优秀范文的开头

我珍藏着一枚钮扣，天蓝色，我珍藏着一枚钮扣，天蓝色，圆圆的。有时坐在小窗前，把蓝扣圆圆的。有时坐在小窗前，把蓝扣子放在掌心，在明月的清辉下端详，子放在掌心，在明月的清辉下端详，蓝扣子泛着柔润动人的光泽，宛若蓝扣子泛着柔润动人的光泽，宛若一个晶莹的蓝色梦幻。一个晶莹的蓝色梦幻。梦幻里，是梦幻里，是那段已逝去多年的少年故事。那段已逝去多年的少年故事。开头开头结尾结尾这些年来，每逢我生日的时候，我便这些年来，每逢我生日的时候，我便会倚在门口，呆呆地出神，会倚在门口，呆呆地出神，期盼期盼明月的清明月的清辉里能走来穿着红裙子的白子惠。然而总辉里能走来穿着红裙子的白子惠。然而总没有，有的只是那枚蓝扣子在我的掌心泛没有，有的只是那枚蓝扣子在我的掌心泛着柔润动人的光泽。着柔润动人的光泽。我还在画画，一直画着同一幅画。画我还在画画，一直画着同一幅画。画上白子惠穿着红裙子，微微地笑着。旁边上白子惠穿着红裙子，微微地笑着。旁边还题有一首小诗：那粒蓝扣子还题有一首小诗：那粒蓝扣子/从谁的心窝从谁的心窝蹦出蹦出/落在我的落在我的相思相思里里/从此孤寂从此孤寂/穿红裙的穿红裙的女孩女孩/坐在蓬溪坐在蓬溪/可还读着宋词。可还读着宋词。岁月如海岁月如海,友情如歌友情如歌 有一把伞雨撑了很久，雨停了还有一把伞雨撑了很久，雨停了还不肯收。有一束花闻了很久，枯萎了不肯收。有一束花闻了很久，枯萎了也不肯丢。有一种友情，也不肯丢。有一种友情，希望希望到永远。到永远。即使青丝变白发，也能心底保留。这即使青丝变白发，也能心底保留。这段段经典的文字经典的文字再次读过，还是会令再次读过，还是会令我我的心灵的心灵激起惜缘的花火，激起惜缘的花火，点点温暖点点温暖灿灿烂烂人生人生一路的一路的美好美好。珍惜拥有珍惜拥有曾有一种心情是沉重；曾有一曾有一种心情是沉重；曾有一种心情是放松；曾有一种思想是消种心情是放松；曾有一种思想是消沉；曾有一种思想是超脱；曾有一沉；曾有一种思想是超脱；曾有一种心境是失去；曾有一种心境是珍种心境是失去；曾有一种心境是珍惜惜 风之声风之声 一阵阵微风吹来，带来了声声细语，他一阵阵微风吹来，带来了声声细语，他在与我们的校园慢慢交谈：风儿说，多美丽在与我们的校园慢慢交谈：风儿说，多美丽的校园，一座座整齐的高楼，窗明几净，春的校园，一座座整齐的高楼，窗明几净，春的脚步轻盈而来，有给你增添了一层绿意，的脚步轻盈而来，有给你增添了一层绿意，不过有一点令我不解，为什么会有许多的不不过有一点令我不解，为什么会有许多的不明飞行物呢？校园听到这里，不禁有些不好明飞行物呢？校园听到这里，不禁有些不好意思了，于是进行了坦诚的讲解，有一些不意思了，于是进行了坦诚的讲解，有一些不懂事的孩子总是乱扔垃圾，所以呈现出此果。懂事的孩子总是乱扔垃圾，所以呈现出此果。校园和风儿共同探讨了一下，决定让校园景校园和风儿共同探讨了一下，决定让校园景色更加迷人，那些不太懂事的孩子们，看到色更加迷人，那些不太懂事的孩子们，看到如此之美景，再也不会忍心破坏了，校园更如此之美景，再也不会忍心破坏了，校园更美了，风之声更柔了。美了，风之声更柔了。花之笑花之笑花儿悄悄地露出笑脸，散发怡人的馨花儿悄悄地露出笑脸，散发怡人的馨香。不久各色花禁不住香气的诱惑，香。不久各色花禁不住香气的诱惑，也都竞相开放，一朵朵，一丛丛，姹也都竞相开放，一朵朵，一丛丛，姹紫嫣红，芳香四溢，惟恐他人的损坏，紫嫣红，芳香四溢，惟恐他人的损坏，一些花儿还带了刺，不过花的笑脸却一些花儿还带了刺，不过花的笑脸却一直面对着您，花而笑的更甜了。一直面对着您，花而笑的更甜了。雪之意雪之意 雪花飘飘洒洒曾驻留我们的校园很久，雪花飘飘洒洒曾驻留我们的校园很久，这场雪是五六十年的一次罕见，他给花儿这场雪是五六十年的一次罕见，他给花儿带来了大量养分，所以在花的笑脸中，也带来了大量养分，所以在花的笑脸中，也蕴涵着雪的真意，白雪足足有二尺多深，蕴涵着雪的真意，白雪足足有二尺多深，像给校园铺了一层厚厚的洁白毛毯。初来像给校园铺了一层厚厚的洁白毛毯。初来时竟不忍心踏上去，唯恐弄脏了这份神圣时竟不忍心踏上去，唯恐弄脏了这份神圣的洁白，雪花飘落之时，轻轻柔柔，有一的洁白，雪花飘落之时，轻轻柔柔，有一股缠绵之意，他不忍离开天空的怀抱，更股缠绵之意，他不忍离开天空的怀抱，更禁不住校园温暖胸怀的吸引，所以他心怀禁不住校园温暖胸怀的吸引，所以他心怀喜悦之情而来。