光的色彩颜色

光的色彩 颜色【教材解读】本节课是第三章的第一节，教学内容有光的色散（实验），色光的混合、物体的颜色和光具有能量，是学生进一步学习光学知识的基础。 本节通过大量的光源图片引入，展示生活中多彩的光，激发学生的兴趣，引入光源的概念，并对它们进行分类.通过对太阳光的分解活动，认识太阳光是复合光，并尝试解释彩虹形成的原因.再让学生从获取单色光入手，进一步探究色光的混合.学生理解物体的颜色可能难度较大，应让学生认识有关实例，并加以讨论，如了解滤色镜的相关知识，使学生掌握物体的颜色最后通过让学生看图片，认识光是具有能量的。【课程标准分析】 要求：通过实验和观察，知道太阳光是由色光组成的，初步了解我们所看到的物体的颜色是由什么决定的. 解读：（1）学生设置实验，能用三棱镜分解太阳光. （2）通过实验分析现象，总结出物体颜色的决定因素教材分析 本节教材主要包含三个内容：光的色散、色光混合、光具有能量.前两个内容都需要学生在实验活动中，自己动手操作，动脑思考探究得出.所以，如何在探究活动中获得色光，及确定物体颜色是本节内容的中心。【教法分析】 本节的主要物理知识蕴含于探究活动之中.因此本节取得良好教学效果的关键是指导、帮助学生观察到清晰的实验现象.探究光的色散，现象明显，不必在这一探究中作过多纠缠，而要把主要精力花在探究物体的颜色上，教案从实验探究和生活实际两个不同角度入手，系统地探究和验证了物体的颜色这一光学性质实用简洁，呈现方式自然，学生易于理解。【学法分析】 在教学中应充分调动学习小组的协作精神，激起小组间的竞争意识，在实验探究后，能沉下心来冷静地分析实验现象.在相互交流、相互补充的基础上，顺利地得出结论.【教学目标】知识与技能1.了解色散现象，知道白光是由七种色光组成的.2.知道透明体的颜色是由透过它的色光决定的，不透明体的颜色是由它反射的色光决定的.3.知道色光的三原色.4.了解光具有能量，以及光在生产、生活中的应用.过程与方法1.通过观察光的色散实验，体验实验是研究物理学问题的重要方法.2.通过教师演示和学生自主探究色光的混合活动，使学生获得有关的知识.情感、态度与价值观1.通过本节的学习使学生体会现实世界的绚丽多彩和美好，使他们更加热爱生活、热爱世界、热爱科学.2.通过亲身的体验，使学生感悟实验方法对学习物理的重要性.3.通过探究性物理活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习的活动。【重点、难点处理】重点：光的色散和物体的颜色：利用三棱镜完成对白光组成的探究实验，并列举生活实例，强化学生认识；用不同色光照射不同颜色的物体，总结出物体颜色的决定因素；难点：物体颜色的判断：不同色光照射不同颜色的物体，属于物体颜色的判断，不是色光的混合，学生容易混淆出错.【教学方法】实验探究教学法【教学过程】导入新课在漆黑的夜晚，为什么我们看不见周围的一切？怎样才能看见呢？（有阳光或者灯光照射，光线进入我们的眼睛）进行新课一、光源光源：指自身能发光的物体。自然界中最大的光源是太阳。非光源：感觉在发光，但非自行发光的物体。思考:（1）太阳光照在镜子上,我们觉得镜子很刺眼好像在发光,镜子是光源吗?（2）月亮，珍珠钻石，看起来很耀眼，它们是光源吗？（镜面反射） （3）电视机是光源吗？电影屏幕是光源吗? 光源分类天然光源：就是然界存在并能自行发光的物体。如：太阳、恒星、萤火虫、发光的水母等；人造光源：在人为条件下使其发光的物体。如：正在发光的电灯、点燃的蜡烛等。我们能够看到物体的原因:1、光源本身发光进入人眼；2、不发光的物体可以反射光源的光进入人眼,白天反射太阳光,晚上反射灯光或者月光。二、光的色散现象实验1：让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜折射后的光线。光屏从上到下依次是：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫其中红光偏折角度最小，紫光偏折角度最大。白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，这种现象叫做光的色散。