初二上学期地理教学计划.doc

初二上学期地理教学方案八年级地理教学方案篇一一、指导思想八年级地理学科将要学习中国地理，这是一个既熟悉又生疏的领域，但是由于中国疆域太大，太辽阔，学生们的理解认识不免有很大的局限性，加上他们只是构造的不完好，认识上的不全面，使得他们知其一不知其二，应该说他们的中国地理知识还有很大缺陷，缺乏以满足成长对地理知识的需要，另外八年级学生在七年级进展了一年的地理学习，具备了一定的读图才能，地理思维才能，地理学习动机，地理学习兴趣，独立分析p 问题的才能，可以说他们大局部根本具备地理学习的才能，当然在学习地理过程中他们也会遇到许多问题，碰到许多障碍，对地理学习出现一些困惑，甚至有点讨厌，对学生学习地理出现的问题的考虑也将是八年级地理教学的一大课题，八年级地理课程的可设正好可以弥补学生对地理知识的渴求，同事在学习地理知识过程中，不仅可以增长才干，培养学习兴趣，更重要的是对祖国的关心与热爱，与与日俱增，在潜隐默化中提升了他们的思想认识程度与道德情操二、情况分析p (一)教材分析p 第一章中国的疆域与人口本章主要学习中国疆域概况，人口与民族特点，构成与分布，掌握行政区划分的标准，本章的教学重点是中国疆域概况，人口与民族特点及分布特点，行政区划分标准及行政区划构成，本章的教学难点是掌握三十四个省级行政区划的名称、简称和行政中心，以及局部省级行政区划的地理位置，记住中国省级行政区划图第二章中国的自然环境本章的内容较多，包括中国的地势特点与地形特点，掌握四大高原，四大盆地，三大平原，三大丘陵的地理位置和特点，学习中国的气候类型及其分布，中国河流与分布，区分季风区与非季风区，内流区与外流区，内流河与外流河的特点，本章在中国地理中占有重要的作用，内容繁多，难度较大，教学中应注意结合主体模型图，以帮助学生理解和掌握第三章中国的自然环境本章主要学习中国的自然环境概况，包括矿产资、水资、土地资、森林资、海洋资等，学习它们的分布及特点，通过学习本章理解人口问题对自然环境的影响，明确节约自然环境的意义，本章的教学重点是局部重要的自然环境的分布，本章的教学难点是局部重要矿产资如煤铁，石油，铁矿和有色金属的分布第四章中国的区域差异本章主要内容是学习中国四大地区的概况和自然地理特点，本章的教学重点包括中国地理中最重要的三大地理界限，尤其是秦岭淮河线在中国自然地理上的重要意义，其次是四大地理区域各自的自然地理特色，教学难点是理解三大地理界限两侧不同的自然地理特色形成的原因三、教学目的通过本学期地理教学，使学生能比拟纯熟的运用所学的地理知识理解生活中的地理现象，进一步进步阅读地图的才能和分析p 推理才能，进步学生绘图的才能，同时通过本学期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口，民族特点及其地理分布特点，理解人口问题给社会经济，环境带来的压力，掌握中国的自然环境，包括地形，地势，气候，河流概括，及其互相之间的联络与影响，理解中国自然资分布和自然环境所面临的状况，认识能危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，进步学生节能，节约的主动意识，认识祖国各地风土人情和地区差异四、教学措施1、教学中充分发挥双主体作用，采用各种形式，给学生一个学习探究，合作的空间，培养学习地理的兴趣，积极性和主动性，在加强双基的根底上，注重过程和方法、情感和态度，价值观的形成与培养2、有方案，有步骤地指导学生他进步读图才能，并且要大力开发课程资，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理3、教学中做到精讲，重知识体系，构造，联络和思维方法及解题思路，不要面面俱到，拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，进步课堂效益，训练题做到精选，精练，鼓励微型试题，做到讲练结合，努力进步效率4、重点热点抓辐射，重点根据生活实际的详细问题，运用地理知识解决问题，学以致用，活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，运用探究性，自主性的学习方法，互相研究，归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维才能，并做到宽口径、粗线条、广辐射5、抓好常规地理课堂教学，认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课，讲究练习的实效性6、认真学习新课程标准理论，领会新课标精华，用科学理论指导教学理论7、教学中关注学生的身心开展，结合学科特点，开展学科知识竞赛，激发学生学习兴趣五、教研重点与教改专题洋思中学教学形式的理论八年级地理教学方案篇二一、指导思想以地理课程标准为根据，努力使每一个学生通过学习地理，可以对地理学知识有更深化的理解，可以对今后的学习方向有更多的考虑;可以在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的开展;可以在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。通过学习学生生活亲密联络的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步才能，最终使学生从会学地理二、学生根本情况分析p ：初二年级是经1年半学习，年级整体情况较好，生活、学习根本上能按部就班，任教年级约120名学生，有三个班级，根本形成了有序课堂，为有效教学事先存在了根底。个别学生有时不能形成班级焦点，必须进展较多的组织教学。有不少学生好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因此学习成绩不够理想。面对这种情况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。三、教材分析p ：该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。初中地理整学期的教学内容，实际上就是根底知识和灵敏运用理论解决实际问题两大局部。复习根底知识，必须以书本为主，将书本看透，图看懂，到达重点知识理解记忆。只要根底知识能理解掌握，通过活动题检验理解的程度。假如活动题能顺利解决，那根底知识也就根本掌握，灵敏运用理论解决问题的前提条件就已经具备。四、教学目的：初一地理第一章地球和地图和第三章天气和气候是本学期的复习教学重难点。第一章地球和地图最难，学生普遍掌握较差。转入复习时，这局部应作重点讲解复习。经过初一的学习，学生的理解才能和空间想象才能已有所进步，复习时再讲解，学生理解起来就应该容易些。所以，老师应抓住这个时机全面系统地引导学生理解掌握，给学生一个整体知识的框架，让学生理清思路。第三章天气和气候的难度比第一章少降低一些。复习时可以多以实际生活作为例子帮助学生理解记忆，尤其是第二、三节气温、降水时空分布的变化。这两章内容都应以读图理解作为打破，其他章节可以点清重点，让学生理解记忆。总之，复习要紧扣教材，有效运用地图，精选练习加以训练稳固。初一地理难点，重点很多。大局部学生对根底知识的稳固还不过关，所以复习的方式应以夯牢重点根底知识记忆，抓住读图理解掌握为主。下册区域地理以课本图为重点抓住关键，做到图文结合，掌握根底培养才能。总之，复习要紧扣教材，有效运用插图，精选练习加以训练稳固初二重点章节有：第一章第一节辽阔的疆域;第二章中国的自然环境;第 7 页 共 7 页