雪之意更浓了。喜悦之情而来。雪之意更浓了。月之情月之情皎洁的月光散遍校园的每个角落，柔柔的光，皎洁的月光散遍校园的每个角落，柔柔的光，让人心情无比舒畅，月光对校园有着一种爱怜之让人心情无比舒畅，月光对校园有着一种爱怜之情，不希望深夜中校园寂寞，因此与他为伴。偶情，不希望深夜中校园寂寞，因此与他为伴。偶然间，月光也会发出淡淡的柔光，极似人拥有淡然间，月光也会发出淡淡的柔光，极似人拥有淡淡的忧愁，他在忧愁什么呢？啊！是在为我们人淡的忧愁，他在忧愁什么呢？啊！是在为我们人类的某种意识担忧吧！月之情更深了。类的某种意识担忧吧！月之情更深了。风之声悦耳，花之笑动听，雪之意浓厚，风之声悦耳，花之笑动听，雪之意浓厚，月之情真挚。月之情真挚。珍惜所拥有的是我们人生中最大的感悟。珍惜所拥有的是我们人生中最大的感悟。沉默的爱沉默的爱 生命随着肉体的消失而宣生命随着肉体的消失而宣告终结，于是思念成了追悼的告终结，于是思念成了追悼的方式。在无数的碎片中，我拾方式。在无数的碎片中，我拾起一些片断，将它拼凑成一个起一些片断，将它拼凑成一个人。人。父亲的身体一直不好，从小我父亲的身体一直不好，从小我便住在外婆家。便住在外婆家。7 7岁那年，因为妈岁那年，因为妈妈工作的关系，我回到了家妈工作的关系，我回到了家一一个全然陌生的家。父亲的脾气不好，个全然陌生的家。父亲的脾气不好，妈妈处处忍让，但也没见他脸上露妈妈处处忍让，但也没见他脸上露出过笑意，仿佛自己成为家中的元出过笑意，仿佛自己成为家中的元老是名副其实的老是名副其实的他规定每晚六点以前必须开饭。有他规定每晚六点以前必须开饭。有一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲一次，母亲因烧鱼而晚开饭，父亲便一言不发，坐在那太师椅上。微便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，胖的身驱，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾。我不只要一经加热，便可以沸腾。我不敢靠近，害怕会一触即发。那闸门敢靠近，害怕会一触即发。那闸门式的嘴，好像只要一经打开，愤怒式的嘴，好像只要一经打开，愤怒之词便会如潮水般涌来。之词便会如潮水般涌来。于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯于是，每天我都循规蹈矩，不敢有丝毫犯规。一日，因汽车误班，我回到家时已六规。一日，因汽车误班，我回到家时已六点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在点半，我犹豫着，始终不敢进门，徘徊在家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，家门口。父亲拖着生病的身子开门张望，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，发现我在门口。我转身想逃，还没来得及，就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他就觉得肩头一松，书包已被拿下，莫非他要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍要打我？我不敢往下想，但父亲只是拍拍我的头，带我进门。我的头，带我进门。“饿了吗？饿了吗？”见我点见我点头，便不住往我碗里夹菜头，便不住往我碗里夹菜 随着学业的加重，我回家的时间随着学业的加重，我回家的时间孔越来越晚，那条规矩也渐渐地变得孔越来越晚，那条规矩也渐渐地变得名存实亡，只是父亲仍会坐在太师椅名存实亡，只是父亲仍会坐在太师椅上，前后摇动着他那水壶般的身躯，上，前后摇动着他那水壶般的身躯，等持着我和母亲回来吃饭。等持着我和母亲回来吃饭。日复一日，年复一年，终于有一日复一日，年复一年，终于有一天太师椅上的身影消失了只是母亲仍天太师椅上的身影消失了只是母亲仍会在六点前开饭，然后等我回家。会在六点前开饭，然后等我回家。每当夜幕降临，我仿佛又在耳每当夜幕降临，我仿佛又在耳边听到他的咆哮声，扑克到一个臭边听到他的咆哮声，扑克到一个臭脾气、固执的父亲在微笑。