完形填空之夹叙夹议文体

完 形 填 空 之 夹 叙 夹 议 文 体 夹 叙 夹 议 类 完 形 填 空 是 近 几 年 高 考 经 常 涉 及 的 一 类 体裁 ， 2011年 几 乎 与 记 叙 文 持 平 。 该 类 完 形 填 空 顾 名 思 义 就是 把 叙 述 和 议 论 有 机 地 结 合 起 来 ， 一 方 面 叙 述 某 一 事 情 ，另 一 方 面 又 对 此 事 加 以 分 析 与 评 论 。 一 般 而 言 ， 全 文 先 提出 论 点 ， 然 后 以 事 例 说 明 论 点 ， 最 后 由 论 点 得 出 结 论 。 也可 以 是 一 边 叙 述 事 情 经 过 ， 一 边 对 事 情 加 以 分 析 、 评 论 ，在 文 章 最 后 一 段 用 一 句 概 括 性 的 话 点 明 主 题 。 这 种 表 达 方 式 中 的 叙 述 与 议 论 为 一 个 整 体 ， 不 可 分 开 ， 其 中 “叙 ”是 “议 ”的 基 础 ， “议 ”是 “叙 ”的 渗 透 和 延 伸 。 记 叙 是 “画 龙 ”， 议 论 是“点 睛 ”， 即 通 过 对 叙 述 进 行 议 论 从 而 达 到 一 定 的 深 度 和 广 度 ，体 现 一 种 思 想 ， 得 出 一 个 结 论 。 解 答 夹 叙 夹 议 类 完 形 填 空 必须 做 到 整 体 合 一 ， “大 环 境 ”与 “小 环 境 ”有 机 结 合 。 要 注 意 叙述 与 议 论 之 间 的 相 互 转 换 ， 及 时 调 整 自 己 的 思 维 方 式 。 解 答 夹 叙 夹 议 类 完 形 填 空 时 ， 应 着 重 把 握 以 下 规 律 ：1 认 真 理 解 开 篇 首 句 ， 把 握 文 章 主 题 。 首 句 一 般 在 文 章 中起 着 启 示 的 作 用 ， 可 作 为 我 们 探 索 短 文 的 “窗 口 ”， 由 此判 断 文 章 的 体 裁 ， 推 测 全 文 大 意 乃 至 主 题 。 如 以 下 例 文 ，从 一 开 始 就 介 绍 大 家 都 在 讨 论 教 育 是 如 何 帮 助 人 们 成 功的 。 2 善 于 抓 住 文 章 中 心 句 、 中 心 段 ， 充 分 领 会 文 章 思 想 、把 握 文 章 脉 络 。 如 以 下 例 文 从 47空 后 才 介 绍 了 文 章 的中 心 思 想 。 3 抓 住 线 索 ， 注 意 情 节 的 变 化 ， 以 求 综 观 上 下 文 ， 达 到 整体 理 解 文 意 ， 从 而 避 免 片 面 性 和 断 章 取 义 。 如 以 下 例 文中 一 位 女 士 上 一 节 自 然 科 学 课 ， 但 最 后 却 不 再 接 触 与 科学 有 关 的 课 程 ， 最 后 揭 示 出 了 教 育 的 弊 端 。 解 答 夹 叙 夹 议 类 完 形 填 空 解 题 技 巧 ： (三 抓 、 二 读 、 一 体 )1 抓 首 句 ；2 抓 中 心 ；3 抓 线 索 ；4 针 对 叙 述 内 容 和 议 论 内 容 分 别 进 行 相 关 阅 读 ；5 找 出 叙 述 、 议 论 部 分 相 关 的 命 题 规 律 与 特 点 ， 分 清 论 点 、论 据 的 习 惯 表 达 方 式 ， 找 准 文 章 的 论 点 、 论 据 和 结 论 句 式 ，使 叙 述 与 议 论 浑 然 一 体 。 悟文体特点(揣摩文章，抓文体特征)知命题角度(根据考查点提示，边做边悟) (2011全 国 卷 )In our discussion with people on how education can help them succeed in life, a woman remembered the first meeting of an introductory_36_ course about 20 years ago. The professor_37_the lecture hall, placed upon his desk a large jar filled with dried beans (豆 ), and invited the students to _38_how many beans the jar contained. After _39_shouts of wildly wrong guesses the professor smiled a thin, dry smile, announced the _40_answer, and went on saying, “ You have just _41_ an important lesson about science. That is: Never_42_ your own senses.” Twenty