《两位数加一位数和整十数(不进位)》教学设计新部编版

教师学科教案 20 20 学年度 第_学期 任教学科：_任教年级：_任教老师：_xx市实验学校两位数加一位数和整十数（不进位）教学设计甘肃省秦安县安伏镇安伏中心小学 伏林霞教学目标：1、通过摆小棒，使学生理解算理，掌握两位数加一位数和整十数的计算方法。2、培养学生初步的操作能力，表达能力，解决问题的能力。3、使学生感受数学与生活的联系，培养学生用数学的意识。教学重点：掌握“两位数加一位数、整十数”的计算方法。教学难点：理解“两位数加一位数、整十数”的算理。教学准备：课件 、小棒 教学活动一、复习引入20+20= 20+7= 60+30= 40+5=30+50= 30+8=仔细观察这两组题目，你有什么发现？二、探究新知（一）情境引入，提出问题 小朋友们认真看一看，图上画的是什么？你能提出什么数学问题？（二）探究两位数加一位数（不进位）的计算方法 25+2=1、 接着数：26、272、 用摆小棒方法：（学生自己动手用小棒摆一摆） （三） 、两位数加整十数的计算方法 25+20=1、把相同数位上的数加起来2、摆小棒（学生动手操作） （四）、对比 25+2和25+20在计算时有什么不同？三、 知识应用 （一）算一算 你有什么发现吗？四、 课堂小结这节课你有什么收获？五、 布置作业作业：第64页“做一做”第1题、第2题。板书设计 两位数加一位数、整十数（不进位）