教师岗位工作内容与标准

哈尔滨华夏计算机职业技术学院教学工作内容与标准 为保证正常教学秩序，明确专兼职老师在各项工作中的责任，不断提高教学质量，使我院教学管理工作科学化，规范化，特制定华夏学院教学工作内容与标准。教学工作内容与标准是老师与学院共同认可的工作任务及质量协议，是检查老师工作质量的基本依据。一、总体要求(一) 老师是学院办学的主要力气。有了高水平的师资队伍，才有可能培育出德、智、体、美、劳全面发展的高素养人才。教学是老师最主要的工作，因而担当教学工作的老师必需努力提高自己的素养与专业水平，履行自己光荣而神圣的老师职责。(二) 人才培育是老师担当的主要工作任务，课程是完成工作任务的主要环节，教学是完成工作任务的主要途径，老师工作目标是实现人才培育方案规定的、学生在课程所对应的学问、实力、素养方面的成长。(三) 学生是学院持续发展的基础，是办学质量的最终体现，老师在工作中应以学生为中心，重视学生的收获与感受，关爱学生，关注学生成长。(四) 老师应重视与行业、企业的联系与合作，保持人才培育的应用性与先进性，维护行业师资引进与毕业生就业的渠道通畅。(五) 老师应酷爱祖国，酷爱教化事业，遵守国家法律和法规，遵守社会公德；具有敬业精神，树立良好的老师形象，树立学院良好的社会形象。二、教材和教学文件(一) 教材：老师应参与所担当课程教材的选择，经系批准后在规定日期前把选定的教材或讲义通知教材科，以保证教材、讲义供应。暂缺教材的专业课必需保证学生有相应的参考材料。(二) 教学大纲：老师应参与所在专业教学大纲的研讨与修订，由教研室按学院的统一规格制定，经系批准执行并报教务处备案。老师必需按教学大纲所规定的基本内容来授课，如要改动教学大纲，须经系主管领导批准。(三) 教学设计：任课老师要写出所讲授课程的课程教学设计，主动开展教学法探讨。教学设计内容包括：1该课程应讲授的内容体系。2任课老师探讨过的几种教材，各自的优缺点。3如何讲授该课程，如何调动学生主动学习、努力探究的主动性。4要求学生做哪些作业、大作业、课程论文，做哪些试验及试验要求，如何考试。5成果记载方法，各部分占多少比例。(四) 教案：也叫备课笔记或讲稿。是老师进行教学最基本的文件，包括每堂课的教学内容、讲授方法、作业内容。原则上每名老师每期讲课都应重新写教案或修订教案，并在开课前应完成全部教案。(五) 教学记录：任课老师要记录学生出席、回答问题、作业等状况，应刚好向学生所在系、辅导员反映，并作为考核学生平常成果的依据。三、课堂教学(一) 老师要仔细备课，娴熟教学内容，严格执行教学大纲，仔细组织好课堂教学。(二) 讲课要思路清楚、概念精确、层次分明、突出重点、深广度相宜。(三) 讲究教学方法，努力提高讲课艺术，避开平铺直叙，照本宣科。留意调动学生学习的主动性，重视实力培育，使学生驾驭获得信息的方法和手段，提高学生主动获得学问的实力。(四) 能将课程内容与该学科的新成果和相邻学科的学问相联系，并能让学生了解学科中的问题和争议，以启发学生的创建性思维。(五) 重视学生和专家对讲课效果的信息反馈，刚好在讲课中进行调整，力求教与学协调一样。(六) 老师上课要保证职业形象及文明礼貌，在课堂中必需关闭手机。教学中要严格要求学生，维护课堂纪律，要言传身教、教书育人。(七) 老师要按时上、下课。四、试验、作业与习题(一)老师应参与指导试验、实训课程指导。(二) 任课老师必需建设及优化专业核心课程的考试题库，并应用到日常教学中，按支配按时上好习题课、辅导课、试验实训课、大作业等课程。(三) 每门专业课都要布置作业或复习内容，使课内课外时间在1:1以上。专业课、专业基础课可依据须要布置大作业或课程论文（设计）。任课老师要仔细批改作业或课程论文（设计），小班课老师一般要100%改作业，大班课老师要改一个小班的作业。