教师进修学校工作计划

教师进修学校工作筹划【篇一:教师进修学校工作筹划】 教师进修学校工作筹划 ,教师进修学校要加大教师培训力度，全面提高我区教师素质。培训中，采用以区级培训为主,省、市区 培训相结合的措施。现将培训活动安排如下： 一、完毕中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训工作1、4月份完毕中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训报名工作。2、5月份9月份督促指引广大教师参与网络学习。 3、8月份组织各学科教师参与专家视频答疑活动。 4、11月份完毕中小学、幼儿园教师继续教育岗位职务远程培训考核工作。 二、完毕中小学、幼儿园教师学历提高培训工作 1、4月、6月、10月按照河北省自考办统一部署完毕高师自考学科报名、综合考试报名、考试告知单发放、学位申办、学科免考、合档、毕业建档等工作。 2、月、月、0月按照国家继教网统一部署完毕义务教育阶段教师学历提高培训工作。 三、完毕其他各项培训工作 1、5月份举办中小学校长、幼儿园长及中层管理人员培训会。2、月份完毕新教师岗前培训工作。3、9月份完毕新教师岗前培训考试工作。4、11月份举办中小学班主任专项培训会。四、完毕其他各项工作1、1月份完毕中小学及幼儿园继续教育证书填写工作。 2、9月份完毕职称评聘继续教育项目评分工作。3、12月份对全年工作进行总结并制定工作筹划。【篇二:进修学校教师教育工作筹划】 进修学校教师教育工作筹划 全县教师教育工作，坚持环绕县委、县政府提出的“打造邯郸东部次中心都市”、建设教育强县总体工作目的,坚持“面向全员、突出骨干、按需施教、分类指引”的培训原则，进一步加大对全县中小学教师培训力度,全面提高全县中小学教师的职业道德水准和教育教学水平。 一、在学校内部管理方面。内强素质，外树形象，实行“2”教师教育发展战略工程。“”是确立一种发展目的：“在巩固和发呈既有成绩的基本上，创立市级示范学校”;“2”是坚持两条腿走路:“完善硬设施,提高软实力”;“3”是抓住三个突破点：“建立学习型、研究型、服务型全县教师培训机构”;“5”是实行五项措施:“改善教学设备设施，加强教育科研工作,强化教师队伍建设，打造优质培训项目,完善各项规章度”。 二、在常规业务工作方面。 1、教育技术能力筹划培训45人；2、新入职教师按实有人数全员培训;、继续搞好“送课下乡”活动,全年筹划完毕4节课；4、中小学校长培训筹划完毕10人；5、应急学科培训筹划完毕100人;6、中小学骨干教师培训筹划完毕200人;、中小学教师全员职务培训筹划完毕5000人；8、鼓励教师积极参与教学研究，全年刊登市级以上论文10篇以上；三、在重点工作目的方面。根据省、市对县级教师进修学校规范化达标规定,配合建设邯郸东部次中心都市规划，积极搞好县教师进修学校整体搬迁工作。新校址筹划征地20余亩,建成建筑面积00余平方米,集图书阅览、微机、多媒体教室、音体美专用教室及食宿为一体的全县教师和教育干部培训活动中心,把县教师进修学校打导致功能齐全、省内一流的综合教育培训工作基地。【篇三:教师进修学校工作筹划】 教师进修学校工作筹划 录入者:zanln |时间:-1112 0:02:33 | 作者: 来源: |浏览：5次 工作的总体思路是:以科学发展观为指引,以巩固、深化课改成果为核心,以提高教师的专业思想和专业能力为主线，坚持研培一体、部门协同、资源整合的方略思想，充足发挥整体功能,建构以教师为主体的以小课题研究为主线的校本研修模式,建构以学生为主体的以自主学习、合伙探究为重要方式的有效教学模式，增进教师的专业成长和学生的全面发展。努力做到:创新工作有突破，重点工作上层次,一般工作有发展。 一、教学研究工作 (一)小学、初中教研工作 总体思路是：以订改理念和有效教学理论为指引,坚持汇集课堂教学、关注学生成长、着眼教师发展；以跟踪教研为基本；以主题教研为引领;以教研活动为载体;以校本研修为依托；努力提高教研工作的广度、深度和效度。1、开展跟踪教研，现场指引教学 上半年和下半年开学初,分别采用分组重点进一步的方式,开展为期两周的跟踪教研。跟踪研究重点是教师备课、授课的全过程，并通过座谈讨论等方式,与一线教师深度恳谈、深度交流,增进教师深度反思、改善教学，不断提高教学的有效性。 2、深化主题教研,破解重点问题在跟踪教研的基本上，教研员要对教学现状和教学问题进行反思,通过度析梳理，提炼出最有针对性、最有研究价值的问题作为教研主题,开展教研活动。今年的主题教研要实现五个突破:一是在活动前的准备上要有新突破。在活动前一周,教研员在网上发布主题，对参培教师提出具体的参与活动的准备规定，让她们热身在前,有备而来。二是活动中，在深度研讨上要有新突破，要把组织研讨作为活动的重要环节,把教师参与研讨作为活动考核的重要内容。三是活动中,在专项辅导上要有新突破,辅导变以理论为主为以案便分析为主。四是活动后，在提供二级传导的资源上要有突破,教研员要通过网络为传导员提供丰富的资源。五是活动后,在二级传导状况的反馈上要有新突破，二级传导员在二级传导后,要及时通过网络反馈二级传导的贯彻状况，作为考核二级传导工作的重要根据。 