years later, the_43_ could guess what the professor had in mind. He _44_ himself, perhaps, as inviting his students to start an exciting _45_ into an unknown world invisible (无 形 的 ) to the _46_， which can be discovered only through scientific_47_. But the seventeenyearold girl could not accept or even_48_ the invitation. She was just _49_ to understand the world. And she_50_ that her firsthand experience could be the _51_. The professor, however, said that it was_52_. He was taking away her only _53_ for knowing and was providing her with no substitute (替 代 ) “I remember feeling small and_54_， ” the woman says， “ and I did the only thing I could do. I _55_ the course that afternoon, and I havent gone near science since.” 详 解 答 案 语 篇 解 读 ： 当 大 家 都 在 讨 论 教 育 是 如 何 帮 助 人 们 成 功 的时 候 ， 一 位 女 士 讲 述 了 自 己 第 一 次 上 自 然 科 学 课 的 经 历 。 教 授 通 过 一 个 小 实 验 告 诫 大 家 ： 只 有 通 过 科 学 的 实 验 ， 才能 得 出 结 论 ， 看 待 事 物 不 能 仅 凭 感 觉 。 但 是 ， 这 段 经 历 却使 这 个 女 孩 产 生 疑 惑 ， 并 从 此 不 再 接 触 与 科 学 有 关 的 课 程 。 这 个 故 事 从 侧 面 揭 示 出 教 育 的 弊 端 。 36. A.art B History ( ) C science D math提 示 ： 利 用 上 下 文 语 境 解 题 。 解 析 ： 由 第 二 段 最 后 教 授 说 的 话 可 知 ， 这 是 一 节 关 于 自 然 科 学 的 课 ， 因 此 填 science。 答 案 ： C 37 A.searched for B looked at ( ) C got through D marched into 提 示 ： 考 查 动 词 短 语 。 解 析 ： 教 授 走 进 教 室 ， 把 一 个 盛 满 豆 子 的 坛 子 放 在 讲 桌 上 。 march into “走 进 去 ”答 案 ： D 38 A.count B guess ( ) C report D watch提 示 ： 利 用 上 下 文 语 境 解 题 。 解 析 ： 根 据 第 二 段 第 二 句 中 的 wrong guesses 可 知 此 空 填 guess。 教 授 先 让 同 学 们 猜 坛 子 里 有 多 少 豆 子 。 答 案 ： B 39 A.warning B giving ( ) C turning away D listening to 提 示 ： 考 查 动 词 短 语 。 解 析 ： 听 了 (listening to)同 学 们 的 猜 测 后 ， 教 授 笑 了 答 案 ： D 40 A.ready B possible ( ) C correct D difficult提 示 ： 利 用 上 下 文 语 境 解 题 。 解 析 ： 上 文 教 授 提 出 了 问 题 ， 此 处 自 然 是 教 授 公 布 了 正 确 (correct)答 案 。答 案 ： C 41 A.learned B prepared ( ) C taught D taken提 示 ： 利 用 下 文 信 息 选 择 动 词 。 解 析 ： 接 着 ， 他 说 ： “你 们 刚 刚 学 习 (learned)了 关 于 自 然 科 学 的 重 要 一 课 。 ” 答 案 ： A 42 A.lose B trust ( ) C sharpen D show提 示 ： 利 用 上 下 文 语 境 解 题 。 解 析 ： 那 就 是 ： 永 远 不 要 相 信 (trust)你 们 的 感觉 。 