苏教部编版九年级语文上册第一单元写作《理清思路有条不紊》教学设计

教学设计课时编号 NO：学校学期2019-2019 学年度第一学期基本信息学科九年级语文课题写作理清思路有条不紊执教者课时31、了解什么是 理清思路、有条不紊。教学目标2、掌握 理清思路、有条不紊的基本写作技法。教学重难点重点掌握 理清思路、有条不紊的基本写作技法难点掌握 理清思路、有条不紊的基本写作技法教学准备多媒体 课件教学过程【写作导航】所谓理清思路，有条不紊，就是指我们在写文章时要做到言之有序，行文脉络清晰可见。写记叙性文章，或以时间的推移为序，或以空间的变换为序，或以时空的交互发展为序；写说明性文章，或以事物本身的特点为序，或以逻辑顺序为序；写议论文，由表及里，由浅入深，逐层展开。具体应注意把握好以下几点：一、情节要完整。 事件在特定的时间和空间中展开，必然存在着前后相继的衔接性。因此，构思作文时要考虑情节的完整性和衔接性。二、顺序要合理。先写什么后写什么，安排得恰当，才能叙述得清楚。记叙的顺序一般分第一课时为顺叙、倒叙、插叙三种。1顺叙：按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。运用顺叙，可以将事物的发展过程有头有尾地叙述出来。一般以时间、空间或事物发展规律为顺序。2倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断放在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限或过渡。否则会使文章脉络不清，头绪不明。3插叙：指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入另一件事情的叙述。运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。三、过渡要自然。过渡，是指文章层次与层次之间，段落与段落之间的转换和衔接。以下第 1页情况需要 渡：1在倒叙引入和 束的地方。即当文章引入倒叙的 候，或者是倒叙完了，文章又回到了 叙的 候，要运用 渡 、句或段，使文章 。2上文和下文的意思 生 折 。如果没有 渡，上下文就会 得自相矛盾。3事件或 面 ，以使文气 通， 然一体。四、前后要照 。即前 写的后面要有着落，后面写的前面要有交代。例文引路朋友， 随我游云南 里是一 水宝地， ，也是著名的旅游 地！ 里青山 水，繁花似 ，古松翠柏，奇峰怪石 有尽有。令人心 神怡，目不暇接！我和爸爸 一起去了 多名 古迹，其中，最 我印象深刻是：云南石林， 家花园。【开篇点 】通 巧 念，点出描写 象：云南石林， 家花园。我 先去了云南石林。它是一座岩石 成的“森林” ，是著名的国家 自然 景区。我 乘 来到 里，天上正 着小雨， 我 的旅途增天了一分 趣！ 入石林，首先映入眼帘的是一座大山，上面刻着“石林”两个大字 , 我 在 里留影 念。 里的人非常的多，他 都是从世界各地来游玩的。石林一共分 两个部分：大石林和小石林。我 先来到了大石林， 里大大小小的石 全部奇形怪状的。有的像 物，有的像人它 成一片石海，甚 壮 ！看完了大石林，我 随着 游阿姨来到了小石林。 里的石 没有大石林的大，所以叫小石林。小石林的石山凹凸不平，姿 万千，穿行其 ，只 怪石林立。不知不 中，我 已 看完了石林。【移步 景】先描写大石林，再描写小石林，最后描写 家花园，一步一景，思路清晰，有条不紊。第二天，我 游 了白族最豪 的私家花园 家花园。 去，我惊呆了 脚下 着的金 散布的 落有致，身 的房子是用 的 木精雕 刻而成的， 人仿佛置身于仙境之中！ 家花园里 洗菜的 子都是用 做的， 的是用来判断有没有毒。 些就更加突出了云南的三雕木雕，石雕， 雕。 有一座房子是用来教育子 的， 壁上没有孔子的教 ，老子的哲学，却有着一方一 的构 。用来告 子 做人的道理。 个 有一个用处 , 是：因 白得 亮，所以屋子里一整天都如白昼一 。 就是白族人的智慧！ 就是七彩云南游中令我印象最深的两个景点 !第 2页第二课时第三课时【结尾点题】总结全文，照应标题。【老师点评】这是一篇游记散文，小作者按照空间顺序有条不紊地写了自己游览大石林、小石林、张家花园的经过。在介绍每一处景观时，小作者又抓住景物的独有特点大石林石头大、多，小石林石头小、姿态万千，张家花园雕刻精美、布局讲究来写，使读者如临其境。学生习作，教师巡视。提示：1、定主题2、列提纲3、找素材一小结1. 小结此次习作的大致情况。2. 表扬此次习作写得好的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。3. 表扬此次习作有进步的同学，并请他们朗读自己的优秀片断。总结此次习作的主要问题。二指导修改1 出示一篇有共性问题的习作，并且出示讨论题：（ 1）这一篇习作与刚才的习作比，存在什么问题？（ 2）这个问题主要是什么原因造成的？（ 3）可以怎样解决？（ 4）如果是你，你会怎样修改？1. 组织交流。2. 提问：（ 1）从刚才的讨论中，你有什么启示？（ 2）你觉得自己的习作有什么问题，可以怎样修改？3. 要求同桌交流互提修改意见。三尝试修改教师巡视修改情况。安全提示语根据天气情况要求学生注意交通安全第 3页一、确定写什么。二、确定题目，下笔成文。板书设计三、评议修改，佳作赏析。四、展示佳作，享受成功。第 4页