如何用风平浪静造句

如何用风平浪静造句篇一：练习这个词语怎么造句 1、每个词语造句，句子要通顺，不少于30字，并且字数越多越好。 2、要求书写工整，横平竖直。 3、格式按照老师讲过的去写，否则重写！ 二、造句词语： 周五：（10月25日）神秘莫测 滔滔江水 千姿百态 应接不暇 10月2811月1日 周一：宽阔薄雾笼罩沸腾周二：奔腾依旧恢复灿烂 周三：规律缝隙照耀树梢周四：静寂颤动镇静屹立 周五：若隐若现风平浪静齐头并进漫天卷地 11月411月8日 周一：均匀重叠空隙痕迹周二：隐蔽隐藏平坦 周三：搜索倾斜宽敞宁静周四：慎重豪放无聊 周五：证据轻易鼓舞起源 一、造句要求： 1、每个词语造句，句子要通顺，不少于30字，并且字数越多越好。 2、要求书写工整，横平竖直。 3、格式按照老师讲过的去写，否则重写！ 二、造句词语： 周五：（10月25日）神秘莫测 滔滔江水 千姿百态 应接不暇 10月2811月1日 周一：宽阔薄雾笼罩沸腾周二：奔腾依旧恢复 周三：规律缝隙照耀树梢周四：静寂颤动镇静 周五：若隐若现风平浪静齐头并进漫天卷地 11月411月8日 周一：均匀重叠空隙痕迹周二：隐蔽隐藏平坦 周三：搜索倾斜宽敞宁静周四：慎重豪放无聊 周五：证据轻易鼓舞起源 一、造句要求： 1、每个词语造句，句子要通顺，不少于30字，并且字数越多越好。 2、要求书写工整，横平竖直。 3、格式按照老师讲过的去写，否则重写！ 二、造句词语： 周五：（10月25日）神秘莫测 滔滔江水 千姿百态 应接不暇 10月2811月1日 周一：宽阔薄雾笼罩沸腾周二：奔腾依旧恢复 周三：规律缝隙照耀树梢周四：静寂颤动镇静 周五：若隐若现风平浪静齐头并进漫天卷地 11月411月8日 周一：均匀重叠空隙痕迹周二：隐蔽隐藏平坦 周三：搜索倾斜宽敞宁静周四：慎重豪放无聊 周五：证据轻易鼓舞起源 柔弱 崭新 灿烂 屹立 柔弱 崭新 灿烂 屹立 柔弱 崭新 1、每个词语造句不少于40字，并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写！ 二、造句词语： 周六：（11月9日）胸有成竹逃散 洋溢 训斥11月1111月16日 周一：坐卧不安 不可思议 精神大振 周二：枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三：围墙 隆冬 覆盖 周四：凝视 告示牌 火辣辣 周五：鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六：脸颊 彼此 诧异 11月1811月23日 周一：枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二：从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四：涟漪 主宰 欺侮 周三：架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五：凄惨 慈爱 引吭大叫 周六：慢条斯理 生气勃勃 盘旋 一、造句要求：1、每个词语造句不少于40字，并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写！ 二、造句词语： 周六：（11月9日）胸有成竹逃散 洋溢 训斥11月1111月16日 周一：坐卧不安 不可思议 精神大振 周二：枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三：围墙 隆冬 覆盖 周四：凝视 告示牌 火辣辣 周五：鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六：脸颊 彼此 诧异 11月1811月23日 周一：枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二：从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四：涟漪 主宰 欺侮 周三：架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五：凄惨 慈爱 引吭大叫 周六：慢条斯理 生气勃勃 盘旋 一、造句要求： 1、每个词语造句不少于40字，并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写！ 