创建书香校园经验总结范文(完整版)

创建书香校园经验总结范文(完整版）文档资料可直接使用，可编辑，欢迎下载创建书香校园经验总结创建书香校园经验材料初中语文教师应如何指导学生作文。提到作文，这是让很多师生头痛的一件事情。学生学语文，往往最怕老师布置作文，但又无法不写；老师最怕改作文，因为用叶圣陶老先生的话说：“皓首改文章，老大徒伤悲”。针对这种情况，可要提高学生的素质，却又不能不从作文训练为突破口。对于如何培养学生的写作能力，多年的教学实践摸索，我有着如下感悟：一、重视学生的课外阅读汪营中学近几年来，加大对学生的课外阅读力度，规定每天课余时间图书室至少开放两个小时，让图书资源得以充分利用。学生可利用课余时间来自由借阅，我每周安排了两节阅读课，学生每看完一本书后，都要求他们写一篇读书笔记，所谓“不动笔墨不读书”。广泛地让学生课外阅读，取得了良好的效果，我班学生熊姗姗、牟霞、钟姗、王欢等同学不间断地获得了省图书馆的征文奖，大量学生的文章也在市文联主办的龙船调杂志上不断发表，学生的写作兴趣被极大地调动起来，学生踊跃看书、踊跃写作，呈现百花齐放的景象。学校在此基础上办了校刊_月花，班上大量优秀作品被校刊采用，学生的作文经常得到展示，久而久之，学生的写作能力自然而然地提高了。二、请社会各界知名人士指导学生写作社会上很多的知名人士、写作能手，他们往往在初中时候就爱好写作，很多人一辈子与写作结下了不解之缘，对写作的感悟很深，在他们的人生道路上已摸索出了成功的写作之路，他们对学生谈写作体会，具有现身说法，往往可以取得在课堂上事半功倍的效果。这些人对学生的影响极深刻，如去年_月份，学校邀请了市教育局、市教研室、市关工委、以及各行业热心支持教育事业的_多名写作名家及领导，来为学生的写作及成长_。这些写作名师和领导与_名学生代表进行了亲切的交谈，学生深受启发，纷纷立志认真学习，让自己的才华得到展示。之后，我校有_名学生的作文被编入市关工委主编的夕阳红一书中，有_名学生的文章被选入市文联主办的刊物龙船调第_期上，这些文章，受到社会各界的很高评价。很多专家学者认为，汪营中学这一做法打破了传统的应试教育模式，真正做到了以培养学生能力为主的素质教育，这切合当今有识之士的对素质教育的呼声。三、重视学生写作毅力的培养经常让学生写日记练笔。在初中阶段，让学生每天一篇日记，写日记时，搜肠刮肚，各种思想火花，各种灵感，各种词汇都蹦了出来，培养了思维能力，巧妙构思。从我班毕业的学生牟霞，从初中一年级就开始写日记，每天一篇，字迹工整、清秀，每一天都围绕一个中心来写，很吸引人，她的写作功底，成了全校学生的榜样。她的三年来的日记，事实上是很优秀的散文，如果不督促她写，她的很多优秀篇章是无法出现的。我任教的班级，学生从初中一年级起就要求他们养成写日记的习惯。因为学生要通顺地写一篇文章，需要长期地训练，这正如叶圣陶所说：“为养成写作习惯，非多作不可；同时为适应生活的需要，也非多作不可。作日记，作读书笔记，作记叙生活的文章，作抒发内部情思的文章，凡遇有需要写作的机会，决不放过，这也是应该而且必须做的”。写作素养是通过日积月累的练习才能提高的，正所谓“曲不离口，拳不离手”。正是因为我时时刻刻强调与督促学生写作，很多学生到了初三年级，他们再也不怕作文了，因为写作已成为习惯了，拿起笔就有话可说了。四、教师要时常动笔写教师要求学生写作文，自己也必须时常动笔写。我经常对学生说：“师傅要求你们写作文，师傅自己也经常在写，经常在刊物上发表文章，如果我不动手写，我不发表文章，那你们的师傅就是水_，要求你们写出好作文也就是空谈了。师傅不写，你们写不好，我也没有理由责备你”。因此，我时常将自己发表的文章作为学生的范文，也将写作成功的愉快与学生一起_，目的就是让他们懂得写作并不是高不可攀的事情，只要将规律掌握了，是非常容易成功的。我记得俄罗斯大教育家乌申斯基曾说：“教师的个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可代替的最有用的阳光。”身教重于言教，因此我班学生写作兴趣浓厚，每学期做到至少有两篇文章能够在报刊上发表。