综合实践教案(4年级第二学期)--

四年级综合实践活动教案 第二学期 陈淑机 一、书香校园行动教学目的. 激发学生的阅读爱好,让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。让孩子们爱慕读书,让书成为她们的朋友。2. 协助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书,好读书,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。3.可以提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操,提高学生的综合素质。教学重点1.自主性原则。尊重学生的意愿，可以根据爱好、爱好,组建活动小组。在活动中充足发挥个体与小组的能力作用。2.发展性原则。活动从设计到实行，都着眼于学生的发展。让学生在活动中，丰富对感恩内涵的结识。活动评价强调多元价值取向，让每一位学生都能享有成功的喜悦。3.实践性原则。活动以实践为重要形式,让学生在丰富多彩的活动中感受读书的快乐,学习知识，拓宽视野,收获成长。教学学时：4学时教学过程:第一学时 理解阅读教学目的1、协助学生对的结识读书的作用,激发学生读书的爱好。2、引导学生对的地选择好书，养成认真读书的习惯。3、在班级中形成良好的读书氛围。教学过程一、引入:香校园行动，我们在书香中成长。爸妈妈常常说,我们是永远都长不大的小不点。 其实呀，我们正在悄悄地长大。我们学知识,知识越积越多。我们练本领,本领越练越强。 上学后，我们结识了好多好多的字。我们还拥有了一位共同的朋友。这位朋友不会说话，但它却能告诉我们诸多诸多知识。让我们一起大声喊出这位朋友的名字，她就是(全班)书。二、我和书的故事、一本好书能带着我们畅游绚丽多姿的知识世界，能领着我们摸索古今中外的奇闻趣事; 一本好书能协助我们明辨是非，分清美丑。 一本好书还能帮我们指明生活的方向,教给我们做人的道理。2、同窗们，我们和书交上了朋友，你和书之间一定发生过某些令你难忘的事情吧?让我们一起来说说自己和书的故事吧。(小组交流)书是人类进步的阶梯,从书中我们结识了,懂得了，明白了钢铁是如何炼成的。书,能给人知识,书，能净化心灵,书,哺育了一代又一代人，然而只有爱读书的人，才干在书中找到智慧的金钥匙。俗话说,天才来自勤奋!书也是许许多多名人的朋友，她们爱读书，会读书,是读书让她们成材,让她们获得不凡的成就,目前就让我们走近名人,看看名人勤奋读书的故事吧四、让我们感受到古人读书多么勤奋古今中外,多少名人为留下了有关读书的名言警句,你能说出几句与人们共勉吗五、好书推荐：看来同窗们通过自己的阅读,真的积累了诸多知识啊！我们懂得了要读书，那么,什么样的书才适合我们小学生读呢?下面有诸多同窗要把自己读过的好书简介给人们，让我们仔细聆听吧!六、小结：同窗们读过的书真不少，有些同窗都快成了小小藏书家了！是啊，读一本好书，就是和许多崇高的人谈话。同窗们，热爱书吧，它会使我们的生活更丰富,更幸福。营造书香校园，打造书香班级。 读最典型的书,做有根基的人。诵读典型美文,传承中华文明。与典型为友,为精神打底；与博览同行,为人生奠基。第二学时 阅读在行动教学目的、让学生在好书推介活动中结识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的爱好，养成良好的阅读习惯。、指引学生归纳阅读措施，并实际运用到课外阅读中。3、向学生推荐有关中国老式文化的有关文章,通过对这些课外阅读，学生从中理解更多中国老式文化,达到教学延展的目的。