班级计划

班 级 计 划学期：(第一学期）班级:大(1）班班级教师:魏斯琪 余菊芬保育员:黄燕一、基本状况分析：这学期我班共有44名幼儿,其中女孩19名,男孩2名，新生9名，外地生19名。通过一至两年多的幼儿园教育,幼儿对音乐，语言,计算等学科产生了浓厚的爱好。在艺术方面，幼儿唱歌的声音基本统一，舞蹈动作基本上协调,能按歌曲的情节表演简朴的动作，具有一定的体现能力，并掌握了一定的节奏感,能根据音乐的节奏配上打击乐，但在活动中常规方面还要继续培养，在感受力上还要加强。在绘画时能按自己的意愿画出自己的所思所想，在涂色方面也进步了不少。同伴之间能和谐相处,讲礼貌。能遵守幼儿园一日生活规则，学会用礼貌用语与别人沟通,大部分幼儿能积极地向教师问早问好。幼儿的生活自理能力有了较大的提高,基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的因素，在这方面还欠缺了些,因此这学期我们将针对这个问题,与家长进行沟通,使孩子能有所发展，养成良好的行为习惯。在互助、关怀上有了明显的改善,但在自理能力和整顿活动材料上还要多下工夫,培养幼儿做事的积极性。在体育活动中，参与的积极性高了，早上基本上都能准时到园参与晨间活动，使幼儿的体质有了明显的提高。本学期班级搬到了三楼,这就需要对幼儿加强进行自我保护意识及安全意识培养,特别是上下楼的常规。在上课常规方面还要加强教育，其她环节的常规也有待进一步的加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。二、工作重点和任务本学期继续规定幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高，加强自身动作的协调发展，养成良好的行为习惯和生活习惯，增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育,来更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的积极性和积极性得以充足地发挥,使幼儿全面发展,促使每个幼儿各方面都能协调发展。在实践活动中，教师还要继续学习有关教育改革的文章，在思想上观念上要不断在实践中进行反思,提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题，做到教师之间真正成为一体，继续加强教师之间的互动。这学期将继续发扬好的方面，并在幼小衔接上共同努力，协调一致地把有关的工作完毕好。在有些活动开展的同步，还可合适的请家长共同商量,发挥家长的配合伙用。三、各领域的培养目的(一）语言领域1、能积极、积极、专注的倾听别人说话,基本理解她人发言的重要内容。、能环绕某一主题用轮流的方式与她人交流，或有重点地讲述,在集体面前说话时大方。3、可以用其党的语言体现自己的情感，能讲述自己熟悉的故事,语言比较完整、流畅,用词比较精确。4、基本掌握看书和写字的对的姿势，能与同伴合伙制作图画书。(二)健康领域1、保持个人卫生，并能注意周边环境的卫生，进一步养成良好的卫生习惯和生活自给能力。2、进一步结识身体的重要器官及其重要功能与保护措施,理解避免龋齿和换牙的有关知识。3、进一步养成良好的饮食习惯，初步理解不同的食物有完全相似的营养素，身体需要多种营养素。4、喜欢参与体育活动，动作协调、灵活。(三)社会领域1、自觉地遵守一日生活的各项行为规范。2、能清晰的体现自己的思想，能注意倾听她人的愿望与意见。