二年级找规律

二年级找规律教学内容：义务教育课程标准数学（人教版）二年级下册第115页-116页。教学目标:1、使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律。2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使学生知道生活中的事物有规律的排列隐含着数学知识。教学重、难点：让学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形的排列规律，知道生活中事物有规律 的排列隐含着数学知识，初步培养学生发现和欣赏数学美的意识。教学准备：答题卡、白纸、水彩笔、课件教学过程：课前谈话：孩子们，每天迎着朝阳步入美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室里学习，你感到幸福吗？师唱：如果感到幸福你就拍拍手.做动作。同学们从歌声和动作中，你们有什么发现？一、创设情境，回忆规律1、（出示数学王宫画面）， 师：同学们请看，这是什么地方？这里面可藏着许多秘密，今天就让我们利用自己的智慧去探求数学王宫秘密，好吗？让我们现在就出发！2、（课件演示：车、花、草、石头）一路上多美丽，走在路上你有什么发现?路上树、花、石头是有规律地排列的。学生发现，并说说是什么规律。（激发学生兴趣）师：我们班的小朋友非常善于发现,让我们继续去找规律。板书课题二、自主探索、建构新知1、很快我们来到了数学王宫门前，有还有卫兵呢，（课件出示王宫和卫士、录音：想进入我们的王宫可没那么容易，必须找到围墙上隐藏的秘密才能让你们进来！课件围墙放大。）师：你们能找到吗？快和你的小伙伴商量商量。学生汇报（横、竖、斜）（1） 学生自由发言说发现。（2） 引导学生从几个方面说规律，注意语言表达清楚。（3） 应该怎样排列。（4） 让一个词概括就是循环排列.让学生感受是循环排列的。（5） 重点是横着看2、师：大家说得真好，让我们一起问问卫士，可以进去了吗？（课件出示：你们真是聪明的孩子，欢迎你们进入数学王宫！）师：好漂亮的地板呀！，只是图案有些奇怪，难道这里面也有规律？生接：有。师：让我们找一找吧！学生汇报。三、拓展应用：1、大家找到这么多规律，瞧，王宫里的仪仗队排着整齐的队伍，在欢迎我们呢！（课件出示前三排动物，第四队拖拽）师：仔细观察，他们是怎样排列的？有什么规律？生自由发言。师：按照这个规律，猜一猜第四排应该怎样排列?谁愿意在电脑上排一排？指生拖拽。2、告别仪仗队，让我们继续前进，看这是什么（课件出示）：百变箱。师：让我们看看百变箱里都有些什么？（1）书115页1、做一做、摆一摆、下面该摆什么了？请拿答题卡画一画。（1）请学生自己接着画。（2） 说说根据什么规律摆。3、你们的动手能力真强，有规律的摆出了这么完整的图案，那你们想过吗？规律在生活中有什么用处？（美化生活、合理安排生活。比如：写字、每周换座位、跳长绳）师:你们真是有心的孩子。让我们接着看百变箱里还有些什么？（电脑出示伴随着音乐欣赏生活中有规律图片）四、欣赏了这么多美丽的规律，大家想不想来创造一些规律？如果你非常喜欢音乐，就请你来创造一首有规律的曲子；如果你想成为未来的舞蹈家，就请你来创编一组有规律的动作；喜欢美术的小朋友，就请你来设计一条有规律的手帕；愿意动手的小朋友，就请你来画一组有规律的图形；我们比一比，哪一组哪一位同学的创意既新颖又有规律。学生活动，同学互相欣赏作品。 五、总结。师：同学们真会创造， 其实规律在我们生活中无处不在，希望同学们课下继续发现规律，创造规律，使我们的生活更加美好第十七届全国教育教学信息化大奖赛 信息技术与学科教学整合课例义务教育课程标准实验教科书 数学 二年级 下册找规律红旗区实验小学 庞娜娜