重点:指引学生归纳阅读措施,并实际运用到课外阅读中过程:一、 推荐文章引入指引、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应当向人们推荐，和人们分享！、请12位同窗把自己最喜欢的一篇文章推荐给人们。、同位互相推荐好文章。二、引导学生总结读书措施1、教师向学生推荐一组有关中华老式文化的文章，让学生想想为什么教师会推荐一组这样的文章。2、提问:没有教师的帮忙你准备如何读懂它呢?、过渡：其实读书的措施有诸多，我们语文课内也学过不少,同窗们能把它们找出来吗?4、以四人小组为单位，讨论读书措施。5、生报告讨论所得。6、小结。三、运用读书措施进行课外阅读1、学生运用读书措施阅读教师推荐的一组有关中华老式文化的文章。、学生报告读书所得。3、小结：真快乐!同窗们能运用学到的读书措施进行课外阅读,更多地感受到中华老式文化的光辉。最后让我们共勉一句:课内得法,课外活用。好文章向人们推荐。第三学时 社会实践 读书报告教学目的:1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2.总结读寓言故事的措施。3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的爱好。教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的爱好。教学过程：一、谈话导入:一见如故说起寓言,人们一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来阐明一种道理或教训。 提示：寓言是一种带有劝谕性的小故事。近来,我们读了什么书?请同窗报告二、一睹为快 自我发现1、哪些寓言故事非常熟悉?你读过哪些故事？和你的书香小队成员合伙读一读讲一讲其中的一种故事,好吗？2、集体交流、展示3、在没有读过的这些故事中，哪个故事题目最吸引你？读读题目，猜猜故事情节,看看与你想的与否同样?三、边读边聊 汲取营养1、说说人物在这些(读过或听过的）故事中，你喜欢或讨厌哪些人物？为什么？2、交流心得:例故事中:亡羊补牢中的牧羊人;装病的狮子中的狐狸？?3、小结：通过交流，我们懂得书中的诸多故事，反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活,指引生活,这就是伊索寓言的生命力所在。4、交流读书感受。四、拓展延伸 激发爱好伊索寓言寓言尚有许多值得向人们推荐的地方:篇二：书香校园活动教案书香校园活动教案上传: 严美华 更新时间:-1273：26:8书香校园活动教案活动目的1、简介学校开展读书活动的意义及措施。2、让家长理解本班近一段时间开展读书活动的状况。3、展示学生的读书收益。4、与家长商榷读书措施，指引学生读书。活动重点让家长理解子女的读书收益活动难点发动家长为子女购书，对班级图书角进行赠书 二、 妈妈的节日 教学规定： 1、 懂得妈妈的节日是什么时候？ 2、 理解妈妈平时的爱好和爱好。 3、懂得妈妈的关怀和照顾，用自己的实际行动孝敬父母。 教学重难点: 1、 用自己最喜欢的方式，为妈妈庆祝节日。 、学会关爱妈妈。 教学学时:4学时 教学过程: 第一学时 理解自己的妈妈一、 谈话引入。妈妈是我们最亲近得人。我们从小就享有着妈妈对我们的关怀和照顾。我们理解自己的妈妈吗？我们如何向妈妈体现自己的感谢之情呢？这节课我们一起学习，理解自己的妈妈。 二、 根据自己对妈妈的理解，写一写有关妈妈的事情。妈妈的年龄：妈妈最喜欢吃的东西:妈妈最喜欢做的事情:妈妈最大的心愿 ：三、根据自己的记忆,写一写妈妈让自己最难忘的一件事情: 时间：事情:我的感受：四、和妈妈谈谈心，进一步理解妈妈的生活和工作，把状况记录下来：五、 观测妈妈一天的作息时间、工作和家务的状况,并做好记录。 