白光叫做复色光，七种色光叫做单色光。光的色散是牛顿先发现的。举例：雨后彩虹的形成.思考：既然知道白光是由七种色光组成的，同学们能否将七种色光再复合出白光呢？实验:2再用另外一块三棱镜（倒置）放在彩色光带通过的地方，彩色光带又汇合成一条白色光束，这就是光的复合现象。光谱三、物体的颜色1、透明体的颜色：透明物体的颜色是由它能透过的色光的颜色决定的。或者说透明物体只能透过本色光，会吸收其他颜色的光。实验：一束白光照在红色（或蓝色、绿色）透明玻璃纸时，在光屏上会看到什么现象？现象：红色玻璃纸只能透过红色光；其它颜色光就被吸收了，透过的红光进入人眼，看到的是红色玻璃。这样我们就可以从白光中得到任何一种单色光。思考：一束太阳光先后经过红色玻璃和绿色玻璃，白屏上呈现什么颜色？（黑色）举例：摄影时，为了改变拍摄影像的色调，拍出特殊效果的照片，在镜头前挡上不同颜色的玻璃制成的滤色镜。介绍滤色镜： 滤色镜使用后产生主要效果：消除尘雾、调节反差和表现云天等。除此之外，滤色镜还能起到剔除颜色、矫正色光、降低亮度取得特殊摄影效果的作用。2、不透明体的颜色不透明物体的颜色是由它反射的色光颜色决定的。或者说不透明物体只能反射本色光，会吸收其他颜色的光。举例：1）舞台上的绿色追光灯照在表演者的红裤子,白衬衣上,观众看到演员是什么颜色?如果他穿的是绿色裤子呢？2）戴绿色的眼镜看红色的字，看到的是什么颜色。（黑色）3）暗室里是用红光照明的，当暗室里的灯亮时，我们看到暗室里的所有物体呈现的色彩有 两 种？它们分别是 红色和黑色 。4）如图：太阳光经过蓝玻璃照射在红纸上，人眼看到什么颜色。（黑色）四、光的三原色和颜料的三原色复色光：由几种单色光混合而成的光。比如太阳光。单色光：颜色单一的光，无法被继续分解。光的三原色是指：红、绿、蓝三种色光自然界绝大多数的彩色光都可以利用红、绿、蓝三种色光按不同比例混合而成。这三种颜色就是光的三原色（RGB），三色光等比列混合为白色光。其它颜色色光不能合成这红绿蓝三种颜色光。比如：电视机背面写着RGB 参数：Red Green Blue彩色电视机可以反映出画面的真实色彩，是因为其颜色是由色光的三原色混合而成的颜料的三原色是指：红、黄、蓝三种颜色。三种颜料等比例混合成黑色。五、光具有能量【议一议】我们的生活离不开光，它可以让我们看见物体，给我们带来温暖，除了这些，光还能为我们做些什么呢？【点拨】光使周围世界变得明亮，变得温暖，还能使植物茁壮成长，使胶卷感光，所以光具有能量。这种能叫做光能，它可以转化为电能、内能、化学能等。分别说出以下能量转化：（1）太阳能热水器 （2）太阳能电池板 （3）植物光合作用。 精讲精练重点难点突破： 一、光的色散 能够分解的光叫复色光；不能再分解的光叫单色光；把复色光分解为单色光的过程叫光的色散. 二、色光的混合和物体的颜色 1.光的三原色是指红、绿、蓝这三色光.这三色光不能由其他色光混合而成，而能合成其他各色光.颜料的三原色是指红黄、蓝这三种颜色； 2.透明物体的颜色由透过它的色光决定； 3.不透明物体的颜色由它反射的色光决定。典型例题分析题型1 光的色散【例1】雨过天晴，蔚蓝的天际一条彩虹凌空飞架.试说明彩虹产生的原因.解析：太阳光通过三棱镜后，在白屏上形成了一条彩色的光带，物理中称这条光带为光谱，是光的色散现象.彩虹产生的原因是空气中的水珠使太阳光发生了色散，答案：太阳光照射到空气中的小水珠上，一个个小水珠如同一个个小三棱镜，使太阳光发生了色散而形成彩虹。题型2 色光的混合【例2】彩色电视机呈现出各种颜色，都是由三种色光混合而成的，这三种基本色光是（ ）A.红、绿、紫 B.红、黄、绿 C.红、黄、蓝 D.红、绿、蓝解析：通常可见光的颜色共七种，通过大量的实验证明，红、绿、蓝三种色光通过不同组合，可以获得各种颜色的色光，而其他颜色却无法组合成红、绿、蓝三种色光，因此电视机的基本色光为红、绿、蓝。故正确答案为D.【变式训练1】据遵义晚报报道：“湘洒河灯饰景工程全长6千米，每千米每小时耗电8千瓦时，比普通灯管要节省30%-40%，灯光可以有七色同步、七色渐变、七色追逐等变化由此可以知道，灯管内光源有几种色光源（ ）A.7种 B.5种 C.3种 D.1种解析:该题与一般色光混合问题有所不同，它不是单独显示种颜色，而是七种颜色，七色同步、渐变、追逐.