、喜欢从事力所能及的劳动,能爱惜她人的劳动,尊敬劳动者。、关怀社会生活,初步学会辨别是非,激发初步的爱憎感。(四）科学领域1、协助小朋友初步理解不同环境中的动植物及其与环境的互相关系。、协助幼儿获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验。3、能从生活和游戏中感受事务的数量关系并体验到数学的重要和有趣。4、培养小朋友积极关怀、爱惜周边环境的情感和行为。（五)艺术领域1、在音乐实践活动中,发展对音乐舞蹈艺术的审美敏感性，以及对周边社会生活和自然环境的审美敏感性。2、参与集体生活环境中的共同音乐活动，体验集体音乐活动积极向上的情绪、情感。3、积极投入美术活动并学习自由体现自己的感受,发展审美情感的体验。四、主题第一主题：特别的我(一)、培养目的：健康领域:1、理解并爱惜牙齿,参与刷牙游戏，懂得刷牙的重要性。2、懂得放屁是一种生理现象,理解放屁的因素。科学领域:1、初步结识并辨别0以内的单、双数,学习对的书写数字3、，能进行有根据的猜想，并会验证猜想成果。2、敢于大胆讲述自己的操作过程，养成安静、独立完毕活动的习惯。语言领域:1、懂得自己名字的由来并学习书写自己的姓名，乐旨在集体面前交流自己的名字。2、理解诗歌内容并会有表情地朗读,感知诗歌画面,通过仿编活动激发对识字活动的爱好。社会领域:1、学会看到自己的长处，理解、结识、喜欢自己，学习用“我喜欢我自己”的句式进行讲述，树立自我意识和自信心。、会用一般话对的使用礼貌用语,懂得要做有礼貌的好孩子,培养幼儿辨别是非的能力。艺术领域：、感知音乐的旋律,有表情得演唱歌曲,尝试给乐曲填词。2、会用绘画、剪贴等形式制作教师贺卡，学习用图加文的形式体现对教师的祝愿。(二)、主题阐明：“我”是每个孩子以自我为中心的最直接的体验。根据幼儿身心发展特点,我们的主题活动以幼儿的自我结识和发展展开的,从小班的结识我自己到中班的身体畅想曲到目前大班的特别的我，孩子从结识自己的五官、小手、身体器官、面部表情到结识自己的名字、感知牙齿的变化、感知结识嘴巴、小手和小脚的功能、摸索身体的运动和结识自我以及培养自信等，这一系列由具体到抽象、由单一到全面、由简朴认知到感知变化发展,无不体现了幼儿的认知特点和发展需要。特别是对即将进入小学学习的大班幼儿来说,更有助于她们对的地结识自我、评价自我,从而布满自信地去迎接以学习为重要活动的人生阶段。(三）、环境创设：1、创设以幼儿为线索的主题环境，布置我从哪里来专栏。2、布置我的牙齿专栏,展示幼儿的自由像我的牙3、布置我是最佳的专栏，收集展示平时幼儿多种活动的照片,还可用文字记载幼儿夸奖自己的文字。4、创设丰富的游戏区域：美术区域：展示幼儿的手指印画、脚印画，并为幼儿提供丰富的操作材料，让幼儿在美术区域中,自主地进行手印画活动、火柴拼画等，满足幼儿的操作欲望。阅读区:布置我是能干的专栏。科学区域:布置我有一双能干的手，摸索玩具和笔的秘密，通过动手操作,感知自己有一双能干的小手,并在操作中动手操作活动的乐趣。投放多种能沉下去和浮在水面上的物品，鼓励幼儿在科学区域摸索沉浮，并进行实验，做好标记。(四)、家园共育:1、在平常生活中,引导幼儿尊重她人,与她人交往时,会说礼貌用语,协助幼儿养成讲礼貌的好习惯。、家长和孩子一起,玩踩影子游戏，体验亲子游戏的快乐。3、在平常生活中,提示幼儿每天刷牙，避免蛀牙，并关注幼儿换牙状况,提示幼儿不舔牙,不用手摇晃牙齿。4、建议家长在家中给孩子提供动手操作活动的机会，在成人的监护下,让幼儿拆装玩具和笔，培养幼儿摸索能力。