事实上，教师只有严格要求自己，学生才能写出深刻、独到、新颖的有份量的文章来。做不到这一点，纵然教师在讲台上口若悬河地讲解写作之道，学生的收效也是非常微小的，往往是教师相当劳累，学生也极疲倦，费力不讨好。五、多加强与学生的对话与交流新教材要求教师从情感、态度、价值观上培养学生的素质，一篇文章怎样开头、过渡、衔接、收束结尾。怎样做到围绕中心选材、语言简洁、中心突出。仅仅是教师在课堂上讲得天花乱坠，而基础差的学生象听天书，不知所云，收效就令人担忧。很多学生是愿意与老师加强语言交流的，但传统上的师道尊严，加上很多学生的内向性格，往往导致了师生的正常交流具有了障碍，造成老师的讲与学生的学脱节。综观教学上的名师，如魏书生、_凯勒的老师莎莉文等人，也就是突破学生的语言障碍，与学生进行了很好的语言交流而让学生取得成功的。百家讲坛的大师也都是将高深莫测的学问化解得通俗易懂，听他们的讲解，就是一番和颜悦色的谈话，听众易于接受而受益无穷。所以，我在学生的作文课上，首先强调一句：“同学们要与我加强对话与交流”。因此，作文课堂上学生提问者此起彼伏，气氛活跃。雷菁说：“老师，我的文章怎样才能简洁。”牟婷说：“老师，我的文章究竟还需要怎样的突破。”刘艳萍说：“老师，我不知道怎么写该怎么办。”段辉阳说。“老师，我的文章可不可发表”。针对这些问题，我都一一耐心地进行解答。往往从作文课上下来，都有一种如释重负的感觉。时常上语文课，都有学生交上自己的作文，我都与他们进行耐心的交谈，指出他们的作品有哪些成功之处，有哪些不足，学生如获至宝，乐呵呵的，又回去继续努力去了。鲁迅说。民主法治示范村创建经验总结_村委会位于_县_镇西部与_县接壤，属于典型半山区，全村共有_个自然村_个小组，_户，_人，土地面积_亩，村内有回、汉两个民族杂居。为进一步扩大农村基层民主，完善村民自治，进一步加强农村法制宣传教育，提高农民的法律素质，增强农村干部群众的依法办事能力，去年_村委会被确定为_县民主法治示范村试点，村委会“两委”班子按照要求，结合本村实际，认真开展民主法治示范村工作，取得了显著成效，深受广大人民群众好评。现将有关经验和做法汇报如下：一、加强领导，建章立制。我村对民主法治示范村创建工作十分重视，首先成立了民主法治示范村工作领导小组，由村党总支书记兼村委会主任任组长，两位副主任任副组长，治保主任、调解主任、共青团书记为成员，领导小组制定规划，研究工作，落实措施，确保此项工作有_、有步骤地进行。同时，村委会在每年的工作计划中提出明确的目标和措施，把依法治村、民主管理工作纳入重要的议事日程，并由村委会主任主管，一名班子成员负责抓好落实。村委会“两委”班子充分认识到要实现依法治村的目标，必须让农民树立法制观念，依法办事。因此，我村村委会根据有关规定，结合自身实际，制定了本村村民会议制度、村委会会议制度、民主评议制度、村务公开制度等多项规章制度，悬挂于村委会墙上，用以鞭策村干部尽职尽责。为了让村民能够以制度约束自己的行为，用制度监督村干部履行职责，村委会根据村情民意，制定了自己的村规民约，其内容涉及土地管理、社会治安、村容村貌、计划生育、婚姻家庭等方面的要求，既符合现行法律法规的要求，又体现了广大村民的意志。这些村规民约在依法治村过程中发挥着既约“官”又约“民”的双向制约作用。村委会还将部分规章制度、两委成员_、村小组长_及村规民约等编印成册，由村委会出资印刷成单行本，分发至全村_多户村民手中，形成“家家争学村规，户户自守纪律“的局面，从而增强了村民自我管理、自我教育、自我约束、自我服务的能力，达到村民自治、民主管理的目的。二、多渠道多形式开展普法教育。_年以前我村社会秩序乱，治安差，邻里纠纷、家庭不和、回汉不融是常有的事。_年_月，我村率先实现村民自治，民主选举产生的村委会针对具体情况，决定开办一所农村法律学校。首先以动员群众集资，村委会补助的形式建成了户户相通的有线电视，然后多方筹资购置了一套多功能摄像放像设备。学校成立至今，一直坚持利用有线电视网络上法制课，采取播放农民生产、生活有关的法律知识，举办法制讲座，对本村发生的各种典型违法、违反村规民约的案例给予“曝光”，当事人、村干部现场说法等形式，使广大的农民朋友在家就能学到法律知识，既方便了群众，又节约了物力、财力。