初中教师教研工作计划标准模板(3篇).doc

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初中教师教研工作计划标准模板一、指导思想二、工作目标1、以研促教,研究课堂教学。全面提高教师业务能力,增强教科研服务于教学、服务于教师的意识,努力构建一支“双业”型教师。2、注重学科带头人建设,培养名师群体,带动青年教师迅速成长。3、树立团队精神,培养敬业又精业的专业教师队伍,选树优秀教研组、备课组。三、工作重点1、强力推进“5_5”高效课堂,坚守以前,取得的成绩,构建与之相匹配的新的教研模式,让“5_5”课堂成为初中常态课堂,更要成为学校的品牌课堂。扎实推进“5_5”教学工作,落实精准教学思想,继续打造高效课堂。使课堂能够解决教育教学实际问题。2、备课组活动重实效,抓实备课组的集体备课活动,研究_分钟课堂检测。抓好备课组长的队伍建设。通过集体备课,严细认真的对待预学单的编写和周检测试卷,复习试卷的编写,把教师的智慧和力量都统一到提高授课质量,提高业务水平的思路上来。4、抓好教研组听课、评课和抓实平常课的教学。5、认真研究中考变化趋势,使备考方向明确,少走弯路,重点突出,全力以赴迎接中考。四、具体工作1、深化“5_5”新课堂教学,结合不同年级、不同学科的特点形成各年级、各学科的特色。开展“5_5”新课堂系列活动,争取通过省级课题立项。(1)继续对教师进行“5_5”新课堂培训,深刻理解“5_5”新课堂的内涵。不断总结与提升,寻找出教师在实施过程中存在的问题,并找到解决问题的有效途径,使“5_5”新课堂向更好更新的方向发展。(2)深入研究,以学科和年级为单位的“5_5”新课堂二级课题,进一步深化“5_5”新课堂的教学与研究。在初一年级、初二年级集体备课中根据各学科不不特点不断完善和修订预学单,使预学单在教学中更有针对性,使之更切合教学实际。(3)研究课堂教学的核心问题:预设评价检测,提高教学精准度,解决课堂的主要问题。在以往实施过程中小组学习过程中存在的问题,以及检测中存在的问题加以整改。(4)召开“5_5”新课堂研讨会。本学期第十二周,在初一年级和初二年级召开“5_5”新课堂研讨会,通过教师之间相互交流,相互借鉴在实施过程中好的方法,切身体会改进存在的问题,使之共同进步、共同提高。使每位教师结合学生的特点和学生的实际形成自己的教学风格。(5)开展“5_5”新课堂汇报课活动。(7)总结阶段性成果将“5_5”新课堂课题研究小组在研究过程中的一些收获,发现和遇到的问题,以及教师在实施过程中针对某一方面、某一环节的认识、感悟和困惑积累装订成册,总结经验与全体教师分享。2、加大教师培养力度,早出人才。强化教师队伍的专业化,敬业和精业精神,积级培养名师和骨干教师。实施名师工程。通过理论和实践,进一步加强对优秀教师、骨干教师的培养、切实提高他们的理论水平和业务能力,尽快把他们培养成一批市、中心学科教学带头人和教学能手。3、以教研、课题促青年教师成长4、抓教研组教研活动(1)充分发挥教研组的教研、指导作用。抓好教研组、备课组工作,集体备课工作抓实,不流于形式。通过教研组活动中的听课、评课,到名校观摩学习等提高初中部教师的教育教学水平。通过集体备课,共同缟写预学单提高教师相互合作,共同交流的集体观念。本学期要求教研组长听课_节,备课组长听课_节,工作三年以上教师听课_节,新教师听课_节。互相之间多学习、多听评课,教研组评课强化一分为二的观点,对授课者的课进行评价,通过评课活动促进教研、教学工作。教研组长带头听常规课,抓好常规课堂教学管理,做到好课堂从基础抓起,提高课堂教学的有效性。(2)每月检查一次教研活动记录、备课组活动记录、听课记录、教案等,并做好检查记录及综合评价意见。5、完善评价制度,促进师生发展。6、树立典型,以典型带动教师成长。初中教师教研工作计划标准模板(二)一、指导思想:以-区教育局教师发展中心有关精神为指导,按照区教研室和学校教导处工作计划要求,以轻负担、高质量,进一步推进课堂教学改革精神为工作目标,以校本课程建设和教师队伍建设为抓手,以教学规范制度建设为保障,强化课堂教学管理,丰富课堂教学的内涵,努力实现有效教学。坚持因材施教,分层教学,提优补差,努力实现学校教育教学质量的稳步提高。二、工作思路:(一)构建一个团结、和谐的工作团队营造一个相互理解、团结互助、和睦友爱、协调沟通、宽容谦让、取长补短的和谐人际氛围。以情凝聚人心,用一个诚挚的微笑、一个风趣的幽默、一句温暖的问候、一份应有的尊重、一声发自内心的感激使全组团结起来,为完成学校的教学工作而努力。(二)建立一种有序、高效的工作次序要保证教学工作有序、高效的开展,用制度来约束是关键。要加强教研组制度建设,保证教育教学工作有序、高效、科学的顺利开展。进一步规范和完善教研组、备课组活动制度,坚持教研双四常规制度等。(三)、树立一种把常规工作做细、做实的意识要细化教学工作的各个环节,以质量求生存,以科学促发展,树立四个意识:树立职责意识数学教师是数学教学的主体,做好数学教学工作是我们义不容辞的职责,我们必须要有职责感和使命感;树立效率意识提高课堂教学的效率,尽量减轻学生的课业负担;树立质量意识要增强教学工作的针对性和有效性,树立以质量求生存的思想,以成就学生,完善自我为目标,努力提高我校数学教学成绩。