六、 目前你对自己的妈妈有了哪些新的理解呢? 七、 课堂小结。 八、作业：完毕书上的填空。第二学时 有关妈妈节一、 检查上节作业。二、检查学生对妈妈节的理解状况。 三、 讲述妈妈节的来历。(课本P上） 四、分小组讨论:我打算如何向妈妈体现妈妈节的祝愿？ 五、 各小组报告讨论状况,然后把你的想法写下来。 六、 想让妈妈一进家门或者一打开冰箱就有一种惊喜吗？其实用一种简朴的措施就可以做到,妈妈会被这种细节所感动。七、 小实践： 你懂得妈妈喜欢吃什么菜吗?妈妈节这一天,就让你来为妈妈做一道“爱心菜”吧。 八、动手画： 在我们的心中,妈妈是最美丽的人，用画笔为妈妈画一张像吧!画好了送给妈妈,她一定会非常快乐。九、 动手操作: 用某些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品,做一张“心意贺卡”在妈妈节哪天送给妈妈。 动手实践课 (以妈妈为主题) 一、动手画: 在我们的心中，妈妈是最美丽的人，用画笔为妈妈画一张像吧!画好了送给妈妈，她一定会非常快乐。二、 动手操作： 用某些卡纸、彩纸、彩带、彩笔、毛线等手工用品,做一张“心意贺卡”在妈妈节哪天送给妈妈。 第三、四学时 交流展览会，体验大行动一、 指名读读上次写给妈妈的诗歌。 二、 评比谁的写得好。 三、新课。 在班上开一种“交流展览会”,把自己收集、调查的资料展示出来,以多种形式体现自己对妈妈的尊敬。固然,也可以请家长到课堂参与活动。 四、 收集赞美妈妈的诗词、成语,写在纸上并展示出来。 五、讨论:如何看待妈妈对自己的批评？ 六、 每天帮妈妈做一件事情，坚持半个月,并写出体验日记。 日记内容可觉得:1、 擦桌子。 2、 拖地板。 、洗茶具。 4、 洗衣服。 、 洗碗筷。 、 清冰箱。 7、 喂猫狗。 8、 浇花水。 、 学做饭。 10、 学炒菜。 11、 清炉具。 2、擦玻璃。3、整顿床铺。 14、 整顿衣服。 5、 学种花。七、 课堂小结:通过学习妈妈的节日，理解妈妈,让我们懂得从小要孝敬妈妈,听妈妈的话,作妈妈的好帮手。 三、学生奶 教学规定: 1、 理解小学生该不该喝学生奶？2、 懂得喝学生奶对小学生的成长有什么作用?、进行实践调查学生奶的来由,并懂得注意什么问题? 教学重难点： 理解学生奶的来由和用处。 学时安排：学时 第一学时 小学生该不该喝学生奶 一、 谈话引入： 小学生正处在生长发育时期,青少年一代的健康成长关系着民族兴衰和人类的将来。国家领导非常关怀青少年的成长，提出在学校开展饮用“学生奶”的活动。专家觉得:常喝牛奶可以强身益智。同窗们,你们喝过学生奶吗?对学生乃又有多少结识呢?这节课我们一起学习小学生该不该喝学生奶。 二、 小调查： 我们要对学生奶进行大搜查，你想理解什么问题？你打算如何调查呢？ 三、 小组讨论： 小学生应不应当喝学生奶? 采访一下家长、社会人士、同窗等人对学生奶的见解。做好如下的记录: 被访问人：访问日期：访问主题：访问记录：记录人:小组评价：四、为什么国内要履行学生奶呢？请你根据自己的调查成果,写一分调查报告。 五、 自己的调查成果满意吗？说说你在调查过程中有什么感受？ 第二学时 学生奶从哪里来？一、 谈话引入。 二、 出示课件:让我们参观牛奶厂吧。思考题： 1、学生奶从哪里来的呢? 2、 它的制作过程是如何的呢？ 、 参观时要做好参观筹划： 参观地点： 参观时间：参观目的： 要携带的物品:4、 参观牛奶厂要注意什么呢？ (如不能乱碰牛奶厂的机器等。）三、 同窗们，把你的所见所闻写下来好吗？四、小组讨论: 鲁迅说:“牛吃的是草,挤的是奶。”你如何理解这句话？跟同窗交流一下。五、写一写你对这句话的理解。六、检查学生理解状况。 第三学时 为学生奶出筹划策 一、 板题。理解题目。 