“_”普法以来，村委会每年充分利用冬春农闲季节，通过板报、广播、有线电视、宣传栏、群众会等形成开展普法教育，向村民宣传宪法、刑法、村民委员会_法、婚姻法、人口与计划生育法、民法通则、森林法、土地管理法、（文章来自“秘书不求人”）信访条例等与农村广大群众生产生活密切相关的法律法规知识，宣传党在农村的基本政策，提高法律素质，增强民主法制观念和依法办事的观念，形成干部群众学法、知法、守法、用法的良好局面。在“625”土地日和“九九”老年节到来之际，村委会以知识竞赛、小品、花灯演出等群众喜闻乐见的形式进行宣传教育，使群众在娱乐活动中轻松地接受了法制教育，增强了法制观念。三、结合实际，扎实做好民主法治示范村工作。（一）抓好民主法治示范村的保障工作。在“两委”班子的努力和带动下，农村法制讲话征订到户均一册、_县_镇_村民委员会规章制度分发到全村_多户村民手中。县司法局、镇普法办帮助_培训普法依法治理工作骨干_次；在政法经费紧张的情况下，镇普法办给了_元专项经费用于开展此项工作。（二）大力推行村务公开、财务公开及村民评议事制度。自_年村委会成立以来，_村委会就认真执行“四民主、两公开”制度，涉及村民利益的事项，村民委员会必须提请村民会议讨论决定。实行村务公开、财务公开制度，定期向村民公开大家普遍关心的村务决策、干部报酬、_经济承包合同、各类收支情况、农民负担、宅基地安排、社会保障等内容，自觉接受群众和下级_的监督和检查，切实做到给群众一个明白。目前，_村委会辖区内的水、电、有线电视等公共设施及使用费都由村民自己选出的代表进行管理。实践证明，村民议事制度充分尊重了群众参政、议政，行使当家作主的权利，强化了村级民主决策、民主管理与民主监督，有效地解决了农村热点、难点问题，密切了党群干群关系。四、进一步加强社会治安综合治理工作，确保农村社会稳定。1、充分发挥治保调解会和治安联防队的作用，确保一方平安。为了加强村委会的治安管理工作，维护村民的合法权益、人身安全和合法财产不受侵犯，村委会成立伊始，就明确了一名副主任分管治安工作，同时相应成立了治保调解会和治安联防队，明确分工负责，认真落实具体措施。村委会自开展民主法治示范村以来，本着“属地管理，分级负责，大事不出村，小事不出组”的原则，及时解决群众关心的“热点”、“难点”问题，及时化解各类纠纷，_年共调解_件，成功_件，调解率达_%，调解成功率达_%以上。近_年的时间里，_村委会基本杜绝了打架斗殴事件，吸毒人员由_年的_个减为_个，而这_个现在也戒毒了，全村实现了无一人劳改或劳教的综治目标。年初，_村委会又与镇综治办签定了综治责任书、无毒社区责任书，依法治村和安全文明社区责任书，使全村的综治工作在制度上有了保障和约束。2、积极排解农村热点、难点问题。土地、赡养老人和两劳人员安置帮教的问题，是当今农村社会中事关农民切身利益的热点、难点问题。村委会以群众满意不满意为标准，以稳定经济发展环境为目的，狠抓以下几项工作。一是加强对农村土地的管理。村干部分工不分家，由村民小组长和土地管理员具体负责巡查乱占乱建情况。二是妥善处理赡养老人问题。小河一户老人因_赡养自己的问题而_了_年，始终未果。_年，村委会的干部们翻山越岭到老人家中，向其_个_宣传了相关的法律法规知识，动之以情，晓之有理，终于双方达成协议，_个_愿意每年支付老两口一些钱和米以供度日。三是积极做好安置帮教工作，使两劳人员重新找到温暖的家园。去年_月，因吸毒抢劫被判入狱的某青年刑满释放回村，急需解决结婚盖房的问题，但他们都听信一些人的传言说村委会李正周书记向其收取建房押金。该青年就跑到村委会来找李书记“算帐”。村干部们一方面做了大量的思想工作，另一方面商议免收其押金，让其安心建房，好好过日子。四是积极开展“四无村（组）”活动，自撤村建委以来，真正做到无刑事案件发生，无_人员，无新增吸毒人员，无一起安全事故发生。为把民主法治示范活动推向深入，目前聘请了镇法律服务所所长李红珍为村级顾问，负责村委会重大法律事务。