三、主要工作:(一)加强理论学习,提升教师素质。(二)加强教研组的常规管理。向常态工作要质量,以课堂教学和作业规范为抓手,进一步规范教学行为和学生学习行为,强化常态工作的质量意识。(1)要求做到:1、教学目标明确。2、精心选择例题。3、要精选与分层,要有针对性。(2)继续加强课外补缺补差,要体现有效性:1、辅导的目标要明确2、要研究考题,针对考题进行辅导3、要认真分析考试的成绩,及时改善教学2、加强备课组教研活动,备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划,资料要根据各组的实际(学科的实际、年级的实际等),细化教导处、教研组工作计划的各项要求,以求有效的落实。对所制定的计划,要有执行、检查、评价的过程和机制,备课组活动记录齐全。备课组的活动要强化教研功能,要以研究和解决教学中的实际问题作为活动的主要资料,经过以校为本的有针对性的教研活动到达轻负担高质量的目标。3、教研组长要加强得组内教学工作的管理,经常深入课堂,了解、检查本组教师的教学工作情景。每月要对各教师的备课、听课、批改作业的情景进行检查,以便及时发现问题、解决问题。4、加强毕业班教学研究。(1)要研究考题,把握考试方向;(2)加强分层教学和练习,强化双基,确保合格率、优秀率;(3)考试分析要以自查为主,落实基础知识点。(三)加强教研教改,开展校本教研。(1)以教研组、备课组为单位,积极参加学校的课题研究,初步构成我校数学组的校本教材,构成我校教学配套资料。(2)切实组织好常规教研,讲究实效,积极参加市里的教研活动,坚持每两周一次校内教研活动,提倡团体备课,强化个人备课,充分发挥教师的群体智慧,逐步构成具有我校特色的数学教学课件,资源共享。(3)加强相互听课,相互学习,相互帮忙。到达以老带新,以能带新,共同提高的目的。听课节数按学校要求每位教师听课_节以上。初中教师教研工作计划标准模板(三)一、教学基本情况和条件简要分析我校是一所城乡结合的中学,学生的综合素质参差不齐,受“读书无用论”社会大气候的直接影响,“春季中职招生”冲激,学生成绩存在着“优生不尖、差生偏多”现象,给教育教学工作带来了一定的难度;教师队伍中,部分教师传统教学观念重,竞争意识淡薄,以个人单干为主,缺乏团结合作精神,安于现状,不思进取,教学效率低。上学年度,在梁建柏校长的带领下,以“打造特色课堂,争做魅力教师”,追求“实际实用实效”为教学教研策略,找准校本教研和学校教育质量,努力提高教学活动的实效性,使我校教学质量得到很好发展,各级总体成绩有所提高。特别是“121”有效课堂教学取得阶段性突破,得到上级领导赞许和兄弟学校的认同。本学期,我校将继续抵制“庸、懒、散、漫、奢”不良风气,努力提高教师的整体业务水平,不断完善“121”有效课堂教学模式,提高学生的整体成绩正是我们努力前进的方向。二、指导思想和工作思路1、指导思想:全面_我县教学工作会议精神,以实施新课改为导向,以全面提高教学质量和学生素质为目标,以提高教师业务素质和课堂教学效益为重点,以培养学生创新精神、实践能力和学习能力为核心,强化常规教学管理,加强集体备课和教学交流,深入开展教学研究,优化教学过程。把好校本教研与教育质量关,找准教师教学工作的紧密结合点,努力提高教学活动的实效性,教研工作有突破,全面提高我校的教育教学质量,各项工作再上新台阶。2、工作思路:本学期,我校教学教研工作,将依据“以改革创新求发展,用特色内涵铸辉煌”总体工作思路,以王卫国教学顾问引领特色教学为契机,以实施“121”课堂教学模式为主的课堂教学改革为切入点,全力做好研究、指导和服务工作;以校本教研为平台,进一步加大学科建设工作力度,以提高教师学科能力为目标,精心策划、组织和开展学科活动;切实把阅读教学、实验教学和电化教学纳入常规管理,确保“三项教学工作”规范化、经常化;优化课堂教学达标评优活动;进一步完善评价机制,强化质量监控,营造良好的教研氛围。认真做好年轻教师的培养工作,使其尽快成长,增强本组教师的整体素养。充分利用学校的教学资源,使现代信息技术更好地服务于教学,全面提高教育教学质量,为争创一流教研组而努力。三、目标任务1、加强教学五环节的管理,教研组作好三次定期常规检查,确保各位教师以最佳教学状态进入教学工作之中去。2、各科组要针对本学科的特点开展学科小专题教研,其中英语科组和政史地科组本年度要完成小专题立项申报任务。3、初一级全级和初二级_个试验班完善“121”课堂教学模式改革,确保课堂改革能顺利进行。4、加强课堂通关检测来了促教、促学。各科任教师要认真做好学情分析,进行查漏补缺,提高教学质量。5、加强各教师的荣誉感。6、完善教师公开课制度,拓宽教师的教学思路,提高教师的教学能力。7、为提高我校教师教学业务水平,促进老师把握教学方向,本学期将举办“教学案例设计比赛”和“青年教师说课比赛”等。8、抓好校本培训,加强教师教学理论学习,搜集有关研究材料,发挥我校作为的校本培训网络示范的辐射作用,使教师教学论文水平上新台阶。第9页共9页
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