我知道，脾气、固执的父亲在微笑。我知道，有一句话他深深埋在心底，始终没有一句话他深深埋在心底，始终没能从他闸门式的嘴中说出来：能从他闸门式的嘴中说出来：“孩孩子，我爱你！子，我爱你！”【点评】爱的方式多种多样。本文所写的是沉默的你爱的方式多种多样。本文所写的是沉默的你爱。爱。文中的父亲是个严肃、固执的人，他规定每文中的父亲是个严肃、固执的人，他规定每晚六点以前必须开饭。如有怠慢，晚六点以前必须开饭。如有怠慢，“便一言不发，便一言不发，坐在那太师椅上。微胖的身躯，仿佛一个生锈的坐在那太师椅上。微胖的身躯，仿佛一个生锈的大水壶，只要一经加热，便可以沸腾大水壶，只要一经加热，便可以沸腾”。这段肖。这段肖像描写，十分传神。可就是这样一个父亲，对我像描写，十分传神。可就是这样一个父亲，对我的一次迟到，却异乎寻常。的一次迟到，却异乎寻常。文章结尾说：文章结尾说：“有一句话他深深埋在心底，有一句话他深深埋在心底，始终没能从他闸门式的嘴中说出来：始终没能从他闸门式的嘴中说出来：孩子，我孩子，我爱你！爱你！”但孩子最终读懂了这种沉默的爱但孩子最终读懂了这种沉默的爱短时间如何短时间如何“炼炼”成中考满分作成中考满分作文文一、一、炼标题炼标题 芳草满园花满目芳草满园花满目 1.1.引用流行歌曲，如引用流行歌曲，如我的未来不是梦我的未来不是梦一切尽一切尽在不言中在不言中常回家看看常回家看看2.2.运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如运用拟人、比喻、反复、设问等修辞格，如一条海豚的幸福感受一条海豚的幸福感受生活好比一桌宴席生活好比一桌宴席、现在？现在！现在？现在！、成才全靠父母吗？成才全靠父母吗？3.3.套用流行语，如套用流行语，如在桥一方在桥一方都是课外书惹都是课外书惹的祸的祸。4.4.借用成语或名句，如借用成语或名句，如勿以善小而不为勿以善小而不为(1999(1999年重庆年重庆)、学无止境学无止境(1999(1999年广年广东东)。5.5.活用熟语，如活用熟语，如关于关于“交往交往”条件的实条件的实验报告验报告、交往说明书交往说明书、低下头看低下头看看看(2003(2003年四川年四川)。6.6.采用散采用散文化文化的语言或诗的语言，如的语言或诗的语言，如我我也衔过一枚青橄榄也衔过一枚青橄榄(2000(2000 年上海年上海)、着一袭美丽的绿袍着一袭美丽的绿袍(2001(2001 年青海年青海)、一丝甘醇沁心田一丝甘醇沁心田(2002(2002 江苏江苏)二、炼开头二、炼开头举头已觉满眼春举头已觉满眼春古人说古人说“凤头豹尾凤头豹尾”，就是说开头要写就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：得有姿有彩，像凤凰的头那样，有人说：“好的开头等于成功的一半好的开头等于成功的一半”，这些都，这些都说明了作文开头的重要。精彩的开头能一说明了作文开头的重要。精彩的开头能一下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇下子就打动评卷老师的心。由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满动、优美，我们可以欣赏一下下面这些满分作文的开头：分作文的开头：1.1.引名句，起点高远，如：引名句，起点高远，如：“书山书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。有路勤为径，学海无涯苦作舟。”知知识犹如浩瀚无垠的大海，哪有识犹如浩瀚无垠的大海，哪有水源水源穷穷尽的一天？惟有以百折不回的毅力，尽的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采撷到知识果实勇往直前，方能采撷到知识果实(19991999年广东年广东学无止境学无止境)2.2.巧博喻，形象开阔，如：巧博喻，形象开阔，如：像微风像微风拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明拂过竹叶，像碧波轻吻着海岸，像明星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。