五、积极发展经济，为依法治村提供物质保障。近几年，村委会干部强化了表率、发展、服务、责任等意识，积极调整产业结构，招商引资，带头引导农民发展种植、养殖业，支持和_村民发展经济，开拓了增收致富的新路子。如引进_县雨孜雾营销人户发展蔬菜种植，租用闲置土地发展农家乐旅游等。随着产业结构的调整，农村党员发展家庭经济，增强致富能力的路子宽了，办法多了，为农业增效，农民增收打下了坚实的基础。村委会的示范行动，实现了“动一户带一片，富一户带一村”的联动效应；促进了农村产业结构调整和农村经济的发展。村民的年人均收入逐年上升，由_年人均收入_元增长到_年的_元，_年人均收入达到了_元。为民主法治示范村创建打下了牢固的物质基础。自开展民主法治示范村工作以来，我村取得明显成效，经济持续发展，干群关系得到了改善，社会治安进一步好转，广大村民法律意识和法制观念得到了提高，学法、知法、守法、用法的氛围已经形成。我村先后被评为玉溪市第_届（_-_年）文明村，_县第_届（_-_年）文明村。_年被_镇党委评为“创安”先进_。目前，在开展民主法治示范村工作中还存在一些问题：1、由于村里经济困难，投入民主法治示范村工作的经费较少。2、部分群众对民主法治示范村工作认识不到位。3、部分群众的法律水平比较低，法制观念比较淡薄。4、开展民主法治示范村工作经验不足，还需各级部门的关心支持。民主法治示范村工作是一项长期的工作，为将此项工作推向深入，在今后的工作中，我村委会将一如既往，努力工作，不断创新，推进农村依法治理，提高农村法制化管理水平，促进农村物质文明、政治文明和精神文明的协调发展，为全面建设小康社会做出积极贡献。经验总结正式英语教学工作经验交流金山中学英语教研组尊敬的各位领导、老师：大家上午好。今年区初中毕业班英语经验交流会在我们举行，我们学校的老师深感荣幸。首先感谢教研室老师给我们这个学习和交流的机会，并对在坐的老师们的到来表示热烈的欢迎。在此，我代表我们学校英语组共同探讨有关英语教学的心得体会。回忆过去一年的英语教学，喜忧参半，虽然我们获得了一定的成绩，但我们和其他兄弟学校相比还存在着一定的差距。现在我把我们学校的英语工作情况介绍给大家。我校处于我区的边缘，是一个经济欠发展的区域。我们的学生来自本镇的农村家庭，他们中有相当一部分是留守儿童，在家没有父母监管辅导其学习。即使有父母在其身边，由于父母文化层次低，他们中的绝大数不能对其子女进行英语学科的辅导，加之从小学上来时其英语程度参差不齐，因此，每个年级入学时，我们都要花一个半月的时间教学小学阶段的知识。面对这种情况，我们学校的各级领导和班主任非常重视这一学科的教学，我们英语组的全体教师也积极配合做出了辛勤的努力，不断加强教育教学理论学习，改进教学方法。近几年来，我校的英语教学成绩呈递增式的上升。但成绩的取得还得力于以下几个方面的引领和改进。一、切合实际的办学理念的引领和渗透我们的理念是“不抛弃，不放弃，生生成才”。如果他是一棵树，就把他培养成一颗参天大树，如果它是一颗小草，就让他茁壮成长。要让每个学生找到自己恰当的位置。同时我们也重视教学的过程，不太看重结果，只要我们走好教学的每一个环节，结果不理想也没关系。这是我们校长常说的一句话。我们奉信这一理念坚持在平凡的工作岗位上，脚踏实地耕耘在教学的朝朝暮暮。二、加强理论学习，提高教育教学水平。知识经济社会的到来，要求每一个教师必须树立起终身学习的观念，努力使自己从“原来的一桶水”上升为“一条奔流不息的河”，积极增强自身的人文底蕴，提升自身的人格_力。为此，我们英语组启动了教师的学习工程。我们深深懂得，只有不断地提高自身文化素质和理论水平，才能更好地为教学服务。我们结合英语教师的实际情况，安排好理论学习时间，采用个人自学与_辅导相结合等多种学习方式。三、教研引导，提高教学实效1.狠抓学科常规管理，推进英语学科实施素质教育。结合教学视导，积极宣传最新教育教学理念。认真检查英语学科课程计划的执行情况、英语教研组的活动情况、英语学科教师的教学“五认真”等情况，开好英语课、英语早读课以及英语学科校本研修课。