上 文 教 授 让 同 学 们 猜 一 猜 坛 子 里 有 多 少 豆 子 ， 可 是 大 家 凭 感 觉 猜 的 结 果 并 不 正 确 ， 故 此 处 用trust。 答 案 ： B 43 A.lecturer B scientist ( ) C speaker D woman提 示 ： 利 用 首 句 信 息 解 题 。 解 析 ： 文 章 第 一 句 提 到 一 位 女 士 (woman)讲 述 了 自 己 第 一 次 上 自 然 科 学 课 的 经 历 ， 故 选 D。 答 案 ： D 44 A.described B respected ( ) C saw D served 提 示 ： 考 查 动 词 的 引 申 义 。 解 析 ： 他 认 为 (saw)自 己 正 把 学 生 引 入 求 知 的 旅 程 。 答 案 ： C 45 A.voyage B movement ( ) C change D rush 提 示 ： 考 查 名 词 的 灵 活 运 用 。 解 析 ： 本 句 是 比 喻 句 。 教 授 引 导 学 生 学 习 自 然 科 学 ， 就 像 是 开 始 了 激 动 人 心 的 旅 程 (voyage)。 答 案 ： A 46 A.professor B eye ( ) C knowledge D light提 示 ： 利 用 上 下 文 语 境 解 题 。 解 析 ： 那 些 知 识 (就 像 隐 藏 在 坛 子 里 的 豆 子 ), 是 肉 眼 (eye)看 不 见 的 。 答 案 ： B 47 A.model B senses ( ) C spirit D methods 提 示 ： 根 据 文 化 背 景 常 识 选 择 名 词 。 解 析 ： 只 有 通 过 科 学 的 方 法 (methods)才 能 发 现 未 知 世 界 的 奥 秘 。 答 案 ： D 48 A.hear B make ( ) C present D refuse提 示 ： 把 握 文 章 脉 络 综 合 推 理 判 断 。 解 析 ： 作 者 再 次 采 用 了 比 喻 的 手 法 。 那 天 ， 教 授 给 学 生 演示 学 习 自 然 科 学 的 方 法 ， 就 像 是 发 出 了 邀 请 函 ， 请 同 学 们和 他 一 起 踏 上 旅 程 ， 探 索 未 知 的 世 界 。 可 是 ， 那 个 17岁 的小 姑 娘 ， 既 没 有 接 受 ， 也 没 有 听 到 (hear)老 师 的 邀 请 。 答 案 ： A 49 A.suggesting B beginning ( ) C pretending D waiting 提 示 ： 考 查 动 词 的 基 本 意 义 。 解 析 ： 她 只 是 刚 开 始 (beginning)了 解 这 个 世 界 。答 案 ： B 50 A.believed B doubted ( ) C proved D explained提 示 ： 利 用 上 下 文 语 境 考 查 动 词 。 解 析 ： 她 相 信 (believed)第 一 手 的 经 验 是 真 实 可 信 的 。 答 案 ： A 51 A.growth B strength ( ) C faith D truth 提 示 ： 根 据 上 下 文 语 境 考 查 名 词 。 解 析 ： 既 然 相 信 第 一 手 经 验 ， 所 以 她 认 为 那 就 是 truth“事 实 ； 真 理 ”。 答 案 ： D 52 A.firm B interesting ( ) C wrong D acceptable 提 示 ： 根 据 语 境 考 查 形 容 词 。 解 析 ： 可 是 ， 教 授 却 说 那 是 错 误 的 (wrong)。答 案 ： C 53 A.task B Tool ( ) C success D connection提 示 ： 根 据 语 境 考 查 名 词 。 解 析 ： 教 授 拿 走 了 她 唯 一 的 求 知 工 具 (tool), 但 是 并 未 给 她 提 供 一 个 替 代 品 。 答 案 ： B 54 A.cruel B proud ( ) C frightened D brave提 示 ： 考 查 形 容 词 的 词 义 辨 析 。 解 析 ： 这 位 女 士 回 忆 说 ： “记 得 当 时 我 觉 得 自 己 非 常 渺 小 和 恐 惧 (frightened)”。 答 案 ： C 55 A.dropped B started ( ) C passed D missed 提 示 ： 把 握 文 章 脉 络 综 合 推 理 判 断 。 解 析 ： “我 只 做 了 一 件 我 能 做 的 事 情 。 那 天 下 午 放 弃 (dropped)了 这 门 课 程 ， 此 后 再 也 没 有 走 近 科 学 。 ”答 案 ： A