、指引小课题研究,改善教学工作 各学科教研员要采用抓典型带一般的的方略推动小课题研究,并总结推广她们的经验,要通过小课题研究的推动，优化教学方略，提高教学质量。要通过小课题研究的推动,提高教师的教研热情和水平，带动校本研修的进一步。 、推动网络教研,拓展教研渠道 各学科教研员要充足运用好教研网页，为教师提供丰富的教学资源;要充足运用博客、q群与教师进行专项交流,要在网页上开辟专栏，刊登教师的优秀教学案例、教学设计、教学叙事、读书报告、小课题研究报告等教研成果;要评比网络教研先进单位10所和先进个3人。 5、开展教研活动,增进均衡发展 要创新名师送课的内容和形式，要采用课例展示、专项辅导、现场诊课、现场答疑等灵活多样的方式，满足被送课学校教师的多方面需要，不断提高送课活动的生机与活力。要进一步开县、校两级课堂教学开放活动，课堂教学开放活动要在精心准备上下功夫，要主题鲜明,实实在在,不作秀、不上表演课；要体现个人风格，不上模式课；要全面开放,使不同层次的教师都得到锻炼。要指引片区开放和城乡联谊教学研究活动,充足发挥强校的示范带动作用,增进弱校教研水平的加速发展。 6、强化教学视导,规范教学管理。 教学视导要坚持以吉林省义务教育教学常规和农安县中小学教学管理措施为根据，坚持重研究、重指引、重交流、重增进的原则,突出三个重点。一是重点看教学管理。与学校领导共同针对实际问题,研究优化管理的对策；二是重点进一步课堂教学,指引教师提高教学的有效性；三是重点进一步教师，与教师深度恳谈，理解教学中的深层次问题。、强化质量监测，调控教学过程 认真组织期中、期末考试。严密组织教学质量抽测。对期中、期末考试试卷进行抽样分析，并将分析成果和教学建议在网上发布，为学校调控教学提供根据。(二)高中教研工作 总体思路是：以深化课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以开展教研活动为载体，做到教师培训制度化,教学教研常常化，教学管理规范化,把高中教育教学工作做新、做实、做细,切实提高高中教育教学质量,开创高中教育教学工作新局面。1、做好教师培训工作(1)各校要成立培训领导机构,制定校本培训制度、校本培训方案,开展培训活动,加大培训经费,保障培训工作的顺利进行。教育局、进修学校要把此项工作纳入到年终督导评估的指引体系中来。 (）认真组织教师参与省教育学院、市继续教育办组织的多种教师培训活动，认真组织管理进修学校组织的骨干教师高档研修活动。 （3）开展送课下乡活动。4月份开展送课下乡活动,由教研员、兼职教研员主讲。活动采用讲座交流沟通的形式进行，目的是增进教研员和教师之间的沟通,实现资源共享,提高我县教育教学质量。2、做好教学教研工作 (1)开好三个会月份召开教研员、兼职教研员大会,完善农安县一般高中质量检测方案、农安县一般高中课堂教学评价量化表、农安县一般高中说课评价量化表、农安县一般高中课程安排、农安县一般高中学科教学进度表、课题分派表。制定多种教学教研活动方案,明确目的,贯彻责任。 3月份召开全县高中教育教学工作会议,解读高中教研室工作筹划，下发多种方案、指引意见,布置年工作任务。 3月中旬召开高中业务校长会，报告“三课”、“三制”、“小课题”研究工作，报告高三教学工作的进展状况和下一步的工作安排。 （2)做好教学视导工作 为了规范学校的办学行为和教学的教学行为,根据教育局的工作规定,期初对全县高中进行教学视导。视导采用（听课、听领导报告)、看（看筹划、看方案)、查(查作业、查批改)、座谈(跟教师、领导座谈)、交流反馈的形式进行。规定教研员每天听课 节，检查作业批改次，习题配备使用0套。视导结束后,写一篇视导总结，一篇调查报告，至少积累5个教学案例。教研员严格按照视导规定对各学校的材料量化打分,按照课堂教学量化表对听课教师进行量化评价,并把检查评价的成果纳入到年未督导评估当中。 各高中学校在视导结束后,根据视导规定调节自己学校的教学工作,有效地开展多种教学教研活动。（3)开展“会诊制”现场会活动为了贯彻农安县一般高中有关实行“三制”指引意见的工作规定,教研室准备在0月中旬召开“会诊制”现场会活动。活动分文、理科两个系列，按意见的规定进行，活动采用授课说课会诊总结的方式进行。活动结束后形成会诊的模式和指引意见下发给各高中，以此推动“三制”在全县的开展和贯彻。这次活动由教研室统筹安排,学科教研员自行组织，教研员要安排好活动时间、地点、授课教师、讲授内容,并协助做课教师明确教学目的，选择最佳教法，保证研讨活动的质量。活动的目的是探讨新课程下课堂教学的模式,进而提高教师执行新课程的能力,实现教研的示范引领作用。 (）开展“走进高中新课程,实行新课程”教学技能大赛活动。 10月末1月初准备开展“走进高中新课程,实行新课程”教学技能大赛活动。目的是推动新课程的实行，提高教师理解结识新课程,走进新课程，执行新课程的能力,也为高中教师展示教学风采的平台。大赛由笔试、说课、授课三部分构成,最后评比出20名“教学能手”,由教育局发放证书,具体内容见农安县一般高中“走进新课程,实行新课程”教学技能大赛活动方案（另附）。（）做好高三教学工作 月份、9月份教研室组织高三骨干教师分别参与外地高考信息会和高考研讨会，收集高考信息,把握高考动态,进而制定备考方略。4月份、10月份做二级传导。 各校期初要制定高三复习方案，要召开高考动员会和高考研