深入研究“任务型”教学模式在初中英语课堂教学中的运用，大力倡导英语教师在课堂教学中努力创设情境，以增强语言学科口语会话交流的真实性，以提高学生绘画的兴趣和学习英语的兴趣。每学期，通过听课查阅备课笔记，检查作业批改情况，对存在的问题提出整改意见，促进了各位教师的教学工作改进。2、组内教研活动规范化。每周三是我们组内的业务理论学习日，这天下午我们全体组员都会放下手中紧张的工作，静心坐在一起进行理论学习与研究。我们不仅认真学习和研究新课程的理论，认真研读新的英语学科课程标准，而且全面学习新的课程理论；不仅研究语言知识与语言技能的传授、教学的过程与方法，还研究师生在英语学习中表现出的情感和态度。我们每个人就教育教学话题先各抒己见，再唇_舌剑；不仅如此，大家在一起更可以倾吐教学的困惑，交流教育的智慧，畅谈学习的收获，在对话和交流中激迸出思想的火花，从而产生1+12的效果。这样一来，很多教师便会在_别人的同时开始更多地审视自我、反思自我，并且想着提升自我”；同时，这也正是教师成长最需要的“优质土壤”。在这里我们人人参与_学习，人人说心得，人人谈经验，人人上讲台，努力做到用理论武装头脑，并有效的指导教学实践。四、抓好公开课教学，提高教师的教学水平。我们要求每位教师每学期在组内上一次教学研究公开课，每节课都要经历_备课、互相观课、交流反思的过程。在此基础上，根据学校安排还要推出一节典型课例在全校集中展示，大家共同研讨。我们下发了“优化学生学习过程教学”课堂教学评价表，包括观课记录、评课意见、反思建议等几个内容，五、加强个人反思，促进专业成长。有人说。教师的成长=经验+反思。教学反思，是指教师以自己的活动为思考对象，对自己在教学行动以及产生的结果进行审视和分析的过程。教师的自我反思是教师专业化发展和自我成长的核心因素。在教学研究中，我们把教学设计的过程作为行动前的反思，在教学行动的过程贯穿行动的反思，将回头思考的过程变为行动后的反思。在教学反思中，认真比较先进的教育理论，学习合理的实践_，既成为教育者，又成为受教育者；既成为实践者，又要成为评论者。把学会教学与学会学习统一起来，不断提升教学经验。我们一直坚持写教后记，写错题集。记下自己每堂课的得与失，并写下自己改进的方法，留下自己教学经历、成长的痕迹。把学生的错题也记录下来，为以后的教学提供方便。我们还将自己的反思升华为教学论文及教学案例。六、抓实教学常规，强化过程管理教学常规是一个教师最基本的教学行为，它也是一切教学、教研工作的基础。英语教研组一直以教学常规为抓手，不断规范教师教学行为，强化常态工作的质量意识。1.加强常规检查常规检查采用三结合的方式进行：全面与重点相结合、定期与抽查相结合、检查与指导相结合。检查的方面包括：备课、作业批改、互听课。2.重视作业布置与批改批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，也是非常重要的工作，每位教师几乎每天都要用两个小时的时间来批改作业。作业的批改一方面能帮助教师找到学生的问题，另一方面也能督促学生养成良好的解题习惯。并且要求老师做到：精选题目；控制数量；作业有发必收、有收必改、有改必评。不仅要改出对错，更要善于收集错误，分析原因，并及时矫正。对作业好的要表扬，差的要批评，充分发挥作业的激励机制。3.突出互听课多年前，互听课就作为一项制度被纳入到教师教学常规之中。英语组规定：每位教师每周至少听一节同备课组教师的课，并且要有交流与记录，学期结束作为考核的依据。应该说这项制度的落实，加强了教师之间的交流，提高了教师的教学水平，同时也增强了教师的教研意识。七、关于毕业班的教学对我们三年制初中毕业班来说，时间紧，任务重是我们面临的难题。在短短的七个多月的时间里，我们需要完成_个单元的新授课和中考的复习，制定合理的复习计划是至关重要的。我们初三英语组在学校领导的支持和指导下，依据我们学生的情况，制定了符合自己的复习计划。我们复习分为三个步骤：夯实基础抓落实，专题复习抓重点，模拟考试迎中考。1.夯实基础抓落实。俗话说万丈高楼平地起，靠的是坚实的基础。这一阶段是对基础知识的巩固阶段。这一阶段除了按话题归纳语言点外，我们把工作的重点还放在词汇词组功能句的落实上。