人教版部编七年级下册道德与法治期末考试卷附答案

七年级下册道德与法治期末考试试题一、单选题1不经意间，我们已经跨入了青春期的大门，开始了人生最美丽的春天。青春是生命中的华彩乐章，奏好青春成长曲，我们要（ ）A把内心锁起来，保护青春的秘密B穿着上标新立异，追求青春外在美C放任青春冲动，尽情享乐最重要D勤于奋斗爱学习，青春才会更美丽2青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，下列做法不可取的是（ ）A向家人、朋友、老师寻求帮助B要随心所欲地发泄出来C学会自我调节，成为自己的“心理保健医生”D参加体育活动，化解烦恼3青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力。创造存在于我们生活的方方面面下面中学生的行为属于开发创造潜力的有（ ）小吴用矿泉水瓶制作了一艘小快艇 小斌找到了与众不同的数学解题方法娜娜为班级创编了一首新的班歌 关于五一去哪儿玩，丽丽遵从爸妈的意见ABCD4青春的校园洋溢着浓浓的同学之情，在异性面前，我们更加在意自己的形象，甚至萌发对异性的好感或爱幕之情。关于青春期的情感，你的正确认识是青春期的爱幕之情是不正常的 青春期的情感要慎重、理智地处理青春期不能和异性同学交往 青春期的萌动不是真正的爱情ABCD5“没有成功，人生便淡无光；没有自信，人们便失去成功的可能；失去自信，就像把潮湿的火柴，永远点不燃成功的火焰。”因为自信（ ）让我们充满激情 让我们心怀坚定的信心和希望 能激发我们的潜能与活力 一定能让我们取得成功ABCD6青春的我们，勇于实践、敢于尝试，但青春有格，不能肆意放纵。青春有格中的“格”是指（ ）A人生的格局B我们说话办事的风格C我们的人格D不能违反的基本规则和界限7人的情绪是复杂多样的，常见的情绪有喜、怒、哀、惧等，下列哪项诗句体现了“喜”的情绪（ ）A一弹再三叹，慷概有余哀B怒发冲冠，凭栏处C更喜岷山干里雪，三军过后尽开颜D牧儿歌不休，孤客自多惧8青春期的少男少女情绪容易波动，有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸，阴云密布。面对青春期的情绪我们应该（ ）放任所有的情绪表现 善于把负面情绪转化为正面情绪 积极面对负面情绪 善于激发正面的情绪感受ABCD9青春的友谊是无私的、真诚的、纯洁的。但男女同学之间的友谊往往容易被人误解。男女同学之间的正常交往（ ）能增进对异性的了解 可以促进身心健康 有利于完善自己的个性 必然导致早恋现象出现ABCD10小玲说:“当我情绪低落时，我喜欢听一些欢快的歌曲，跟着节奏吟唱，慢慢地情绪就会有所好转。”这种调控情绪的方法是（ ）A改变认知法B放松训练法C合理宣泄法D注意转移法11生活中美好的人和事物，能丰富我们对人生的美好情感。培养美好情感需要（ ）专注网络游戏 多读有益的书籍 参观博物馆 帮助他人ABCD12“你所站立的地方，就是你的中国；你怎么样，中国就怎么样；你光明，中国便不黑暗。”一个人的力量或许微不足道，但所有人的力量相加，就足以升腾起改变时代的“正能量”。这告诉我们（ ）A集体让我们获得安全和温暖B集体涵养了我们的品格C集体的力量源于成员的团结协作D集体促进了我们个性的发展13红花无情笑东风，青山有幸埋忠骨。”无数革命先烈为了中华民族的伟大复兴，为了广大人民群众的利益而牺牲，他们将与青山同在，与大地永存。英雄的事迹告诉我们（）A个人利益高于集体利益B任何时候都没有个人利益C国家、集体利益高于一切D集体利益时刻服从个人利益14集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体作贡献、争荣誉的道德情感。下列行为体现出集体荣誉感的有（ ）小明所在的班级参加核心价值观手语操比赛，同学们踊跃报名 小刚迟到给班级扣了分，他觉得关系不大 小红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪 小强所在的班级合唱比赛，他不愿参加ABCD15亮亮在班里有一帮“铁哥们儿”，经常一起上网、打游戏，相互之间还订立了一个协议:不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。