实用的教师培训心得体会4篇

实用的教师培训心得体会篇 我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来,写一篇心得体会，这样有利于我们不断提升自我。那么写心得体会要注意的内容有什么呢?下面是帮大家整理的教师培训心得体会4篇，希望对大家有所帮助。 为了提高校外活动中心活动能力,提升校外活动质量,2X年6月8日至日,我有幸参加了由陕西省校外联主办的这次陶艺骨干教师培训学习,几天的学习紧张而充实，我受益匪浅,体会颇深。 参加陶艺培训的五十多位老师来自全省各县,千里迢迢,不辞辛苦,抱着极大的热情和谦虚的态度来到宝鸡市的眉县,迅速投入紧张的学习中去。通过眉县校外中心精心的安排,不仅让我领略了授课教师精彩的授课内容及授课风采,而陶艺老师的精湛技艺更让我感受到了陶艺创作的魅力。 为期一周的陶艺培训已经结束了,我慢慢对陶艺有了一定的了解。一周的时间里，我们学习了揉泥的基本方法和拉胚的技能并进行了实际操作。李老师和林老师还教给我们手工制作的基本方法，如泥条盘筑、泥板成型和泥塑成型的一些方法。其实,在这些制作中我最喜欢的还是拉胚,在我的印象里，拉胚就是用拉胚机把泥做成瓶瓶罐罐,是最为简单的，当老师为我们做了示范，我才发现,在老师制作的时候确实感觉到神奇的跟变魔术一样,而到自己做的时候却遇到了很多的问题。在老师的指导下,通过反反复复的练习,终于我能很快的将泥固定好,找到泥的中心，并把右手大拇指垂直插进泥的中央进行开口,然后慢慢的拔高，拉成陶罐的形状，最后左手和右手呈一个剪刀型,把陶罐给挤出来,一个陶罐的型就做好了,虽然不太美观，但看到自己做出来的自认为的艺术品，还是很开心。 总的来说,此次陶艺培训时间有些仓促,但收获很多,不仅学会了揉泥的基本方法和拉胚的技能，还从授课老师身上学到了对陶艺艺术事业执着的追求精神,从各位老师身上学到了勤奋好学,不耻下问的品质，这些都是宝贵的精神财富。今后我将更加努力工作，将自己所学传授给学生，培养更多的创新人才。 教师培训心得体会篇2 今年暑假师德培训的主题是用心去爱每一个孩子,由来自上海尚文中学有着四十年教学经验的黄某某老师为我们主讲。让我感到敬佩的,不是她享受国务院特殊津贴的特级教师身份,也不是获得过那么多的荣誉,而是即便如此，也认为自己只是一名普通的中学教师的一颗平常心,而是一直辛勤耕耘在教师第一线班主任岗位上的这份热情、执着和责任，更是她对教师这份职业的热爱和敬业，对学生的真诚和尊重,对语文教学的专业和钻研。 我想我是爱每一个学生的，但是怎么去爱，其实我不懂,也许这是因为缺乏经验。但是通过这次师德培训,听了黄静华老师的讲解，我突然茅塞顿开,收获颇丰。所以我谈谈怎么用心这方面的体会。 首先,我们要真诚，用一颗爱心换学生真心。黄老师给了我们一点提示：假如我是孩子、假如是我的孩子。通过这样的假设，可以让我们深切感受到学生的需要，了解学生。我想学生是喜欢学习的，因为人天性好奇,但是对事物学习的能力和水平是有差距的,所以我们作为老师就要去创造出他们喜欢的学习方法和学习方式。这里的方法方式值得我们去思索和研究。黄老师还讲到了一点:要认真、执着、民主地去爱,使他们充满自信地一步步走向成功。我觉得很有道理,但是说实话，我做得并不好,特别是在执着这点上。比如,面对喜欢故意捣蛋的学生,我批评教育一两次后,如果效果不明显,连我自己都会丧失信心,觉得自己教育不好他了。我想,在接下来的教育教学过程中,我一定会更加执着,更加耐心,去寻找合适的方法来关心帮助我的学生更好的学习和成长。 其次，在教育中要民主，尊重学生。我觉得这一点是非常难做到的,但是这一点是非常值得我们去做到。我们在爱学生的过程,因为觉得他们还小，不懂事,所以常常会有一厢情愿、专制的爱,包括大多数父母也会犯这样的错。所以作为一名本职工作是教书育人的老师,在这方面应该做得更好。学生虽小,但也是一个充满个性的生命体，需要我们去尊重和理解。我想因材施教的本意，也大抵如此。 第三,把握契机,激励自信。我觉得黄静华老师是个真诚直率的人，因为她在演讲过程中毫不掩饰她的困惑。比如,她说她有时也不知道怎么去教育学生,想教育学生的时候觉得自己还没想好怎么说。这让我很惊讶,一个经验这么丰富的老师怎么还会有这种问题呢？这更让我佩服黄老师的敬业和对每一个学生的真情。她需要一个机会，来激励学生的自信，而不是盲目地表面地教育好学生。我觉得在这方面我也需要好好地反思和行动。 最后,重视反复,持之以恒。