譬如“四会”单词。我们会把三个音节以上的单词，划开音节来记忆。要求学生掌握相关的词义，词形，词性。我们还要把相关词汇汇总结在一起。例如，当复习单词success时，动词succeed形容词successful副词successfully一起列举出来，进行有区别的记忆。这也迎合了中考对词汇的考查。我们通过说明与指导和老师出的自测题加以巩固。为了落实到位，老师对每个学生的掌情况都做了详细的记录。以便做好课下辅导。2.专题复习抓重点。这一阶段的复习，主要针对中考各题型展开的。我们对这一阶段的复习，遵循精讲精练的原则，我们对说明与指导进行有取舍的练习，坚持“讲、练、评”相结合的原则。在讲的过程中，特别注重对学生学法的指导。例如：在进行写作部分的训练时，我们在第一阶段时，就要求学生根据课文进行有目标的仿写。在第二阶段我们要进写作方法的指导。首先我们指出文章的主题句和结尾句，并且确定文章的时态，及相关的句式结构，然后学生根据要求写出文章。同时，我们认为让学生背诵一些优秀的范文是非常必要的，这样做，不仅可以让学生了解如何写优秀的文章，而且学生通过背诵掌握了写作的技巧。例如，在考试前一周，我们从网上下载了一些热门话题作文：有关留守儿童问题，关于_世博会做一名自愿者，介绍自己的家乡；对于出现自然灾害，学生的感想；还有如何保护环境等话题。3.模拟考试迎中考。这一阶段的学习，主要是以中考模拟题为主。主要提高学生的做题技巧和方法及时间的把握，熟悉中考题型，从而提高学生的应试能力。在讲评习题中，我们争取做到一下几个方面：（1）讲解有针对性和代表性，对学生普遍存在的问题，要讲清楚讲透彻。（2）对每一道习题的分值及时间的把握，学生要做到心中有数。（3）注重提高学生的解题技巧，深入分析学生出错的原因，并教给学生克服失误的对策。（4）规范学生书写。八、切实抓好补差工作。要提高差生的成绩，并不是一件容易的事。教师要有打持久战的准备，利用中午、自习课、下午第四节课后等业余时间，逐个地一节一节地过关，并做好记录。集中时间专门为学生解答疑难。面批作业、试卷，做到当面订正。教师可采用“一帮一扶”，优生帮差生的形式，定期反馈教学效果。俗话说“金诚所至，金石为开”。只要通过一段时间地努力，肯定会有奇效。九、课堂教学1._备课_备课是我校的传统，也是备课组开展工作的一个重要抓手。一直以来各备课组都在扎实有效开展这项工作并不断完善。我校的_备课工作要求由各备课组先认真讨论，再确定时间、地点、形式，有计划、有目的的开展，并做好记录。2.注重当堂检测反馈数据的反馈是最直接，也是最有说服力的。一节课下来，如果有一份测试题来让学生当堂完成，并得出学生的分数，那么，这个分数就是对这一节课最好的评价；上课老师也能从中获得很多的信息，可以更好地总结和反思这节课。因此，我们认为，课堂的最后几分钟用来当堂检测反馈是很好的反馈手段。为此，我们也进行了积极的尝试，每节课都精选检测题用于当堂检测。实践证明，这种手段对课堂教学效果的提高是非常有效的。3.课后管理作为课堂教学的延伸，课后管理绝对不容忽视。课后管理指在课后对学生的思想、习惯、作业等方面进行监控。课后管理包括：思想管理、作业管理、学习习惯管理、个别辅导。思想管理。主要是通过与学生进行思想交流，帮助他们树立自信心，调动他们学习英语的热情。作业管理。主要是在校监督学生按时、独立、认真完成作业，确保作业的质量和真实性。家庭作业要求家长进行监督。有时对于特殊学生、特殊作业我们还采用面批的形式，以提高作业批改的质量。学习习惯管理：主要是在课间、自习课、中午等时间段，培养学生良好学习习惯，如：如何预习、复习，如何安排作业，遇到问题怎么办，如何用好资料书等等。个别辅导。我们认为要想提高成绩，对学生加强辅导必不可少。因此，我们提倡老师利用中午午休及自习课的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行适当的个别辅导，帮助学生建立错题集、好题集，目的是有针对性提高学生的成绩。十、课堂效率有效提升1、用课前_分钟换取课后半小时每节课用课前的3_分钟，检测前一节课所学内容。