亮亮的做法（ ）错误，因为他维护的是小团体的不正当利益正确，因为他非常重视同学友情 错误，因为他没有坚持原则、分清是非正确，因为他非常重视“哥们义气”ABCD16在日常生活中，法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。这说明（ ）A法律能解决一切矛盾和纠纷B法治助推中国梦的实现C生活离不开法律D依法治国是我国的基本方略17观察漫画依法惩治，下列与漫画意思不相符的是（ ）A法律由国家制定或认可B法律由国家强制力保证实施C法律对全体社会成员具有普遍约束力D法律通过惩恶扬善，维护我们的合法权益18小浩爸爸为他购买了一辆价值不菲的自行车。一天小浩到商场购物后，发现擅自停放在商场门外无人保管的自行车被盗。对此，你认为他的正确做法应该是（ ）A自认倒霉，让父母再帮自己买一辆自行车B及时拨打“110”电话报警，寻求法律帮助C找商场理论，要求商场赔偿一辆新车D为挽回经济损失，偷偷骑走一辆价值相同的自行车19随着共享单车走进人们的生活，各种破坏、损毁等现象层出不穷。让共享单车真正发挥共享的作用，仅靠法律的强制性是不够的，还必须将道德建设作为一项紧迫工程来抓。这是因为（ ）A道德比法律更有约東力B道德比法律更权威C道德只适用于小事情D道德水平的提高，有利于促进法治生活方式的形成20习近平在十九大报告“过去五年的工作和历史性变革”部分总结:中国特色社会主义法治体系日益完善，全社会法治观念明显增强。为更好地建设法治中国，我们每个公民应该（ ）积极宣传法律知法懂法，树立法律信仰依法办事，遵守法律法规参与制定各种法律法规ABCD二、分析说明题21结合材料，回答问题。2018年4月10日，永州市政府印发永州市学生防溺水工作实施方案，要求教育行政部门和各级各类学校加强对学生的防溺水宣传教育，认真落实防溺水教育“六个一”，定期开展主题班会、家长会和校园集中演练活动，增强学生及家长防溺水的安全意识和监护人的责任意识，确保学生生命安全。（1）上述材料体现了对未成年人的哪些保护?（2）永州市政府印发永州市学生防水工作实施方案，为什么要强调对未成年人的保护?三、简答题22结合材料，回答问题。“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌，永州市某校举行“歌唱祖国，喝彩青春”纪念“五四运动100周年文艺“快闪”活动，组织青年团员和在场市民挥舞着手中的国旗，齐声高唱我和我的祖国，一起为青春喝彩，抒发对祖国的热爱，为历经百年的五四精神表达最崇高的敬意，为祖国70华诞献上最真切的祝福。（1）大家齐声高唱我和我的祖国，表达出一种怎样的美好情感?（2）请你谈谈情感的作用?（3）在情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量传递情感正能量我们可以做哪些有益的事? 四、综合探究题23结合材料，回答问题。为了加强同学们的相互了解，促进同学之间的友谊，共创优秀班集体，某校七年级（2）准务齐心协力，共创优秀班集体”为主题召开一次班会，假知你是该班的同学，请你也参与进来，完成下别活动。（1）班会上同学们纷纷畅谈自己心目中美好集体的特征，请你说说美好集体应该是怎样的?（2）美好集体有我在。建设美好的班集体你有哪些好的建议?参考答案1D【解析】【详解】青春期是人生的转折期，是人生事业的奠基期，所以我们要趁年轻的时候，很好的规划自己的人生，对青春倍加珍惜，把握好青春的美好时光，D说法正确；把内心锁起来，是封闭自己的表现，不利于自身的健康成长，A说法错误；我们不仅要追求外在美，更重要的是追求外在美，B说法错误；放任青春是不珍惜青春的表现，C说法错误；故选D。2B【解析】【详解】我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调试青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。所以ACD说法正确，B说法错误；本题是从错误的角度考查，故选B。3B【解析】【详解】本题考查学生对创造性思维的认识和把握。青春期是最富有创造力的时代，我们应该注重培养自己的创新思维，提供创新能力。根据所学知识，是具有创造力的体现，说法正确；是缺乏独立思维的体现，与题不符；所以本题选择B。4B【解析】【详解】本题考查对于青春期的异性情感的认识和把握。根据所学知识，青春期的爱幕之情是正常的，但不是真正的爱情；对于青春期的情感要慎重、理智地处理。