很多事说说容易做做难，做一次容易,做一百次就很难。对于好的习惯,好的思想，好的方法,我们应该坚持下来。学生是这样,我们老师也应该这样。 这是我对这次师德培训的体会和收获，一点拙见。在今后的日子里，我一定会努力做一个让学生喜欢的好老师。 教师培训心得体会 篇3 作为一名新的地理教师,能参加这次地理教师远程培训，很来之不易优秀地理老师的讲解中,特别是对季风气候显著的分析，让我受益非浅,理论与实际的联系必须在地理学科里面充分体现。让学生从生活中来，到生活中去。 针对以上教学观摩,其中得出以下启发： 1、注重地理教具的合理有效的使用,增强学生形象感。 2、合理有效的组织师生互动课堂。 3、肢体语言在地理教学中的灵活运用。 、制定优美的教学计划，在课堂上如何激发学生的兴趣 、教师要有一桶水才能给学生一碗水，我们当老师的要活到老,学到老! 地理教学在中学地理尤其是初中地理教学中的阻碍,我总结了几点： 一、学校、学生的重视程度不够。 (1）就是我们学校总是用一些非地理专业的人来上地理课（特别是用理科老师来上,在他们看来，讲讲课,让学生下来背就行了）我认为，地理学科不能像历史学科,光背是不行的。 首先就说明学校不够重视地理的教育。 ()传统的教育习惯形成的这是一门“副科”。给学生甚至老师打下深深的烙印。虽然人人都在说现在做素质教育，但无论从政策还是实际行动都表明这是一门无足轻重的学科,(还没从这个阴影中跳出来）。以至于我们地理教师在开展教育教学工作中困难重重。但就近两年来看,重视程度有所改善,尤其是把成绩加入中考成绩中来以后，硬件和软件的配置有所提高。 二、基础设施不健全。 缺乏必要的可用的教学用具(我们新来的教师，就连地球仪也没有一个，还是我自己早有准备,在政史系弄了一个）。 看了教学观摩与研讨,人家那设施,差不多与国际接轨(相信在不久的将来,我们这些贫困地区将会改变,当然，政府的重视)。 三、学生严重缺乏课外的知识积累（小学是学过一些)。学生每天有写不完的各科作业,使得学生无暇顾及我们的地理课程（其实也不能怪学生,他们可比我们那时的初中艰辛多了)。 教师培训心得体会 篇4 师德，即教师的职业道德。通过对幼儿教师师德师风的学习,本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业 首先,要忠诚于教育事业，服从领导,认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取,努力创新。认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识,在工作中严于律己，加强自身的学习,不断地更新知识，认识自身的不足,虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识,工作能力等的培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 二、尊重每一个孩子 每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。 三、努力进取 作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质,这要求自己不断地学习，充实自己,积极探索，不断开辟新的教法。 四、以身作则 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养,需要教育,更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到,教师必须具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路。 幼儿教育是学校教育和终身教育的奠基阶段，如果没有一个扎实、良好的初始启蒙教育,就会影响其后的更高层次的发展,因此幼儿教师担负着对幼儿进行全面发展教育的重要责任。这就要求幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。一个具备良好师德修养的幼儿教师带给幼儿的不仅是各方面的知识，更重要的是积极、乐观、向上的态度以及人格的完整。要培养适合时代需要的高素质人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。