坚持每天这样做，学生放学后自然就知道该复习哪些内容，学生自然会花_分钟复习今天所学的、明天可能检测的内容。这就叫用课前3_分钟的检测换取学生课后半小时的复习，而且，形成习惯后，势必会变成自觉的复习。我们通常采用听写、词组翻译、句子翻译等各种形式对前课知识进行检测。用这样的方式，可以在最短时间内调动起学生的高度注意力，使学生的思维进入兴奋状态，迅速进入学习轨道。我们还采用dailyreport等方式，对前一节课所学内容的笔头检测做一些必要的口头检测补充。充分利用好课堂之初，使学生积极开动脑筋，以最简捷、最有效的方法获取知识，从而取得事半功倍的效果，以培养学生自觉复习和自主学习的能力。2、用课堂_分钟换取高效教学随着新课程改革的稳步推进，提高课堂教学质量已成为当前教学的重要课题。我们教师必须树立有效的教学理念，不断探索创新有效的教学策略。促进课堂教学不是新授时间越多越好，我们应减掉一些无用的、没必要的，向_分钟要效益。怎样做到英语课堂的有效性呢。可亲的教态，生动的语言是必备的，还要营造良好的课堂环境。但最重要的是富有吸引力的教学方法。另外，教师也要培养学生良好的学习习惯做笔记。坚持做笔记，这是学生学习的一个良好习惯。3、用课后_分钟换取高效巩固英语课堂的反馈，既是课堂教学的结尾部分，亦是教师对本节课所学知识进行系统梳理的有机环节。它是有效课堂教学的重要组成部分，但是时间太短达不到效果，太长则影响新课的开展，_分钟恰好。好的小结反馈能使自己的课堂教学掀起一拨小_，让学生自始至终保持着高涨的学习热情，它为整堂课起着画龙点睛的作用。在课堂检测的环节上，通过实践，我们要做到以下几点才能有所效果：（1）检测内容根据教学目标，学什么，练什么，考什么。（2）课堂训练和检测题型灵活多样，口、笔头兼顾。（3）充分利用好手头资料。（4）根据实际需要自编有针对性的材料。由于英语教学的特殊性，我们应灵活运用，课堂中的口语训练也可以是反馈的形式。当然，有反馈就应有评价，（范本）评价可以使学生认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习。评价还是师生之间知识与情感的共振。我们除了语言鼓励外，还可以送给他们微笑和激励的眼神，甚至可以摸摸他们的头，拍拍他们的肩，让他们感受到爱，我想这种精神的鼓励更重要，这样可以让学生重拾自信，有利于再次激发学生学习兴趣。总之，要做好复习备考，就要求教师必须努力钻研教材，吃透教材，依据英语课程标准，明确知识、语言范围。注意传授知识的深度和广度。及时进行课下辅导。在复习中，通过有计划，有步骤，有策略的复习，才能使学生从不同角度得到反复的学习和强化训练。这样使学生的知识更系统化，学生的综合能力得到提高，在中考才能获的更好的成绩。以上是我们学校英语教研组的一些不太成熟的见解，不对的地方还望各位老师批评指正。跟师学习经验总结跟师学习心得临证附子巧用摘要：吾师胡连玺老中医是全国名老中医刘绍武继承人，从医近五十年，学验俱丰，临证用药，活灵活现。笔者有幸侍诊胡老四年，现将其附子用药简介如下：一、扶阳固表：（附子配桂枝）恶寒证，有表症与阳虚的区别。凡发热恶寒并见的，多为表症。宜用麻黄汤，枝桂汤，小柴胡汤等方治疗。若单恶寒不发热或汗后表解恶寒的。多为阳虚恶寒。是阳气虚损不能温煦肌表，不能固表御邪所造成的。正如钱璜所说：“其命门真阳已虚，以致卫气不密，故玄府不得紧闭而汗出，阳虚不任外气而恶寒也”。亦内经所谓：“阳虚则外寒”，伤寒论所谓：“无热恶寒者发于阴也”。凡太阳病兼卫阳虚而恶寒者，“伤寒论”中均以一枚炮附子，参与解太阳病的方药中，以对症治疗卫阳虚恶寒的症候，如桂枝加附子汤，桂枝去芍药加附子汤，附子泻心汤，芍药甘草附子汤等方中的附子都是治疗卫阳虚恶寒的。如张潞论桂枝加附子汤时说：“用桂枝汤者，和在表之营卫，加附子者，壮在表之元阳”。二、回阳救逆：（附子配干姜）凡大汗，大吐，大下之后，阳气衰微，症见“恶寒”，“烦燥”“手足劂逆”“脉微欲绝”“下利清谷”等症。