、在家中与幼儿玩“眼睛藏朋友”的游戏，感受在爸爸妈妈眼睛里找自己的快乐。6、请家长与幼儿互相之间交流，互相学习、爱惜的方式,并请孩子观测感受妈妈对自己的爱，同步也学习在平常生活中关怀爱惜妈妈。（五)、个别教育:王鸣会小朋友是这学期新来的插班生,开学第一天吃饭时，她不断的哭,不肯吃饭,教师问因素,她也不肯说。第二天从妈妈的口中才懂得本来她在家始终用调羹吃饭,目前还不会用筷子。但是按照筹划,大班的小朋友应当使用筷子吃饭,在本主题中，我们将重点培养她使用筷子。第二主题：我们的家园(一）培养目的:健康领域：1、通过游戏法、逐渐累加法,练习走、跑协调性，学会弯腰钻过城门，遵守游戏规则。、结识常用的安全标记,懂得其含义。理解煤气的作用和危险。科学领域:1、能仔细观测表格,理解多种图标表达的意思。初步体验面积守恒，学习对的书写数字。2、结识小家电的特性和用途，懂得安全用电。结识理解某些生活中的高科技产品,懂得她们的特意功能。语言领域：1、学习诗歌我们的祖国真大、并进行仿编活动。观测图片，有条理地讲述新居子周边，尝试大胆地创编故事结尾。、结识祖国南北方，体验大中国的氛围。社会领域:、懂得10月1日是国内的国庆节,懂得我们的祖国真大。、乐意布置自己的小房间，仔细观测,认真记录，养成良好的学习观测态度，乐意邀请同伴和教师到家里做客，尊重劳动者。艺术领域：1、乐意摸索、克服困难。能大胆地进行美术创作,能大胆想像。、唱准歌曲旋律，为歌曲创编新歌词;会按舞蹈情节记忆动作顺序,学跳新疆舞。(二)主题阐明:让孩子从生活中学习,对孩子的影响是十分深刻的。在我们的家园课程单元中，我们从孩子结识自己的小家入手,引导孩子进一步参观自己的家乡这个家,再逐渐扩大到结识祖国人们庭,通过诗歌、歌唱、美术创作等活动，培养孩子爱父母、爱家乡、爱祖国的情感。(三)环境创设:、以我们的祖国为主,让幼儿感受祖国之大,感受中国人的自豪。创设祖国之最，收集有关祖国各地的图片资料，便于幼儿观测感知理解国内的名胜和丰富的特产。2、将幼儿的美术作品住宅社区、家、我喜欢的房子周边、爸爸妈妈和我，以及幼儿制作的线路图，布置在美术区域中，供幼儿学习欣赏,让幼儿在这里与同伴交流自己想象的新居子周边，并朗读自己仿编的诗歌。3、在变废为宝区域中，师生一同收集饮料瓶、口香糖瓶等，让幼儿在饮料瓶上进行想象和装饰,并根据口香糖瓶特殊的瓶盖开合特点，制作有趣的动物形象。、创设丰富的语言阅读环境:(1）、在语言阅读区域,投放幼儿用书，鼓励幼儿在平常生活中，自主地看图讲述新居子周边,看图朗读诗歌家、我们的祖国真大。（2）、展示师生共同收集的多种各样的标记，让幼儿在平常活动中阅读多种标记,培养幼儿对阅读标记的爱好，丰富幼儿的经验。5、在活动室的主题墙面上，布置一幅中国地图,画面上有天安门、长城、长江、黄河、珠穆朗玛峰等图片以及相应的文字。6、在表演区域，提供音乐磁带和服装道具，让幼儿随着音乐表演快乐的阿依古丽、让幼儿在表演活动中体验快乐。（四)家园共育：1、家长指引并配合幼儿一起完毕从我家到幼儿园的线路图，感知结识从家到幼儿园路线的重要设施、标记。2、在平常生活中,家长带领幼儿逛街,逛公园，引导幼儿观测结识常用的安全标记,教育幼儿要遵守公共规则。、带领幼儿观测家里和家电商场里的家用电器，记录记录家电的种类和数量。4、在家长园地做宣传，建议家长在平常生活中，配合幼儿园对孩子进行煤气与安全的教育,教育幼儿不接触煤气灶，理解基本的解救措施，加强自我安全意识。（五）个别教育:林锦鹏小朋友在班级里由于年龄较小，做诸多事情怕自己不会做而不敢去做，久而久之促使她对自己没有信心，因此我们在活动中应多注意她、协助她,使她对自己有信心,使其心理健康的成长。