星装饰着天幕，像冷雨滋润着土地。你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的你的出现仿佛一道闪电划破了凝固的空气。空气。(2002(2002年盐城年盐城一丝甘醇沁心一丝甘醇沁心田田)4.4.作排比，造势磅礴，如：作排比，造势磅礴，如：盈盈月光，盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待芳华，我摘一束最灿烂的，对人以和，待人用善，待人和善。人用善，待人和善。(2003(2003年江西年江西待人待人和善和善)5.5.巧设问，引人深思，如：巧设问，引人深思，如：团团黑团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆黑的硝烟还围绕在你的身边吗？轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双空里吗？哦，伊拉克女孩，你那双 纯纯洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充洁的双眼噙着泪水，你无助的眼神充满了恐惧。你在想什么？满了恐惧。你在想什么？(2003(2003 年江年江西西今夜星光灿烂今夜星光灿烂)6.6.深抒情，生动感人，如：深抒情，生动感人，如：虽说雁过无虽说雁过无痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生痕，岁月无声，而白驹过隙的光阴却在生命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年命的每一个空隙里不着痕迹的流动。流年的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪的浪花总是涤荡在渺远的心际，水波涟漪般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什般徐徐荡开，风中花瓣样轻轻坠落。是什么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化么促使我们的忧伤、快乐、悲痛、幸福化作丝丝雨露作丝丝雨露在静谧的夜里发起一轮轮在静谧的夜里发起一轮轮的攻击？的攻击？(2003(2003年丽水年丽水永恒的情结永恒的情结 7.7.用题记，揭示主旨，如用题记，揭示主旨，如 ：就在蔚：就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍情的黑夜即将代替这片美丽，但我仍然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！然坚信：无情的黑夜也是慷慨的！题记题记(2003(2003年荆州年荆州把黎明的美丽把黎明的美丽带给曾失落的我带给曾失落的我 三、炼形式三、炼形式巧持彩练当空舞巧持彩练当空舞独到的创新设计，能使由独到的创新设计，能使由“赤橙黄绿青蓝紫赤橙黄绿青蓝紫”组组成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格成的彩绸在空中亮出美不胜收的舞姿；别具一格的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气的表现形式，能使精心包装的中考作文充满灵气和魅力。和魅力。我们谈作文要创新，许多同学往往只我们谈作文要创新，许多同学往往只注重作文内容、立意、语言等方面的注重作文内容、立意、语言等方面的“出巧出巧”。其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少其实，好的作品更需要漂亮的包装，我们如果少用传统的用传统的“三段体三段体”形式，给作文换一套新颖的形式，给作文换一套新颖的“外装外装”，就会带给阅卷老师新与美的视野与享，就会带给阅卷老师新与美的视野与享受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人受。看全国满分作文，各种各样的创新形式让人拍案叫绝。拍案叫绝。1.1.