因此灯管内光源应该有7种色光源，才能完成上述变化情况。答案A题型3 物体的颜色【例3】江苏首条彩色公路亮相无锡环太湖公路十八湾路段，此路段在平面交又口、人行横道线、下坡拐弯等处铺设3CSS彩色防滑材料，用三维彩色图案取代了白色的减速线.当夜晚汽车尾灯发出的红色光线照射到有红、黄、绿三种颜色的路面上时，我们看到的颜色分别是（ ）A.红、黑、黑 B.绿、黄、红 C.红、黄、绿 D.黄、绿、红解析：不透明物体的颜色由它反射的色光决定，只反射与它相同的色光，吸收其他的色光，所以红光照在红、黄、绿路面上，红色反射红光，而黄绿吸收了红光都呈现黑色。答案：A【变式训练2】一枝带绿色叶片的红攻瑰，由戴一副绿色玻璃眼镜的人看来，花朵是_色，叶片是_色解析:绿色玻璃只能透绿光，红色花反射的红光，不能透过眼镜，所以人感觉不到花的光线，是黑色.答案:黑 绿方指指导：1、无论是看什么物体，一定有光线射入人的眼里，才能被看到.2.实验时应在黑暗条件下进行，避免由于其他色光的干扰而导致理论与实践不一致，从而影响对物体颜色的判断.规律方法总结 一、光源 光源发出的光射入人眼，人才能看到光源.月亮不是光源.二、色散太阳光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的.三、色光的混合和颜料的混合红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合形成白光.颜料的混合与色光混合的规律是不同的.两种色光混合后使眼睛感觉产生了另一种颜色，两种颜料的混合色是它们都能反射的色光.通过某种方式，光能可以转化为电能、内能、化学能等.太阳能热水器把光能转化为内能；太阳能电池把光能转化为电能；太阳能赛车把光能转化为机械能；植物通过光合作用把光能转化为生物质能。 定时巩固训练例题分析：题型：生活应用和现象解释1、试卷是白纸印有黑字，每个字都看得特别清楚，我们能看清这些字的主要原因是( )A. 白纸和黑字分别发出了不同颜色的光进入眼睛B. 白光照到试卷上，白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入眼睛C. 白光照到试卷上，白纸反射出的白光进入眼睛，而黑字不反射光D. 黑字比白纸反射光的本领强解释：一个反光一个不反光，不就有色差了吗？2、如图所示，将一束太阳光投射到玻璃三棱镜上，在三棱镜后侧光屏上的AB范围内观察到不同颜色的光，则( )A. 处应是紫光B. 只有AB之间有光C. 将照相底片放到AB范围B处的外侧，底片不会感光D. 将温度计放到AB范围处的外侧，会看到温度上升3、下列现象中，对关于紫外线应用的说法中，不正确的是( )A. 人民币的防伪利用了紫外线的荧光作用B. 适当照射太阳光可以促使人体合成维生素C. 经常在太阳光下晒晒衣物，可以起到杀菌消毒作用D. 电视机的遥控器可以发出不同的紫外线，来实现对电视机的遥控解释：紫外线频率大但是波长短题型：物体颜色的判断1、小红在暗室中，用绿光照向身穿红衣服、蓝裤子、头顶白帽子的小明，则小明看上去( )A. 衣服红色，裤子蓝色，帽子白色B. 衣服绿色，裤子绿色，帽子绿色C. 衣服黄色，裤子青色，帽子绿色D. 衣服黑色，裤子黑色，帽子绿色2、小红给身穿红衣服白裤子头顶绿帽子的小明拍照，现在在室外阳光下，小红在相机镜头前用蓝色玻璃片盖住镜头，则底片上的小明( )A. 衣服红色，裤子白色，帽子绿色B. 衣服蓝色，裤子蓝色，帽子蓝色C. 衣服紫色，裤子蓝色，帽子青色D. 衣服黑色，裤子蓝色，帽子黑色解释：蓝玻璃只让蓝光过，红衣服反射的红光能穿过蓝玻璃吗？照相机镜头排红色衣服是黑色，白裤子是蓝色。3、夜间，灯光照在窗帘上，如果我们看到窗帘是红色的，下列情况不可能的是(D )A. 灯光白色，窗帘红色B. 灯光红色，窗帘白色C. 灯光红色，窗帘红色D. 灯光蓝色，窗帘红色4、小明将红色滤色镜(即红色玻璃)挡在照相机镜头前给一株黄色的月季花拍照，照片上该花的颜色是( )A. 黄花 B. 红花 C. 黑花 D. 白花解释：黄色的花只反射黄光，但黄光穿不过红色玻璃，所以是黑色进阶题目：