北师大版数学六年级上册《数学欣赏》教案

北师大版数学六年级上册?数学欣赏?教案教学内容：义务教育课程标准北师大版试验教材六年级上册第三单元第38页数学欣赏。教学目标：1.通过选择生活中有趣而美丽的图案 ,供学生欣赏 ,培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。2.引导学生尝试绘制美丽的图案等操作活动 ,使学生获得研究图形的经验。体验学习数学的乐趣 ,激发学生学习数学的兴趣重点难点：1.欣赏生活中美丽的图案 ,培养审美意识；2.绘制美丽图案的方法。教学准备：三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带、课件1：生活中美丽图案的视频课前拍摄我们身边的美丽图案。课件2：课本上美丽图案制作的动画演示。教学过程：一、创设情境1欣赏生活中美丽的图案：播放视频或图案图片包装盒上的图案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、等2.你看到的这些生活中的美丽图案 ,你想说什么？3.在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？揭示课题：今天 ,我们来欣赏和制作美丽的图案。二、欣赏美丽的图案1.课件展示教材中的图案也可以选择一些其他的图案。让学生观察后说一说这些图案是如何得到的 ,是由哪个根本图形通过怎样的变换方式得到的？2.小组内进行交流。3.小组代表汇报研究结果。汇报你发现的这些图案分别是由哪个根本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？4.多媒体动画演示图案形成的过程。5.教师小结。其实很多美丽的图案都是由根本的图形通过变换而来的 ,只要我们细心观察 ,就可以找到其规律。三、绘制美丽的图案。1小组内讨论下面美丽图案是由哪个根本的图形通过怎样的变换而来的？绘制的步骤应该是什么？2组长汇报交流的结果。3.多媒体再次演示绘制的步骤 ,并阅读课本上绘制的方法；4.讨论绘制时应该注意的问题。5.操作活动：开始绘制图案活动 ,播放轻松音乐 ,教师巡回参与指导。四、作品展示和评价1作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周 ,全体学生下座位参观作品。2学生评价选对你印象最深的作品进行评价可以是画得好的 ,也可以是画得不好的。比一比看谁评价得好。教师系统评价五、课堂小结单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,到达“一石多鸟的效果。观察内容的选择 ,我本着先静后动 ,由近及远的原那么 ,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的 ,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的 ,是相当有趣的 ,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等 ,孩子一边观察 ,一边提问 ,兴趣很浓。我提供的观察对象 ,注意形象逼真 ,色彩鲜明 ,大小适中 ,引导幼儿多角度多层面地进行观察 ,保证每个幼儿看得到 ,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法 ,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察 ,观察与说话相结合 ,在观察中积累词汇 ,理解词汇 ,如一次我抓住时机 ,引导幼儿观察雷雨 ,雷雨前天空急剧变化 ,乌云密布 ,我问幼儿乌云是什么样子的 ,有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时 ,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来 ,我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨 ,我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了 ,我就舀一盆水往下一倒 ,作比拟观察 ,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后 ,我又带幼儿观察晴朗的天空 ,朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高 ,白云飘 ,鸟儿飞 ,树儿摇 ,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情 ,幼儿不仅印象深刻 ,对雷雨前后气象变化的词语学得快 ,记得牢 ,而且会应用。我还在观察的根底上 ,引导幼儿联想 ,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来 ,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的 ,尖尖的 ,硬硬的 ,像医生用的手术刀样 ,给大树开刀治病。通过联想 ,幼儿能够生动形象地描述观察对象。同学们 ,这节课你们互相学习、互相合作 ,又学到了不少的知识 ,给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。3 / 3