日记体式：日记体式：围绕一个主题，用清晰的时间概围绕一个主题，用清晰的时间概念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真念展示出事件的全过程。日记是一个人心灵的真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实反映，所以这种文体，既能吸引读者，增强真实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如：实感，写法上还避免了单纯的记叙形式。如：2003 2003 年安徽满分作文年安徽满分作文体验体验“女朋友女朋友”就以就以日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，日记的形式表现了自己与女生交往的一段经历，每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独每则日记着力写好一个小镜头，以此见证他的独特体验。特体验。2003 2003 年深圳满分作文年深圳满分作文留下留下则用日则用日记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来记记录下三个时间段亲朋给自己的电话留言，来表现表现“非典非典”时期的非常爱意时期的非常爱意 3.3.小标题串联式：小标题串联式：如同电影拍摄手法，将围如同电影拍摄手法，将围绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍绕主题的文章材料进行多方位甚至是随意的抓拍几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到几个镜头，使整个事件由孤立到联系，从片面到全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序全面，形成一个整体。各个镜头用小标题或者序号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又号标列，能给人层次分明，条理清晰的感觉，又能避免单调的过渡。能避免单调的过渡。如：如：2003 2003 年河南满分作年河南满分作文文打造蓝天打造蓝天就用了三个十分抢眼的小标题：就用了三个十分抢眼的小标题：“起风了起风了”、“下雨了下雨了”、“云散了云散了”，从表面，从表面上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，上看，它们是自然界天气变化的写照，深入文章，你会发现它们更是你会发现它们更是“我我”心理变化的形象表述，心理变化的形象表述，通过小标题，文章的情节一气贯通通过小标题，文章的情节一气贯通 4.4.童话寓言式：童话寓言式：如如 2002 2002 年江西满分作文年江西满分作文一条海豚的幸福感受一条海豚的幸福感受中作者用拟人的修辞中作者用拟人的修辞手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思手法，以童话故事这一表现形式，采用换位思考，站在第一人称的写作角度，写出考，站在第一人称的写作角度，写出“我我”一条海豚回归大海时的幸福感受。一条海豚回归大海时的幸福感受。2003 2003 年年辽宁的辽宁的一棵老槐树的自述一棵老槐树的自述、云南的、云南的做一做一片云，真好片云，真好、益阳的、益阳的书国的罢工书国的罢工、淮安、淮安的的“鼓励鼓励”自传自传、安徽的、安徽的真走访记真走访记等等满分作文将满分作文将“老槐树老槐树”、“云云”、“书本书本”、“鼓励鼓励”、“真真”等形象事物或抽象事物拟人等形象事物或抽象事物拟人化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。化，采用童话寓言形式，带给人独特的感受。5.5.还有诸如书信、故事新编、微型小还有诸如书信、故事新编、微型小说、演讲词等形式，作者们围绕文章说、演讲词等形式，作者们围绕文章内容，找到与之相适应的、独具特色内容，找到与之相适应的、独具特色的形式，从而让文章以创新之光照亮的形式，从而让文章以创新之光照亮评卷老师的眼睛评卷老师的眼睛 四、炼语言四、炼语言语不惊人死不休语不惊人死不休文章要讲究文采，讲究美，没有文采文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。