第三主题：四季畅想曲(一）培养目的:健康领域：、能纯熟、平稳地持物走过平衡木,到终点处把自己手中的积木逐个类加迅速搭建成房子。2、理解呼吸道构造、空气与我们的关系，懂得饭前饭后不做剧烈运动的道理。科学领域:、能用记录的措施理解每月、每个季节过生日的人数。、形成干果的概念，懂得秋天是丰收的季节。语言领域:、阅读欣赏诗歌、儿歌、散文、童话,感受理解其中的修辞手法和语言内容，能有表情地朗读,尝试仿编作品。2、能安静倾听、积极参与，与同伴和谐分工合伙。乐意参与阅读、表演、仿编与识字活动。社会领域:、形成自我保护意识，萌发对自然科学的爱好，懂得环保的重要性。、激发热爱祖国的情感,感受大自然美景。乐于参与摸索活动，体验集体活动的乐趣。艺术领域：1、演唱三拍子歌曲，学习简朴的二声部合唱。2、学习用不同的线条和形状装饰树，美术创作中敢于大胆想象，乐于思考，不怕困难。（二）主题阐明:冬去春来,四季轮换这些对于大班的孩子来说十分奇妙。“为什么冬天过去了一定是春天，而不是夏天或秋天呢?”“为什么会有一年四季？”“为什么树叶在不同的季节会有不同的颜色?”“为什么有些树和花不怕冬天?”随着孩子年龄的增长，幼儿的感知和结识能力,逐渐从具体走向抽象，从单一走向连贯，从一种角度走向全方位感知事物发展的过程,并且幼儿的想象力以及多种体现能力也浮现了奔腾的发展趋势,本主题活动,给幼儿提供一种全面、完整地认知四季的平台,让幼儿通过音乐、美术、语言、科学、社会等活动,感知比较一年四季大自然中多种事物的变化，全面感受四季的花、草、树木以及各季节天气的重要特性,理解四季变化的顺序，并感受季节变化对人们生活的影响。大自然赋予了我们千变万化的自然环境和生态环境,给我们提供了丰富的资源,让我们带着孩子们一起走进四季,摸索神秘的大自然吧!（三）环境创设：创设主题墙饰四季畅想曲让幼儿感知四季的变化特性。丰富区域环境美术区域:1、布置秋叶、彩色的菊花供幼儿交流欣赏。、提供相应的材料,让幼儿在平常活动中，进行排水画和油画棒创作活动。阅读区域：1、提供幼儿用书,鼓励幼儿看图加文内容、培养幼儿阅读的习惯和爱好。、在阅读区角里，提供“木”字旁和“雨”字头的中文和图片，启发幼儿看图文积极地阅读中文,感知中文的构造和意义。(四)家园共育:1、带领幼儿一起到大超市或水果店或干果小吃店,给孩子简介多种水果和干果,让幼儿选购自己喜欢喜欢的水果和干果,让幼儿品尝,感知水果和干果的区别，并教育不乱仍垃圾,培养幼儿的环保意识。、运用周末带领孩子到郊外、公园或者社区,呼吸新鲜的空气，观测收集多种树叶，教育幼儿爱惜环境,不随意采摘花草,不乱扔垃圾。回家后带领孩子一起，运用树叶拼贴动物、人物或其她事物,带到幼儿园来和人们一起分享自己的作品,分享成功的快乐。(五）个别教育:庄晋、郭子怡等新小朋友对数字概念的掌握与书写没有达到大班小朋友的水平,平时在做数学时有很大的难度。但愿通过教师与家长的共同配合协助她们补上来，争取最大的进步。第四主题:彩色的幻想曲（一)、培养目的：健康领域:1、通过游戏法、逐渐累加法,练习走、跑协调性，学会弯腰钻过城门，遵守游戏规则。2、结识常用的安全标记,懂得其含义。理解煤气的作用和危险。科学领域:1、能仔细观测表格，理解多种图标表达的意思。初步体验面积守恒，学习对的书写数字。、结识小家电的特性和用途，懂得安全用电。结识理解某些生活中的高科技产品,懂得她们的特意功能。语言领域:1、学习诗歌我们的祖国真大、并进行仿编活动。