二年级语文下《朱德的扁担》教学设计八

2019 年二年级语文下朱德的扁担教学设计八2学会本课的13 个生字，理解词语的意思。有感情的朗读课文。突破举措： 1、出示扁担的图片，让学生说说这是什么？它可以用来做什么呢？揭示课题，板书课题：6 朱德的扁担。2、初读课文，认识生字。想一想课文讲了一件什么事3、出示扁担图片，朱德用这根扁担做什么用呢？为什么需要挑粮上山呢？（自由读课文第三自然段，指名读出相关语句，然后用自己的话说一说，全班齐读。4、出示朱德挑粮图，说说你看到的朱德。出示句子：他头戴斗笠，挑着满满一担稻谷和年轻的战士们一起走在崎岖的山路上。满满一词，你从中体会到什5、挑粮上山到底累在哪里？读第三自然段，找一找。战士们为什么要把朱德的扁担藏起来呢？朱德和战士们是怎样挑粮的呢？战士们这么做有没有阻止朱德挑粮呢？默读课文，指名反馈，教师小结：朱德愿意与战士们同甘共苦，这就让大家更加敬爱他。6、学习写字。出示会写字，读一读。小组交流，你是怎样记住这些字的。仔细观察生字在田字格中的位置。1 / 2教师范写。学生练写，教师个别指导板书设计：13、朱德的扁担挑五六十里（路远）穿草鞋挑粮戴斗笠山高路陡（难走）满满做藏（连夜赶）2 / 2