同样的道理，的文章，就难以传播。同样的道理，中考作文要想获得高分，中考作文要想获得高分，富有文采的富有文采的语言表达是必须的。优秀作文语言生语言表达是必须的。优秀作文语言生动活泼、魅力深厚的奥秘有三：动活泼、魅力深厚的奥秘有三：1.1.妙用动词、形容词，修饰语，叠妙用动词、形容词，修饰语，叠字等。如：字等。如：夕阳的余晖下，青葱夕阳的余晖下，青葱的小草和着微风摇曳身姿，门卫的的小草和着微风摇曳身姿，门卫的那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在那只圆滚滚的大白兔乖巧地倚卧在草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩草丛里，痴痴地凝望那片涂了油彩的瑰丽的天空。的瑰丽的天空。(2003(2003陕西考生陕西考生拥抱现在拥抱现在)2.2.句式灵活多样，长短变化，整散句式灵活多样，长短变化，整散结合。如：结合。如：出了家门便是山，一出了家门便是山，一眼望不到头的大山；出了家门便是眼望不到头的大山；出了家门便是河，一眼望不到边的河。这就是我河，一眼望不到边的河。这就是我的故乡的故乡养育了我养育了我 1616载的故乡。载的故乡。(2003(2003年淄博年淄博招招手儿，豆角般招招手儿，豆角般的月儿的月儿 3.3.巧用修辞格从来都是增添文采的巧用修辞格从来都是增添文采的有效途径和方法有效途径和方法善用排比，如：善用排比，如：和善，犹如一股春风，一场和善，犹如一股春风，一场春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆春雨，吹拂滋润着荒凉的大地；和善犹如一盆炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是炭火，温暖着每个心灰意冷的生命；和善，是一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香一剂良药，是阴云遮不住的晴空，是一朵馨香的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们的花朵。待人和善，给自己快乐，也带给人们幸福。幸福。(2003(2003江西考生江西考生待人和善待人和善)妙用比喻，如：妙用比喻，如：主题音乐跳跃的音律中还主题音乐跳跃的音律中还透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云透着一丝丝的轻柔，像柔纱抚过面庞，像淡云掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。掠过蓝天，像细雨亲吻大地，令我难以释怀。(20032003甘肃甘肃歌声与微笑歌声与微笑)灵活引用诗句、歌曲、灵活引用诗句、歌曲、名言、俗语、谚语、名言、俗语、谚语、歇后语等等，歇后语等等，如：如：五、炼书写五、炼书写粒粒珠玉落银盘粒粒珠玉落银盘近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为近年来，卷面整洁、写字工整，已经成为中考作文的一项重要评价标准，如中考作文的一项重要评价标准，如 20032003年年绍兴卷在写作要求中，明确说明书写绍兴卷在写作要求中，明确说明书写5 5分，分，湛江卷写作湛江卷写作7070分中，卷面和书写也占了分中，卷面和书写也占了5 5分分 。除了作文要求中有明确的规定外，创造。除了作文要求中有明确的规定外，创造一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师一个清楚整洁的文面，还会增加评卷老师对你的作文的印象分。作文的书写要注意对你的作文的印象分。作文的书写要注意几点：几点：1 1、用、用 颜色比较深的，笔头也比较颜色比较深的，笔头也比较粗的粗的 钢笔、圆珠笔书写；钢笔、圆珠笔书写；2 2、标点使用正、标点使用正确规范；确规范；3 3、杜绝空格、拼音；、杜绝空格、拼音；4 4、尽量把、尽量把字写得大一点，撑着格子写。字写得大一点，撑着格子写。