观测图片，有条理地讲述新居子周边，尝试大胆地创编故事结尾。、结识祖国南北方,体验大中国的氛围。社会领域:1、懂得10月1日是国内的国庆节,懂得我们的祖国真大。2、乐意布置自己的小房间，仔细观测，认真记录,养成良好的学习观测态度,乐意邀请同伴和教师到家里做客，尊重劳动者。艺术领域:1、乐意摸索、克服困难。能大胆地进行美术创作，能大胆想像。2、唱准歌曲旋律,为歌曲创编新歌词；会按舞蹈情节记忆动作顺序,学跳新疆舞。（二）主题阐明：让孩子从生活中学习,对孩子的影响是十分深刻的。在我们的家园课程单元中，我们从孩子结识自己的小家入手,引导孩子进一步参观自己的家乡这个家，再逐渐扩大到结识祖国人们庭，通过诗歌、歌唱、美术创作等活动,培养孩子爱父母、爱家乡、爱祖国的情感。(三）环境创设、以我们的祖国为主，让幼儿感受祖国之大,感受中国人的自豪。创设祖国之最,收集有关祖国各地的图片资料，便于幼儿观测感知理解国内的名胜和丰富的特产。2、将幼儿的美术作品住宅社区、家、我喜欢的房子周边、爸爸妈妈和我，以及幼儿制作的线路图，布置在美术区域中，供幼儿学习欣赏,让幼儿在这里与同伴交流自己想象的新居子周边,并朗读自己仿编的诗歌。3、在变废为宝区域中，师生一同收集饮料瓶、口香糖瓶等，让幼儿在饮料瓶上进行想象和装饰,并根据口香糖瓶特殊的瓶盖开合特点,制作有趣的动物形象。、创设丰富的语言阅读环境：（1)、在语言阅读区域，投放幼儿用书，鼓励幼儿在平常生活中，自主地看图讲述新居子周边，看图朗读诗歌家、我们的祖国真大。（2）、展示师生共同收集的多种各样的标记，让幼儿在平常活动中阅读多种标记,培养幼儿对阅读标记的爱好，丰富幼儿的经验。5、在活动室的主题墙面上,布置一幅中国地图，画面上有天安门、长城、长江、黄河、珠穆朗玛峰等图片以及相应的文字。、在表演区域,提供音乐磁带和服装道具，让幼儿随着音乐表演快乐的阿依古丽、让幼儿在表演活动中体验快乐。（四)家园共育1、家长指引并配合幼儿一起完毕从我家到幼儿园的线路图,感知结识从家到幼儿园路线的重要设施、标记。2、在平常生活中,家长带领幼儿逛街,逛公园,引导幼儿观测结识常用的安全标记，教育幼儿要遵守公共规则。3、带领幼儿观测家里和家电商场里的家用电器，记录记录家电的种类和数量。、在家长园地做宣传，建议家长在平常生活中，配合幼儿园对孩子进行煤气与安全的教育,教育幼儿不接触煤气灶，理解基本的解救措施,加强自我安全意识。(五）个别教育：孙吕钦栋小朋友有个习惯，在教师发言的时候总是喜欢插嘴,这个习惯在诸多时候会影响到教师的教学效果,在本主题中我们将重点协助她养成不插嘴的好习惯。第五主题：动物大观园（一）培养目的:健康领域:1、树立规则意识,培养团结合伙能力。积极参与运动比赛，记录运动成果，产生成功感。2、学习自我保护措施，理解被小动物伤害后的自救措施。科学领域:1、在活动中体验成功的快乐，用心操作,在书写过程中注意保持对的的坐姿。2、理解动物之间互相制约、互相依存的关系关系,发展逻辑推理能力。语言领域：1、体验协助她人的快乐和亲自阅读的快乐，爱慕阅读，敢于发言,乐于倾听。、可以完整讲述,感知理解作品内容及其中心思想。社会领域：1、懂得诚实是一种良好的品质。、乐意参与活动，乐意分享、乐意做诚实的孩子,培养不怕困难和危险的勇敢精神。艺术领域：、感受歌唱的乐趣,体验合伙游戏的快乐，感受挑战,敢于战胜困难。2、摸索用持续的点、线、圈以及小图案进行装饰,把握折卷、粘贴的技法。(二）主题阐明:动物始终以来是孩子们最感爱好的话题，从小班的小动物乖乖结识身边的动物，到中班的我喜欢的动物结识小朋友常用的家禽、家畜类动物；到大班的动物大观园结识多种各样的动物，主题活动的内容不断丰富和进一步,充足布满了幼儿对不同种类的动物的好奇心与探究欲望。