所以说法正确；说法错误；所以本题选择B。5A【解析】【详解】本题考查让青春飞扬的相关内容。根据所学知识，青春自信让我们充满激情，让我们心怀坚定的信心和希望，能激发我们的潜能与活力，所以说法正确；的说法过于绝对，说法错误；所以本题选择A。6D【解析】【详解】由教材知识可知，青春并不意味着肆意放纵，总有一些规则不能违反，一些基本界限不能逾越。青春有格中的“格”就是不能违反的基本规则和不能逾越的界限，D说法正确；ABC与题意不符；所以本题选择D。7C【解析】【详解】根据所学知识，A体现的是“哀”的情绪；B体现的是“怒”的情绪；C体现的是“喜”的情绪；D体现的是“惧”的情绪；所以C说法正确；ABD与题意不符；所以本题选择C。8C【解析】【详解】根据所学知识，面对青春期的情绪，我们应该积极面对负面情绪，善于把负面情绪转化为正面情绪，善于激发正面的情绪感受，所以说法正确；的说法存在着明显的错误，故应排除；所以本题选择C。9A【解析】【详解】本题考查对异性交往的意义的认识和把握。根据所学知识，男女同学之间的交往，有利于我们增进对异性的了解，可以促进身心健康，有利于完善自己的个性，所以说法正确；但需要我们正确、理智处理，否则就可能导致早恋的发生，说法错误；所以本题选择A。10C【解析】【详解】本题考查对调控情绪的方法的认识和理解。题文中，在情绪低落时，听一些欢快的歌曲，跟着节奏吟唱，慢慢地情绪就会有所好转。这是在通过合理宣泄的方式调控情绪，C说法正确，ABD说法错误；故选C。11D【解析】【详解】本题考查对培养美好情感的认识和理解。根据所学知识，培养美好情感需要多读有益的书籍，我们可以通过参观博物馆，可以通过帮助他人等渠道培养美好情感，所以说法正确；专注网络游戏不利于我们的自身发展，说法错误；所以本题选择D。12A【解析】【详解】本题考查对集体生活成就我的相关知识。题文中，祖国是我们的强大后盾，让我们感受到温暖、支持和力量，所以A说法正确；材料中没有体现出涵养品格、个性发展等内容，BD说法错误；题目并没有考查集体力量的来源，C与题不符；所以本题选择A。13C【解析】【详解】此题旨在考查学生对国家利益至上的认识，题文中的英雄事迹表明，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上的观念，以实际行动维护国家利益。A观点错误，集体利益高于个人利益；B观点错误，个人利益与国家利益在根本上是一致的；C观点正确；D观点错误，个人利益服从集体利益，所以正确答案选C。【点睛】解答此题的关键在于，要求学生正确处理个人利益与国家利益的关系，坚持国家利益至上。认识到个人利益与国家利益在根本上是一致的，只有维护国家利益和集体利益，个人利益才有保障。14A【解析】【详解】同学们踊跃报名参加核心价值观手语操比赛，是关心集体利益的表现，说法正确；因迟到给班级扣分 但还没有感觉到无所谓，这是缺乏集体荣誉感的表现，说法错误；小红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪，这体现了集体荣誉感，说法正确；小强不愿意参加班级活动，是缺乏集体荣誉感的表现，说法错误；所以本题选择A。15B【解析】【详解】依据题文描述，亮亮在班里的这帮“铁哥们儿”，形成了小团体主义。小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。所以亮亮的做法是错误的，因为他维护的是小团体的不正当利益，他没有坚持原则、分清是非，所以说法正确，的判断是错误的，故排除；所以本题选择B。16C【解析】【详解】抓住关键信息：法律如同空气和水一样，时刻与我们相伴。这就说明了法律与我们的生活的关系，说明了我们的生活离不开法律，C说法正确；A夸大了法律的作用，说法错误；BD的说法正确，但与题意不符；故选C。【点睛】直接设问式选择题的特点是：题目难度比较小，侧重于考查教材基础知识和基本观点，题干设问指向性比较强，在审题中确定关键词后，如果对关键词相关的知识了解清楚，那么可不用逐一考虑各选项，而是直接确定正确(错误)选项。17A【解析】【详解】仔细观察漫画内容，国家出重拳依法打击社会中的“黑恶势力”。这说明了法律是靠国家的强制力保证实施的，说明了法律对全体社会成员具有普遍约束力；也说明了法律通过惩恶扬善，维护我们的合法权益。所以BCD说法正确；材料中并没有体现出我国法律的产生，A与题意不符；本题是从错误的角度考查，故选A。