九年级历史上册过关题2

九年级上册基础知识过关题班级 姓名 第10课 资本主义时代的曙光一、文艺复兴1、兴起的时间、地点：14世纪前后，兴起于 （填国家）。2、代表人物和作品：意大利诗人 ，代表作_，他是文艺复兴的_，被誉为旧时代的最后一位诗人，同时又是_诗人。意大利艺术大师 的 、最后的晚餐。3、文艺复兴的实质是：_。4、文艺复兴的指导思想（即中心思想、核心思想）： 。5、作用：推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲_的产生奠定了 。二、新航路的开辟1、过程：1492年，_（人名）横渡大西洋，到达今天_的古巴、海地等地，他把当地人叫做_。麦哲伦完成了环球航行，穿越_、_、_三大洋。欧洲航海家的航行过程中，中国四大发明中的_为他们开辟新航路起了非常重要的作用。2、意义：从欧洲到亚洲、美洲和非洲的交通往来日益密切，世界 _。欧洲 沿岸工商业经济繁荣起来，促进了_的产生和发展。第11课 英国资产阶级革命1、革命的根本原因： 。 2、革命开始标志： 。3、革命中的重要文献：名称是：1689年，颁布 内容：不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。作用： 标志英国建立起 的资产阶级统治。4、革命历史意义：推翻了封建君主专制；确立了资产阶级统治；促进了资本主义的发展；推动了世界历史进程。第12课 美国独立战争1、革命的根本原因： 。 2、革命开始标志： 。3、革命中的重要文献：名称是：1776年7月4日，发表的 内容：宣言痛斥了英王对殖民地的暴政，宣布一切人生而平等，人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利。作用： 标志 的诞生。4、转折点： 。5、革命历史意义：结束了英国殖民统治，实现了国家独立；确立了比较民主的资产阶级政治体制；促进了资本主义的发展；对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。美国独立战争的性质，既是一场 ，又是一场 。6、美国1787年宪法：确立美国为联邦制国家；实行三权分立； 为美国第一任总统。第13课 法国大革命和拿破仑帝国 法国大革命1、革命的根本原因： 。 2、革命开始标志： 。3、革命中的重要文献：名称是： 内容：宣称人们生来自由，权利平等，私有财产神圣不能侵犯。4、革命历史意义：摧毁 ，传播了 ，对世界历史的发展有很大影响。 拿破仑帝国：1、1799年，拿破仑发动政变，夺取政权，建立起拿破仑帝国。 2、评价拿破仑：颁布 ，巩固资产阶级统治。 对外战争，打击了欧洲的 势力，但也损害了被侵略国家人民的利益。第14课 “蒸汽时代”的到来（第一次工业革）1、开始时间： 世纪 年代，哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，标志工业革命开始。2、主要成就：哈格里夫斯的 “ ”； 瓦特改良 ，标志着人类进入“ ”。英国工程师 发明了火车 。3、影响：工业革命创造了巨大的 ，使社会面貌发生了 的变化。工业革命后， 最终战胜了封建主义，率先完成工业革命的西方资本主义逐步确立起对世界的统治，世界形成 、 的局面。第15课 血腥的资本积累1、三角贸易：最先进行奴隶贸易的是 （填国家），后来居上的是 （填国家），成为“三角贸易”主要经营者。“三角贸易”路线：从欧洲出发乘船到_，通过各种卑鄙的方式掳获黑人后运往_，把黑人奴隶卖给种植园主，然后把美洲的 和工业原料运向_。影响：三百多年的“三角贸易”使非洲丧失了上亿的精壮劳力，但促进了欧洲 。2、英国对印度的殖民掠夺17世纪以后，英国定走上了殖民争夺的道路，相继打败自己的竞争对手，在世界各大洲建立了殖民地，号称“ ”第16课 殖民地人民的抗争1、拉丁美洲的反殖斗争（19世纪初）：领导人是_ ，被称为“ ”。2、印度民族起义（19世纪中期）：领导人是_ ，被称为“印度民族英雄”第17课 马克思主义的诞生1、诞生的时间与标志：_年发表_2、组成部分：马克思主义哲学、政治经济学和科学杜会主义3、历史意义：使国际工人运动进入一个新的历史时期。第18课 美国南北战争1、起因：北方资本主义经济和南方种植园经济矛盾尖锐，_成为南北矛盾的焦点。2、时间和领导者：_年4月至1685年，领导者是：_3、转折颁布_ 。4、意义：废除了奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 性质：美国南北战争是美国历史上 。5、评价林肯：林肯为 ，是美国历史著名总统。第19课 俄国、日本的历史转折一、俄国1861年改革：1、原因：19世纪中期， _阻碍俄国资本主义工的发展。2、领导者：_3、内容：农奴在法律上是“_”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块_，但必须出钱_这块份地。4、性质：是一场自上而下的_。5、影响：有利于_的发展，是俄国近代史上的重大转折点，但也保留了大量的封建残余。二、日本明治维新1、背景：19世纪中期，内忧：幕府统治阻碍资本主义发展，外患：以美国为首的西方资本主义国家的入侵。2、领导者：_3、内容：政治方面，“_”，加强中央集权；经济方面，允许_，引进西方技术，鼓励发展_；社会生活方面：提倡“_”，即向欧美学习，努力 。4、性质：是一场自上而下的_。5、影响：使日本从封建国家，逐步转变为_国家，摆脱沦为半殖民地国家的命运，是日本历史的重大转折点。日本强大之后，走上了对外侵略扩张的_道路。第20课 人类迈入“电气时代” （第二次工业革命）1、开始标志： （填时间）， 的广泛使用。人类由“ 时代”进入“ 时代”。2、主要成就：美国人 发明电灯 ，为世界带光明；德国人 设计的 和 。美国人 发明 ，今天它已经成为人们便利、快捷的空中交通工具。汽车与飞机的动力是 。3、影响：电力的广泛使用 。 汽车、飞机的问世 。 电话、无线电报的发明 。第21课 第一次世界大战1、根本原因 ，后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界，矛盾尖锐；2、两大军事集团：三国同盟：由 、 、 组成三国协约：由 、 、 组成。3、直接原因（导火线）： ；4、起止时间和事件： ；5、重要战役（转折点）： ，被称为“凡尔登绞肉机”6、性质： ； 7、影响： 。第22课 科学和思想的力量一、思想启蒙运动1、时间及代表国：18世纪，起源于 （国名）2、主要人物及主张： （人物），反对 ；主张由 ；强调 ；批判 ；把教皇比作“ ”。3、意义：启蒙思想家对封建制度的抨击和对“ ”“ ”思想的宣传，为新兴资产阶级反封提供了有力支援，促进了欧洲社会的进步。许多启蒙思想家的名著被介绍到 、 等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放二、科学革命1、牛顿：天文学方面发现 ；数学上创建 ；力学上建立 ，对近代自然科学的发展影响最大。2、达尔文：代表作为 ，提出“ ”思想，指出自然界是在“ 、 、 ”的法则中发展的。3、爱因斯坦： 20世纪初提出 推动了整个物学理论的革命，为原子弹的发明和原子核能的应用提供理论基础。