自我否认中谋求开展的过程。十年教学路,我却不敢轻言经历,不断如小学生一样,细心学习,探究前行。虽无大的收获,但也不曾落后。二、赴心灵之约 仍记得:世界上最远的间隔是心与心的间隔之说。怎麽走进学生的心灵深处成了我教育学生的切入点。每个人心中都有一个不愿示人的角落,那儿面或饱含着美妙与幸福的回忆,或隐藏着痛苦结痂的伤疤。打欢乐灵之窗,让那份美妙走出来,鼓舞别人,让阳光照射进去,扫去心灵的阴霾。是我们每个教师的教育主旨。我觉察只要你能搭建起沟通心灵的桥梁,你就会走进小孩们的生活,成为他们的“知心人”。而那座桥确实是平等。我班的孙乾坤,父母离异多年,小孩从未象别的小孩那样欢乐过。那一天,由于我给他过了一个生日,用他的话说是“一个一辈子都不会不记得的生日”,而每天都憨憨的笑着。那一天以后,我才觉察他的心灵之窗洞开,一缕缕阳光照入他的心田,他正悄然地发生着变化;那一天以后,我觉察原来他的字写的那麽漂亮,只是不愿写给他不知心的人看;那一天以后,我觉察了太多太多而这一切都源于那天早上我按奈住怒火,平心静气的一征询;源于我没有站在权威的一面,而选择了不厌其凡的与他谈心。原来打开小孩心灵的钥匙居然这麽简单,那不过是一个平等的站姿、一句温馨的征询候、一举手一投足我把与学生的交流,看作是我的心灵盛宴,每赴心灵之约,必获无限感悟。三、思无心之过“事事洞明皆学征询,人情练达即文章”。也许红楼梦中的这真理,烂熟于心,唯缺甚解。当我埋头耕作时,我自以为找到了心灵的方向,却恰恰在现在迷失了生活的方向。乐源于此,苦亦源于此。岂不悲哉。
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