18B【解析】【详解】此题旨在考查学生对依法办事的认识，根据所学，当我们的合法权益受到非法侵害时，要学会运用法律维护自己的合法权益。题文中小浩自行车被偷之后，正确的做法是及时拨打110报警，寻求法律帮助，B观点正确；A是缺乏维权意识的表现，做法错误；C小浩擅自将自行车停放在商场门外无人保管的地方，所以商场不负责任，做法错误；D偷 他人的自行车是违法行为，是缺乏法律意识的表现，做法错误，所以正确答案选B。19D【解析】【详解】依据题文描述，共享单车在使用的过程中，由于部分人的道德素质不高，法治观念淡薄，而导致共享单车违背了初衷。所以，面对此种情景，我们应该通过道德水平的提高，来增强人们的法治观念，D说法正确；道德与法治共同维护社会生活，ABC说法错误；所以本题选择D。20A【解析】【详解】本题考查对法治社会对公民的要求的认识和理解。根据所学知识，生活在法治时代的我们，应该树立法律意识，积极宣传法律知识，依法办事，遵守法律法规，所以说法正确；我们公民没有制定法律的权力，说法错误；所以本题选择A。【点睛】解答选择题时我们要掌握一些方法和技巧，要注意认真审题。首先要审题干，要找准题干中的关键词，把握题干的中心思想，联系教材的相关知识。其次要审题肢，通常采用排除法。即把题肢中明显的错误排除，对不能排除的选项，要看所给观点和题文材料意思是否相关，虽然观点正确，如果不合题意也应排除。21（1）社会保护、学校保护、家庭保护。（2）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害；未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。【解析】【详解】（1）本问考查对未成年人的特殊保护的认识和理解。未成年人保护法规定了对未成年人的四个方面的保护，即社会保护、学校保护、家庭保护、司法保护。判断是哪个方面的保护要看实施保护的主体。材料中实施保护的主体是永州市政府、教育行政部门、学校、家长，体现了社会保护、学校保护、家庭保护的内容，依次作答即可。（2）此题旨在考查学生对未成年人进行特殊保护的原因的认识，主要考查学生的识记运用。根据所学知识，从未成年人的身心发育特点、社会地位、社会因素和人类共识等方面回答，言之有理即可。【点睛】我国加强对未成年人的特殊保护，通过法律保护未成年人的健康成长，为未成年人的健康成长提供了家庭、学校、社会、司法等方面的保护。我们判断到底为未成年人的健康成长提供了何种保护，主要的判断标准是看对未成年人实施保护的主体，据此做出准确判断。22（1）爱国主义情感。（2）在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。（3）用自己的热情和行动来影响环境；而与他人的情感交流中，传递美好的情感，传递生命的正能量；在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。【解析】【详解】（1）大家齐唱我和我的祖国，表达了对祖国的爱国之情，这是高尚的爱国主义情感，据此作答即可。（2）本题考查对情感作用的认识。根据所学知识，从情感是最基本的精神需求、反映着我们对人和对事的态度、有助于探索未知、丰富生活等方面展开作答即可。（3）本题考查对传递情感的正能量的认识。结合课本知识，从用自己的热情和行动来影响环境、与他人进行情感交流、创造美好情感体验等方面作答即可。23（1）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。（2）集体建设需要我们自主管理；共同确定愿景和目标；共同商定集体的规则与制度内容；共同创建良好的集体氛围。【解析】【详解】（1）本问考查对美好集体的特征的认识和理解。根据所学知识，从民主的、公正的，充满关怀与友爱的，是善于合作的，是充满活力的等角度进行回答即可。（2）本问考查对如何建设美好集体的认识和理解。根据所学知识，从我们自主管理、共同确定愿景和目标、共同商定集体的规则与制度内容、共同创建良好的集体氛围等方面具体进行回答即可。【点睛】本题为综合性探究题，具有开放性，以材料为依托，引导学生发散思维，自主探究。做好此题，首先明确题意，既要认真阅读材料明确材料反映的重要观点和答题要求，又要避免答非所问，这是解答试题的关键。要按照题目要求，创造性地、有理有据地作答。第 15 页