二、 进行小调查： 1、 最受欢迎的学生奶的品牌是:2、 最喜欢的牛奶口味是:、 对学生奶的其她规定:三、学生奶一周的饮用如何搭配更科学，更有营养呢?请你为班里的同窗设计一周的学生奶套餐。四、 小实践： 目前市场上有那些学生奶的宣传标语，我们一起收集一下。 五、 把你最喜欢的一款学生奶的包装剪贴或画下来，说说她有什么地方吸引你。 六、动手设计一种学生奶新包装的模型,送给牛奶厂的叔叔做参照。 七、牛奶除了营养价值高,尚有很高的药用价值，你能举出某些例子来吗?八、 课堂小结。 调查学生奶课外实践课、 学生奶从哪里来的呢? 2、 它的制作过程是如何的呢？ 、 参观时要做好参观筹划: 参观地点: 参观时间：参观目的： 要携带的物品： 四、追击双休日 教学规定: 1、 追击双休日,理解双休日开展哪些有益的活动。2、 向同窗简介你平时的双休日是如何安排的。、 进行社会调查,采访几位成年人的双休日状况。 4、 懂得如何才干过好一种快乐而故意义的双休日。 教学重难点: 学会如何过一种快乐而故意义的双休日。 学时安排:学时 教学过程: 第一学时 双休日面面观一、谈话引入: 每到星期一,总有些同窗手忙脚乱,不是课本没带，就是作业没完毕。许多同窗还体现出一种疲态，精神不振,教师把这种现象称为“星期一综合正”。为什么在双休日同窗们的闲假时间多了，反而带来这些悲观的影响？如何有效地运用闲假时间，提高双休日的生活质量,是一种迫切需要的问题。 二、提出问题，让学生思考讨论：、你期盼双休日的到来吗?为什么？ 2、 你在双休日的时间和活动内容重要由谁支配? 三、检查学生报告讨论状况。 四、 把你上一种双休日的重要安排写下来。 周六:周日：五、 小调查: 你想理解别的同窗是如何度过双休日的吗?请你制定一种小学生双休日状况调查表采访其她年级的10位同窗。并做好记录。 六、参照小学生双休日状况调查表,制定一种对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日状况。 第二、三学时 我抱负的双休日、说句心理话 一、 板题、释题。 二、 思考题： 双休日你过得满意吗？说一说你最快乐、最难忘的双休日与人们分享。三、小调查： 你最满意的双休日是如何的?将调查中你最满意的家庭双休日讲给人们听。 我所期盼的双休日是这样安排的: 较抱负的安排: 四、 讨论交流： 1、 抱负的双休日，应如何协调好学习和娱乐的关系?如何度过双休日才更有价值、更故意义?运用双休日我们可觉得家里人或社区做哪些故意义的事？ 2、许多成年人在双休日暴饮、暴食、贪睡，星期一上班无精打采,你如何评论？ 五、 小实践：设计你家的双休日:规定制定具体的活动项目、时间安排等。 七、 你在这次活动中的最大收获是什么?请写下来。 五、可怕的白色污染教学规定： 1、 理解目前社会环境中的“白色污染”状况。、进行社会调查,理解本地区有哪些白色污染的现象。 3、 从我做起，积极想措施消灭白色污染。 教学重难点：从小学会保护环境，消灭白色污染。 学时安排:4学时 教学过程 第一、二学时 理解“白色污染”、考察“白色污染”一、 谈话引入: 读题，理解什么是白色污染？你平时看到的“白色污染”有哪些？二、有关“白色污染”，你想懂得某些什么问题呢? 三、小调查:构成调查小队，进行调查理解“白色污染”的状况。 第一小组:通过看书、上网查询什么是“白色污染”，理解“白色污染”对人类的危害性。 第二小组:到餐厅、酒家调查使用发泡饭盒状况,每天用量多少?每年用量多少？ 第三小组：到菜市场、超市调查塑料包装袋的使用状况。 第四小组:到河流、湖边、路边观测“白色污染”的状况。 四、问一问妈妈、爸爸和家里其她人对使用一次性塑料产品有什么样的想法。 妈妈的见解:爸爸的见解：家里其她人的见解：五、 组织学生对学校进行“白色污染”的调查。 