二、造句词语： 周六：（11月9日）胸有成竹逃散 洋溢 训斥11月1111月16日 周一：坐卧不安 不可思议 精神大振 周二：枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三：围墙 隆冬 覆盖 周四：凝视 告示牌 火辣辣 周五：鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六：脸颊 彼此 诧异 11月1811月23日 周一：枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二：从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四：涟漪 主宰 欺侮 周三：架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五：凄惨 慈爱 引吭大叫 周六：慢条斯理 生气勃勃 盘旋 一、造句要求： 1、每个词语造句不少于40字，并且字数越多越好。2、要求书写工整。3、格式按照老师讲过的去写！ 二、造句词语： 周六：（11月9日）胸有成竹逃散 洋溢 训斥11月1111月16日 周一：坐卧不安 不可思议 精神大振 周二：枉费心机 浩如烟海 随遇而安 周三：围墙 隆冬 覆盖 周四：凝视 告示牌 火辣辣 周五：鲜花盛开 绿树成荫 狂风大作 周六：脸颊 彼此 诧异 11月1811月23日 周一：枯枝败叶 勤勤恳恳 可怜巴巴 周二：从容不迫 扬长而去 不胜其烦 周四：涟漪 主宰 欺侮 周三：架子十足 屏息凝视 枝折花落 周五：凄惨 慈爱 引吭大叫 周六：慢条斯理 生气勃勃 盘旋 泰国手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家： 2、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 韩国 手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家： 3、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 朝鲜 手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家： 4、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 美国5、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 日本 手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家： 6、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 德国 手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家： 7、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的英国 手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家： 8、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的法国 手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家： 9、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的印度 手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家： 10、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 俄罗斯 手抄报可以从以下几个方面去选择介绍这个国家： 11、 国旗形状及简介2、国树3、国球、国庆日4、首都、国歌5、重要城市有哪几个6、人口和民族7、国家的地理位置 8、名校有哪些 9、景区有哪些主要的 瑞士 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周三：恍然大悟 周四：踊跃 周五：挫折 周六：困惑12月16日12月21日 周一：衣衫褴褛 周二：血脉亲情周三：融洽 周四：质朴 周五：余晖周六：摇曳 一、造句要求： 12月9日12月14日 周一：协调有序周二：号啕大哭 周三：恍然大悟 周四：踊跃 周五：挫折 周六：困惑12月16日12月21日 周一：衣衫褴褛 周二：血脉亲情周三：融洽 周四：质朴 周五：余晖周六：摇曳 一、造句要求： 1、每个词语造句不少于100字，并且字数越多越好，可分段。