小学科学六年级上册教学计划

小学科学六年级上册教学计划一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨， 积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲， 发展他们对科学本质的理解， 使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、教材分析：本册共分五个单元，共 25课。第一单元微小的生物本单元有病毒、 细菌、食用菌等生物。 在探究活动中让学生了解微小生物的特点和分类。第二单元物质的变化物质的变化有些是自然现象， 但更多的是人们有意识的活动造成的， 学生时刻可以在感受到物质的变化。 从是否产生了新物质的标准去区分物质的变化， 可以分成物理变化和化学变化两类第三单元物体的运动物体运动同物质和能量一样， 是物质世界的一个重要组成部分。 一切物体都在运动：原子和分子，恒星、行星和月亮，地球、地球表面和地球表面上的一切物体，以及所有生命体和生命体的每一部分。 宇宙中不存在处于静止状态的物体。第四单元太阳、地球和月亮通过本单元的学习使学生明白，由于地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，向着太阳的那一面是白昼， 背着太阳的那面是黑夜， 地球不停地绕着地轴自转，昼夜现象就会交替出现； 又由于地球还沿着椭圆形轨道绕太阳公转，且地球在公转时， 地轴总是倾斜的， 并且倾斜方向和角度不变，这样就造成在地球公转过程中，地球上同一地点的气温就会出现有规律的周期性变化，形成春夏秋冬四季循环现象。第五单元生物与环境本单元有动物与环境的关系、植物与环境的关系等内容。三、教学目标：（一）过程与方法1、培养学生科学的思维方法， 努力发展学生解决问题的能力， 使学生们在日常生活中亲近科学、 运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导， 逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、了解科学探究的过程和方法， 让学生亲身经历科学探究的全过程， 从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。（二）情感态度与价值观1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲， 形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识， 敢于争辩的胆识， 同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。（三）科学概念1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、观察和研究常见的形状和结构，并设计和制造自己的“桥梁” ，体验科学与技术结合的乐趣。3、了解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。4、认识生物种类的多样性、 不同个体之间的差异， 知道生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的，理解多种多样的生物存在的意义。四、教学重点难点 ：1、解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。 （控制变量实验要加以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五、学生情况分析：1、整体学习状况：六年级共有 3 个平行班，每班学生为 43 名左右，其中各班男生比例较大。 学生整体学习比较认真， 但缺乏灵活性。 他们普遍不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。 因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。2、已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。 家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然， 更没有得到大人和老师及时、 周到的指导， 使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体， 而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学， 学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。六、提高教学质量的措施：1 、把握小学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。七、主要的活动安排：1、病毒儿童常见疾病调查2、食盐和水泥调查生活中物质变化的现象3、动物的运动观察不同动物的运动速度4、登上月球制定登月计划5、蚯蚓找家做蚯蚓栖息环境的实验八、课时安排：第一单元：共4 课 4课时第二单元：共4 课 4课时第三单元：共5 课 5课时第四单元：共6 课 6课时第五单元：共6 课 6课时研究与实践：3课时九、教学进度安排：第一周第一单元第1、2课第二周第3、4课第三周第二单元第5、6课第四周第7、8课第五周第三单元第9、10课第六周第11、12课第七周第13课第八周第四单元第14、15课第九周第16、17课第十周第18、 19课第十一周第五单元第20、 21课第十二周第22、 23课第十三周第24、 25课第十四周研究与实践第十五周第十六周第十七周第十八周十、实验目录（下附）研究与实践研究与实践期末复习