六、实践活动： 调查一下本班同窗使用塑料食品包装袋的状况，一天要用掉多少 个塑料袋?学校一共有多少个学生,每天一共要用掉多少个塑料袋?一种星期、一种一年又要用掉多少个塑料袋？ 如果一种塑料袋的面积大概是4平方分米,如将塑料袋铺开，请你计算一下学校每年用掉塑料袋,占地多少平方米? 第三、四学时 分析“白色污染”、消灭“白色污染” 一、复习上节内容。 二、通过观测、调查,我们发现“白色污染”的确严重，它们对环境和人的身体健康均有极大的危害,由于:(请你们写出因素。） 三、小组讨论：为什么“白色污染”会这样严重？把讨论成果写下来。四、辩论题：“政府应不应当严禁使用塑料袋?” 五、与同窗写一分倡议书，号召家庭、学校和社会共同努力,消灭“白色污染”。六、 实践活动：以小组活动为单位，对校园的“白色污染”进行清理。 八、 设计几句治理“白色污染”的公益广告,如： 1、 地球是我家，净化靠人们！ 2、 少用一种塑料袋,多尽一份环保心!九、 课堂小结: 同窗们，我们学习了可怕的白色污染，使我们理解了“白色污染”对人体的危害性,后来,我们在生活中要注意保护好周边的环境，才干健康成长。 调查 环境中的“白色污染”课外实践课 1、 理解目前社会环境中的“白色污染”状况。2、 进行社会调查，理解本地区有哪些白色污染的现象。 3、 从我做起,积极想措施消灭白色污染。 六、家用电器 活动的规定 1、 学会使用家用电器，增强安全意识。 2、 理解安全用电的基本常识。 3、 会阅读家用电器阐明书，掌握收音、录音机、电视机、电电扇、洗衣机、电冰箱、空调等家用电器的一般使用措施。 4、 理解家电的发展与变化过程。 5、 形成环保意识。 、 培养良好的消费观。活动难点使用家电时的安全问题。 学时安排 四学时 第一学时 我是家电迷 一、 引入：183年法拉第发现了电,184年爱迪发明了电灯,123年约翰.贝德发明了电视随着家电和逐渐普及，家电给千家万户带来了便利,人们在享有科技成果和现代物质文明的同步，社会家电正在影响着地球人类的生活。 二、活动调查 我家的家电 视听用品 厨房用品 通信用品 其她 三、 讨论：世界出名的家电公司都非常注意保护自己的品牌。她们为什么要这样做? 四、 把你懂得的国产家电品牌的名称写下来。 五、小调查 调查几种家庭的使用状况或家电商店的销售状况，看看国产家电和进口家电销售、使用比例。调查数据阐明了什么?六、讨论 目前许多国产家电品牌的质量和功能并不比进口家电,如冰霜、彩电等。盲目地崇拜进口家电不是理性的消费观，你喜欢国产家电还是进口家电?为什么？ 第二学时 家电与生活 一、 引入 。二、 你家中最常用的家电是什么?它给你的生活带来什么便利? 三、 讨论。1、 如果没有家电，我们的生活将会如何？2、 家电对我们的生活有什么危害?如电视机与否会产生辐射;使用空调有什么弊端，空调对我们生存的环境会产生哪些危害等。 3、 把你最感爱好的新式家电简介给人们。 小资料 (1）、家电噪音危害健康 。 （2)、废旧家电危害极大。4、开展有关废旧家电的辩论会：家电要不要按寿命年限报废 ?、 废旧家电的解决应当是： 6、 为了将家电的危害减到最低，请同窗们写一份有关废旧家电解决的倡议书。 第三、四学时 家电的变化与发展 一、 导入 。二、 报告：将向爷爷、奶奶或爸爸、妈妈，理解到前家中有哪些家电讲出来,最佳能讲一讲它们的外形,是如何使用的。三、 举例阐明家中有哪些家电,它们又是如何使用的。 四、 对照过去和目前家电的变化，它们的变化阐明了什么？ 五、 小调查:去大型家电商场理解一款新型的高档家电,如等离子彩电、可视电话等，请业务员简介该家电在电子、音响方面有新功能。 六、 把你理解到的新电话简介给人们。七、 小实践：动手做一做 1、 把家里VCD机或VD机和电视机、功放机、喇叭等重新连接，做一种家家庭影院。