每句尽量使用成语和关联词语，比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语： 12月9日12月14日 周一：协调有序周二：号啕大哭 周三：恍然大悟 周四：踊跃 周五：挫折 周六：困惑12月16日12月21日 周一：衣衫褴褛 周二：血脉亲情周三：融洽 周四：质朴 周五：余晖周六：摇曳 一、造句要求： 1、每个词语造句不少于100字，并且字数越多越好，可分段。每句尽量使用成语和关联词语，比喻、拟人、夸张等修辞方法。2、要求书写工整。 二、造句词语： 12月9日12月14日 周一：协调有序周二：号啕大哭 周三：恍然大悟 周四：踊跃 周五：挫折 周六：困惑12月16日12月21日 周一：衣衫褴褛 周二：血脉亲情周三：融洽 周四：质朴 周五：余晖周六：摇曳篇二：成语练习之造句 一、1相濡以沫 【成语释义】濡：沾湿；沫：唾沫。泉水干了，鱼吐沫互相润湿。比喻一同在困难的处境里，用微薄的力量互相帮助。多用于夫妻之间。 【成语例句】 在自己最适宜的地方，快乐的生活，忘记对方，也忘记那段相濡以沫的生活。 【近义词】同甘共苦、患难与共 【反义词】自私自利、背信弃义 2捕风捉影 【成语释义】 风和影子都是抓不着的。比喻说话做事丝毫没有事实根据. 【近义词】望风捕影、无中生有、道听途说 贬义 【反义词】 铁证如山、证据确凿、实事求是、耳闻目睹、确凿不移 【例】 对于的流言，我们切不可轻信 3欲壑难填 【成语释义】欲：欲望；壑：山沟，深谷。形容欲望像深谷一样，很难填满。指贪心重，无法满足。贬义 近义词贪得无厌、贪心不足、唯利是图 反义词不饮盗泉、一身清白、一尘不染 4不屑一顾解释：不屑：不值得，不愿意（去）；一顾：看一下。认为不值得一看。 形容对某事物极端轻视鄙夷.含贬义，形容蔑视、轻视 示例：清曾朴孽海花第28回：“我的眼光是一直线，只看前面的，两旁和后方，都悍然不屑一顾了。 近义词：不足挂齿、嗤之以鼻 反义词：刮目相看、举足轻重 5嗤之以鼻 【解 释】 嗤：讥笑。用鼻子吭气，表示看不起。含贬义，用于对错误言行的蔑视 【示 例】 说于乡，乡人笑之；说于市，市人非之；请于巨绅贵族，更。 二、1独树一帜 解 释：树：树立。帜：旗帜。单独树起一面旗帜。比喻风格独特新奇，自成一家。 出 处：清袁枚随园诗话：“所以能独树一帜者，正为其不袭盛唐窠臼也。” 近义词：别具一格、独辟蹊径、标新立异、 匠心独运、异军突起 反义词：蹈常袭故、步人后尘 2别具一格 【释 义】 别：另外。比喻另有一种独特的风格（味）。广场侧面的天鹅咖啡馆是一座别具一格又独有意义的建筑。 【示 例】 这个画家的人物画拙中见巧，。 【近义词】标新立异、别开生面、别有风味 、独具一格、不拘一格 别开生面：另辟蹊径开创新的形式或格局。 示 例 今日林妹妹这五首诗，亦可谓命意新奇，了。 3独辟蹊径【注 释】 辟：开辟。蹊径：小路。自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法,体裁。 4标新立异， 通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人。有时是褒义，有时作贬义。 【造句】人家都这样讲，这样做，要是你一个人偏偏标新立异，人家就要怪你不是了。 做事标新立异是好的，可是不能胡乱的想，这样只会适得其反。 2我们现在毫无计划地滥采自然资源，无异于饮鸩止渴，最终必然遭到自然界的报复。 在现今的商业时代，生产商只靠降价来吸引消费者，只能是一种饮鸩止渴的手段。 五、1无出其右：没有人能超出他的右边（即胜过他）。指在某方面居领先地位。近义词 天下第一2形容非常贫穷，一分钱也没有的成语：一贫如洗 身无分文 不名一文 家徒四壁 一穷二白【比喻基础差，底子薄。】 捉襟见肘：形容衣服破烂。比喻顾此失彼，穷于应付。在现代汉语中，捉襟见肘可比喻成资金、物质条件，以及能力上的匮乏或欠缺，有时还指某件事物的不完善。造句：曾子捉篇二：人教版语文四上第1单元 课 题：1观潮 教材分析： 一课是小学语文四年级上册的一篇课文，课文通过作者的所见、所闻、所感，向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河山的教育，培养留心周围事物习惯的好教材。 