濒于亡阳阶段，两书中必用生附子一枚，配合干姜来回阳救逆，急救垂危之阳，如四逆汤，干姜附子汤，通脉四逆汤，白通汤，白通加猪胆汁汤，通脉四逆加猪胆汁汤，四逆加人参汤，茯苓四逆汤等方都是这样配合应用。附子走而不守，生者尤猛，在此亡阳阶段，病势更急，故急用来回阳，更配合而不走的干姜，使回阳救逆的作用更强。二者配合既可迅取效，又可疗效持久。的确是经方的妙用，实为我们深入学习的榜样。三、通阳开痹，逐寒镇痛。（附子配桂枝治风湿在表，配白术主寒湿在里；配以仁治寒胸痹；配健脾药治胃腹冷痛；配麻黄治阳虚外感）。附子为大辛大热的药物，走而不守，能通行十二经络，对阳气不振，寒湿或阴寒内盛的有通阳开痹，散湿逐寒，镇疼痛的作用。在两书中多有例证，其中又可分为几种不同的情况：1、主治风寒湿痹，骨节疼痛：在两书中主治风湿痹症的三方中，均重用大量的炮附子（二、三枚）来主治风寒湿痹，周身骨节疼痛的症假。风湿在表“身体疼烦，不能自转侧”的配合桂枝。如桂枝附子汤；寒湿在里“骨节疼病，掣痛不得屈伸，近之则痛剧”的配合白术。如甘草附子汤。于两方中不难看出附子的作用不但能通阳开痹，而且还有逐寒湿，镇疼痛的作用。可见一味药，因其用量不同，作用也有所改变，这是我们临症中应该注意的。2、主治胸痹：胸阳不振，寒湿内停或阴寒内盛的，两书中也常以附子振奋阳气，散湿逐寒，通行痹阻。薏苡附子散主治“胸痹缓急”，乌头赤石脂丸主治“心痛彻背，背痛彻心”都是依靠附子起这种作用来达到愈病的目的。正如黄元御论薏苡附子散时所说：“胸痹缓急者，水土湿寒，浊阴上逆，肺气郁阻，胸膈闭塞，证有缓急不同，而总属寒湿。薏苡附子散，薏苡泄湿而降浊，附子逐寒而破壅也。”3、温中散寒。脾胃必得命门之火的温煦，才能腐熟水谷运化精微。脾胃虚寒，胃腹冷痛，下利清谷等症，除以参术妾草等来温中散寒外，还必须加以附子等壮阳助火的药物来助命门之火，以温暖中焦脾胃。如四逆汤主治“表热里寒，下利清谷”，附子粳米汤主治“腹中寒气，雷呜切痛，胸胁逆满，呕吐”以及大黄附子汤主治腹中寒积来综合分析，不难看出，对中焦虚寒是命门火衰的，都加附子来助火逐寒。4、主治阳虚外感。外感风寒本当以麻黄发汗解表。但脉沉为少阴阳虚又恐发汗亡阳。此时“须以附子温经通阳，托住其里，使真阳不致随汗而升”才能以麻黄发汗解表。在主治太少两感的麻黄附子细辛汤，麻黄附子甘草汤等方中就是以附子、麻黄合用来主治阳虚外感的。正如李钻文所说：“发阴爱汗，必用附子，恐亡阳也”。四、温阳利水。（附子配茯苓等利水药温阳利水，配麻黄发汗泄水）。肾为水脏，开窍于二阴。与肺、脾、三焦、膀胱共同主管体内水液的代谢。所以自古即认为水肿之病多与肾气有关。如“素问，水热穴论”中说：“肾者，胃之关也，关门不利，故聚水而从其类也，上下溢于皮肤，故为跗肿，跗肿者，聚水而生病也”。肾虚，导致水肿的多为命门火衰，肾脏虚寒所造成的。所以在真武汤，肾气丸，瓜蒌瞿麦丸等方里都于利水方剂中加入附子，温补肾阳以治其本。肾阳足，气化行，小便利，水气自然排尽无余。正如柯韵伯论真武汤时说：“为有水气是立真武汤本意。小便利是病根，腹痛下利，四肢沉重而痛，皆水气为患，因水气不利所致。然小便不利，实由坎中之无阳，坎中火用不宣，故肾家水体失职，是下焦虚寒，不能制水故也。法当壮元阳以消阴翳，逐留垢以清水源，因立此汤。”又如程知两论：“白通四逆，附子皆生用，惟真武一证熟用者，盖附子生用则温经散寒，炮熟则温经去饮。白通诸汤以通阳为重，真武汤以益阳为先。”其他利水方中所用附子也都是炮附子。如此细微之处。不可不知。附子不但善扶肾阳，助气化，利小便以行水，而且肾水泛滥，需发汗泄水的也应当用附子温经壮阳。如“金匮要略”中主治肾水为病，其脉沉小而发汗泄水的麻黄附子汤就是其例。方中以附子配麻黄发汗的办法来消除肾水泛造成的证候。如尤在泾所说：“水气脉沉小者属少阴，言肾水也；水病发其汗则已。然而发汗之法，亦有不同，少阴则当温其经故曰脉沉者宜麻黄附子汤”。五、温经行血：附子是大辛大热的药物，长于运行走窜，具有很强的破阴结，温经行血的作用。所以在黄土汤中用附子温经行血，使血行正轨而不产生离经便血的症状。如程云来所说：“内经曰阴脉不和则留之用黄土，附子之气厚者，血得温即循经而行也”。综合所述，回阳抑阴是附子的专长。