在这个主题活动中,我们借助文学作品，通过拟人话的艺术手法,将科学、语言、艺术等有机的整合起来，通过猜谜、观测图片、观看多媒体影象资料等手段,让幼儿充足感知动物的特性和生活习性；通过谜语、诗歌、讲故事、分类匹配、游戏等活动把握动物的特性;通过歌唱和手工活动体现可爱的动物,从而激发幼儿对动物的爱好,满足幼儿摸索动物的愿望，丰富有关动物的知识和信息，增进幼儿认知、技术以及语言等体现能力的提高。“谁是爸爸妈妈”、“动物尾巴的用处”、“动物如何睡觉”、“动物防身术”等等一种个有趣的问题,深深地吸引着每一位孩子，让我们打开动物世界大门,和孩子们一起经历快乐的、惊奇的、好玩的“动物大观园”之旅吧！(三)环境创设：1、布置动物大观园主题环境，结合学习内容，收集多种动物图片，以及幼儿描画和制作的动物图片，按照与动物有关的问题进行展示，协助幼儿进一步理解动物的特性及其生活习性。2、布置十二生肖的儿歌,并在旁边贴上生肖登记表我家的生肖创设区域环境：3、美术区域：展示幼儿纸工螃蟹和蜗牛,并提供彩色纸和剪刀，鼓励幼儿剪贴多种动物形象。4、科学区域:收集多种动物卡片,鼓励幼儿看动物卡片,并根据猜谜语儿歌的格式,讲述动物的数量等特性，尝试纺编儿歌。5、语言区域：投放幼儿用书，鼓励幼儿在平常活动中,看图讲述画面内容，培养幼儿对动物的爱好,丰富有关动物的知识经验,提高幼儿对文字的敏感性。(四)家园共育:1、家长带领幼儿收集有关动物的防身、动物睡觉、动物尾巴的资料图片,培养幼儿对动物特性的关注。、引导家长配合幼儿园,培养幼儿独自睡觉的好习惯。3、家长协助幼儿观测记录动物是如何睡觉的，家长可用简要的文字进行阐明。、在平常生活中,教育幼儿不要逗玩小猫和小狗,避免猫、狗伤害自己,培养幼儿的自我保护意识。、在平常生活中，家长要以身作则,并关注幼儿的言行，教育幼儿不说谎话，做一种诚实守信的孩子。(五)个别教育：林曦、欧阳铭钰、李嘉豪、费君宝、殷嘉均、等小朋友在生活中,例如：吃饭等动作相对较慢，在活动中通过教师对的的引导与鼓励,使这些小朋友在这方面有所进步。五、家长工作家庭因素与幼儿的各方面能力发展有着密切的联系，本学期我们将继续加强家园联系，使家庭教育与幼儿园教育协调一致。1、做好家园共育栏的定期更换的工作。2、与家长常常保持联系，理解幼儿家庭的教育环境，制定符合幼儿特点的教育措施,共同配合完毕教育任务。3、做好家访工作，定期召开家长会，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性。、鼓励家长积极参与幼儿园里举办的各项活动,并不定期地举办户外亲子活动,增强家长与孩子一起交往、沟通的机会。六、幼小衔接工作1、学习对的书写阿拉伯数字。、培养幼儿对的的坐姿。3、与家长配合一致,培养良好的作息习惯，可以早睡早起。4、具体措施(1）根据幼儿园的教学大纲和本班的班务筹划的规定,教师认真备课、钻研教材，敢于创新,不断的改善和提高教学质量。(）热爱和关怀幼儿,尊重幼儿,对幼儿进行耐心、细致的教育。坚持正面教育和严格规定相结合，注意个别教育和随机教育,使幼儿在多种活动中潜移默化的受到教育影响。（3)班内两位教师互相配合，统一规定，加强培养幼儿一平常规,根据每月、每周的教育目的,有针对性的进行教育。()给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面能力的发展。大（1）班 9月