学情分析： 四年级的学生思维活跃，求知欲强，乐于表达，乐于与人交流，但他们的生活经验毕竟有限，对文中描绘的钱塘江大潮的雄伟景象，仅凭想象难以深刻感受，需教师提供直观的图象帮助理解。 教学目标： 1体会钱塘江大潮的壮观与雄奇，激发热爱祖国大好河山的强烈的情感。 2激发学生读书的热情，提高学生品味词句的能力。 3学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心观察周围事物的习惯。 教学重点难点： 教学重点：钱塘潮的神奇壮观。 教学难点：体会课文中的有关语句，想象课文描绘的大潮景象。 教学方法：情境教学法 教学准备：情境教学与媒体资源播放 教师准备：收集钱塘潮的资料，制作课件。 学生准备：收集钱塘潮的资料。 教学时间：2课时 教学设计： 第一课时 一、谈话引入 1. 风起云涌，潮涨潮落，奇花异草，高山深谷?同学们，你们到过海边，看过海水涨潮吗？说说海潮什么样？（江海涨潮，气势宏伟，令人震撼。） 2. 我国的钱塘江大潮自古以来被称为“天下奇观”。这里的潮比别处的潮更加宏伟壮观，潮来时，激起的白浪达数米高，像一座城墙，你们见过这种奇观吗？为什么这里的大潮如此的与众不同？（请查阅资料的同学介绍相关的资料：潮的形成、潮的气势、或观潮最佳地点。）3. 小结：特殊的地理环境形成了特殊的壮丽景象，第1课就写了一次钱塘江大潮的过程。 4. 齐读课题，提出疑问。 二、初读课文，检查前置性学习效果 1. 课文里写些什么呢？请同学们根据屏幕上的要求自己读读课文。初读要求： （1）读一读：读准字音，读通句子。（2）评一评：检查同桌是否把本课的生新词读准确了？全部读准确的请你为他画一面红旗，不准确的请你教教他。 2. 生字新词 （1） 独学：自由读课文。 （2）对学：同桌互查生字的读音。 （3）群学：集体交流、重点指导难写难记的生字。 课前大部分同学们觉得这些生字： 比较难，我们一起来学一下。 谁来说说有什么好办法记住他们？集体交流。 字音难点：多音字“颤”在本课读（chn），避免读成（zhn），“镇、罩、若、逐、颤、涨”为翘舌音，注意读准确。 字形难点：“昂”的左下方不要加撇，“若”的下半部不要错写成“古”。“罩”的上半部是“四”不要错写成“日”，“罩”字，口诀：“桌”子缺两腿，上边变“四”盖。“卧”字的第六笔是“竖折”，“蒙”字中间的短横不能丢，“薄”字不能写成左右结构，“昂”字下半部分的左边不能加点。 （4）集体读生字新词! 3. 指导写字 请同学们看一下屏幕，上面是这节课咱们要写的字，他们是： （1）记一记：认读并组词。想一想用什么办法能够快速记住这些生字的字形？ （2）教一教：怎样把这些字写好呢？ 请学生做小老师,教记字方法。请同学们自己先来观察,提出书写要点，教师指导学生正确，美观地书写生字。 （3）写一写： 请同学们拿出水笔，坐端正，练习写各描3个、写2个字。 （4）评一评：写字一定要注意字的间架结构。（5）展示学生作业，师生评议。 （6）小结：认为自己字写得有进步得请举手！老师相信仔细观察，用心书写，你们的字会一次比一次有进步！ 5. 指名接读课文，理清课文顺序： （1）指名读自己感受最深的段落，全班纠正读错的字音。 （2）默读课文，想想主要讲了一件什么事情，遇到不懂的问题，请你用铅笔做个标记。交流主要内容。指名回答。 （3）理清叙述顺序 a读课文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的？（板书） b课文按时间顺序来写大潮，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象写具体的。（板书） c想想主要讲了一件什么事情，在理解的基础上完成填空。d 再读课文，提出不懂的问题。小组自己解决有关词语方面的问题(变换身份，释疑解惑). 同学们，你们在课前都搜集了有关钱塘江大潮的资料，现在就请大家来做一名“小小地理勘探家”，结合你自己搜集到的资料和老师的资料（见课件），看看刚才同学们提的问题你能解决哪一个，想想钱塘江大潮为什么被称作天下奇观？ 学生结合资料，认真研读，充分交流。 小结：同学们，你们真是一个个成功的地理勘探家，看来，学习课文的时候，适当地搜集一些课外资料对于了解课文的内容很有帮助啊！ 三、点拨“潮来前”，学习课文12段。 1.让学生齐读课文第一段，点拨学生理解“观潮”与“天下奇观”中的“观”字。 引导学生体会“观潮”和“天下奇观”两个“观”字各是什么意思？ p c如何用风平浪静造句