五、考试与考查(一) 老师在考前应支配复习及答疑时间，并不得以任何方式示意考试重点，更不许透题。(二) 院级统考课程及专业核心考试课程由任课老师及教学组供应考核题库及标准答案，教务处组织命题及考试。专业非核心考试课程及实践考查课由任课老师命题并组织考核。考题的难度应限制在优秀率一般不超过25%，对不及格率的凹凸也应多加关注，使课程成果符合正态分布。(三) 任课老师要参与监考，要严格执行考场纪律。(四) 任课老师应在考试后一周内完成评卷，填写成果单并登录到成果系统，公共课、基础课一般应实行流水法评分。成果单上交后一般不得改分。如的确发觉错判，则应履行相应手续，经所在系及教务处认可后方可改判分值。六、试验室建设及实践指导性课程开发(一)老师应参与专业试验室建设、试验室内涵建设、参与试验室管理与维护工作。(二)老师应参与专业实践教学设计和实践指导课程及教材的开发工作。七、教学探讨与教材建设(一) 老师应具备从事教学探讨的实力。学院激励老师从事旨在提高教学质量、提高办学水平的教学探讨项目，激励老师参与实践环节、课程体系与教学内容的改革、教材建设、教学方法与考试制度的改革等工作。(二) 实行申报与批准的方法进行教学探讨和教材建设立项。学院将保证相应的经费。教学探讨与教材建设项目的成果将是岗位聘任与评奖的重要依据。八、调课与代课(一) 课表排定后，原则上不得更改。因工作须要确须调课表时，老师要向所在教研室或系说明，由所在系提前一周到教务处协商。(二) 开课后老师因病或因事要调课者须向教务处申报。调一次课者，由系批准支配代课。调二次（四节课）以上者，须经教务处批准。老师因公调课每学期不得超过两次，每次不得超过两周。(三) 不容许出现旷课现象。(四) 老师不得私自找人代课，如因病、因事需别人代课时，老师应向系申请并由所在系与教务处支配合格老师代课九、检查与奖惩(一) 教务处、各系要组织检查老师的各种教学文件和课堂教学质量，检查老师执行本准则的状况。任课老师达标上岗，在教学检查中对表现优秀者予以表彰，并作为评比教学成果奖和教学优秀奖以及申报学院颁发的其他教学嘉奖基金的重要依据。(二) 有下列状况之一者，视为教学事故：1. 课堂迟到、早退非常钟以上；2. 上课时老师携带的手机发出响声；3. 私自调课或停课，私自找人代课；4. 私自串用教室；5. 划定考试范围；6. 对考试作弊不制止；7. 不按教学大纲规定的内容授课而影响教学质量；8. 提前结束课程达4学时以上；9. 按支配应布置作业的课程整个学期未布置作业；10. 整个学期对学生作业或试验报告不批改；11. 随意削减答疑次数或不进行辅导答疑；12. 不仔细批改试卷，以致出现差错； 13. 在指导实践性教学环节时，不按规定的时间和次数进行指导，随意离开指导岗位，或擅自请他人代替指导。出现教学事故要填写教学事故登记表，教学事故要向全院通报。对尚不够教学事故的，主管部门应赐予指责，帮助刚好订正。(三) 对于发生旷课、考试透题、庇护作弊、给人情分者，以严峻教学事故论处。对发生严峻教学事故或一学期发生二次以上一般教学事故的老师，应由所在系（部）予以行政或经济处分。造成严峻后果或屡次出现严峻教学事故的应停止其教学工作一学期直至调离教学岗位。 兼职老师出现严峻教学事故者，则解除聘任协议。十、招生与就业(一)老师应参与本专业学生就业指导工作，参与学生实习学期的指导与管理，保证学生实习质量就顺当就业。参与专业就业率统计及毕业生就业质量跟踪工作。(二)老师应参与本专业招生宣扬工作，设计招生简章及网站内容，接待校外来访参观并讲解介绍，参与招生办统一抽调支配的招生工作。十一、专业建设其他工作老师应主动参与和企业的联系与合作，促进校企合作共建专业，参与本专业人才培育方案优化与修订，重点专业建设等工作。十二、主管领导交办的其他工作老师应主动完成学生管理、评优等领导交办的其他工作。 哈尔滨华夏计算机职业技术学院教务处二一二年八月十八日