视频与电视机相连接。音频与功放相连接,功放机与喇叭连接。 规定:使V机或DVD机的播出节目用电视机放出来，声音不可以通过电视播放出来，也可以通过功放机播放出来,电视机的节目通过功放机放出来。 2、 用数码相拍照片,把照片贮存到计计算机,与共同欣赏。 家电小调查 课外实践课 、 调查几种家庭的使用状况或家电商店的销售状况,看看国产家电和进口家电销售、使用比例。调查数据阐明了什么？2、(1)、家电噪音危害健康 。()、废旧家电危害极大。 3、小调查：去大型家电商场理解一款新型的高档家电，如等离子彩电、可视电话等,请业务员简介该家电在电子、音响方面有新功能 七、剪纸的艺术活动目的: 1、 懂得纸塑作品的基本材料和平常应用,掌握刻纸、剪纸的某些基本措施,能设计和几种纸质工艺品和纸塑作品。 2、 结识某些简朴的设计,并用图样进行简朴的作品设计，发展想象力和发明力。 3、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验,形成对剪纸艺术的初步结识。 4、 结识我们中华民族老式的文化，增强民族自豪感。 活动重、难点： 能对的地使用剪纸工具进行剪纸，并用图样进行简朴的作品设计。 活动时间:四学时第一学时 理解剪纸一、引入：小朋友,你听过剪纸吗?它是我们中华民族老式文化的瑰宝之一。千百年来，它以独特的民族风格，流传祖国各地,经久不衰。 二、 出示剪纸，让学生欣赏,并说说这些剪纸体现了什么。 三、 猜一猜,这些剪纸各是什么名称。四、 交流报告你曾在哪些地方见过剪纸?你觉得剪纸有哪些作用? 五、 听教师讲有关剪纸的故事。 六、说一说,如果你懂得剪纸的其她故事,讲给人们听一听。 七、 给剪纸分类。 八、 小调查 剪纸状况调查表 调核对象 年龄性别 与否会剪纸 因素 九、 通过调查，你有哪些发现? 我发现:我还发现：第二学时 学剪纸我们来剪纸一、导入 。二、 结识剪纸工具: 、剪刀 、垫板（三合板或纸板等都可以） C、纸（各类不透明彩色纸和不干胶纸等。） 三、 学习剪纸的环节 ：1、 如何画稿子。 2、 如何钉纸。3、 如何剪与刻。 4、 粘贴。四、小组交流：你准备剪什么。 五、 成果展示:把你最得意的作品展示出来。第三、四学时 剪匹小马快快跑 一、导入 。二、 跟教师学习剪纸。第一步:画稿。先用铅笔在双面色卡纸画出小马的剪纸图样。 第二步:剪纸（1)、先用刻刀刻出小马身上的细部花纹。 （2）、再用剪刀剪出小马的外轮廓。 第三步:粘贴和装裱。（1）、因画稿的正面有许多铅笔痕迹,而用的又是双面色卡纸,因此可以将剪纸图稿反转。 （)、底版色的选择应和小马的色彩搭配协调。（）、构图。根据小马图案的大小,来裁剪底版。双手轻轻摆放剪纸画稿，调节好构图。 (4)粘贴。用刀片将固体胶拿出来,粘在小马的背后，并用力压紧。 三、 自己尝试剪纸。四、 交流一下剪纸的体验。 剪纸我们来剪纸 1、 材料2、 制作3、 评比八、身边的动物第一学时 家中的动物教学目的:培养学生热爱动物。爱惜大自然环境。活动过程:1. 讨论为什么要保护动物，每个小组说一说保护动物的一种实例。全班交流。2. 学生通过观测教师播放的录像、观测图片说一说多种动物的家。3. 学生根据生活经验说一说自己结识的动物的生活习性。4. 学生通过模仿自己喜欢的动物,体现对动物的爱慕之情。5. 讨论：如果父母不在家如何照顾好家中的小动物。第二学时 养蜗牛一、 根据教师给的材料,规定学生根据蜗牛的生活习惯，为蜗牛布置一种家，小组比赛,看哪个小组为蜗牛布置的家最美丽，蜗牛最喜欢。二、 观测蜗牛的生活，规定学生记录下来,在课堂上说一说，比一比，看看谁记录得最具体最具体。三、 布置学生网上查询资料，征询父母有关蜗牛的知识。并做好有关的记录。