浙江省上虞中高三物理第二轮专题复习专审题讲座课件新课标人教

走好解题第一步审题走好解题第一步审题2006绍兴市一模绍兴市一模ABD走好解题第一步一、审题的重要性一、审题的重要性二、常见审题错误二、常见审题错误三、如何审题三、如何审题四、审题注意点四、审题注意点舍得在审题上花时间，正所谓磨舍得在审题上花时间，正所谓磨刀不误砍柴功。刀不误砍柴功。成亦审题成亦审题 败亦审题败亦审题 审题正确，条分缕析，所向披靡；审题正确，条分缕析，所向披靡；审题失误，南辕北辙，满盘皆输审题失误，南辕北辙，满盘皆输 一、审题的重要性一、审题的重要性二、常见审题错误二、常见审题错误1.漏审3.错审2.加审1.漏审A2.加审3.错审常见易发生审题情况失误举例常见易发生审题情况失误举例1.是否考虑重力；2.物体是在哪个面内运动；3.物理量是矢量还是标量；4.哪些量是已知量，哪些是未知量；5.临界词的把握；6.括号里的文字；7.是否抓住了图像上的关键点8.选择题中选错误的还是正确的9.区分物体的性质，物体是导体还是绝缘体；是轻绳、轻杆还是轻弹簧；是电荷还是正电荷有无电阻等等？10.区分所处的位置，如物体是在圆环的内侧、外侧还是在圆管内或是套在圆环上；11.波沿X轴传播还是X轴正方向传播12.其他容易看错的地方位移还是位置？时间还是时刻？哪个物体运动？物体是否与弹簧连接？直径还是半径？粗糙还是光滑？常见易发生审题情况失误举例常见易发生审题情况失误举例三、如何审题三、如何审题眼看眼看嘴读嘴读 手画手画 脑思脑思 1.眼看眼看是从题目中获取信息的最直接的方法，这一步一定要全面、细心。看关键性词语;已知、未知的物理量；隐含的物理条件；插图忌：漏看、错看、不认真看忌：漏看、错看、不认真看如：一模如：一模20题题2.嘴读嘴读是强化知识、接受题目信息的一个手段，这也是一个物理信息内化的过程，它能解决你漏看、错看等问题。看见难题有畏惧感，脑中“我做不出”的意念缠住了自己的思维，这时就可通过用嘴读的方法寻找一些灵感去解决问题。3.手画手画就是对题目中出现的物理情景、物理模型画一些必要的草图和变化的过程。这是解题中很重要的一环，也是解题的突破口。4.脑思脑思是关键，做到以上几点后，下面就要充分挖掘大脑中所有储存的知识信息，准确思考、全面思考、快速思考，分析出解题的思路和方法。最忌讳是遇到一道难题，看了几眼做不下去就看下一道，写了几行又做不下去，再做前一道，刚有了思路还未展开，却又放弃，去想下一道题，如此反反复复，两道题一道也做不出来，可时间却又所剩无几，那考试的结果可想而知。四、审题注意点：四、审题注意点：2.审隐含条件 1.审关键词3.审清物理过程 4.审临界状态 5.审示意图6.审干扰因素做到“六审”1.1.审关键词审关键词物理题是用一定的文字、示意图等形式给予描述的，根据表达题意的需要，常用一些关键用语，如：“光滑”“最多”、“至少”、“刚好”、“缓慢”、“瞬间”等。审题时要以阅读题目为基础，边读边想，扣住关键用语，挖掘隐含条件。【例例】如图所示，长为5m的不能伸长的轻绳的两端分别系于直立在地面上、相距为4m不等高的两杆顶端A、B，绳上挂一个光滑的轻质挂钩，其下端连着一个重为12N的物体，平衡时，绳中张力T=。关键词关键词 :挂、光滑挂、光滑、平衡、平衡AO、BO两段绳中的张力相等两段绳中的张力相等 若将若将“挂挂”改为改为“栓栓”呢？呢？【例例】如图所示，AOB为水平放置的光滑杆，AOB=600，杆分别套着两质量都为m的小环，两环由可伸缩的弹性绳连接现在绳子的中点C施以沿AOB的角平分线方向、水平向右的拉力F，缓慢地拉绳，待两环受力平衡时，绳对环的拉力T跟F的关系应是：A.T=F B.TFC.TF D.T=Fsin300【答案】【答案】A。细线的最终形态完全隐含在“光滑”二字上，通过“光滑”条件的仔细揣摩，使此题隐含条件“大白于天下”。（1 1）条件隐含在物理状态中条件隐含在物理状态中2.2.审隐含条件审隐含条件（2 2）条件隐含于物理概念中（3）条件隐含于物理过程中（6）条件隐含在可能的结论中（5）条件隐含于常识中（4）条件隐含于物理模型中 一一定定的的物物理理状状态态总总是是与与一一定定的的物物理理条条件件相相对对应应的的，一一些些题题的的题题设设条条件件就就隐隐含含在在物物体体所所处处的的物物理理状状态态中中，如如力力平平衡衡状状态态、热热平平衡衡状状态态、静静电电平平衡衡状状态态等等。所所以以，可可从从这这些些状状态态的的特特性性中中或或状状态态存存在在满满足足的的条条件中挖掘隐含条件。件中挖掘隐含条件。（1 1）条件隐含在物理条件隐含在物理状态状态中中【例例题题】（2003年年江江苏苏）当当物物体体从从高高空空下下落落时时，空空气气阻阻力力随随速速度度的的增增大大而而增增大大，因因此此经经过过一一段段距距离离后后将将匀匀速速下下落落，这这个个速速度度称称为为此此物物体体下下落落的的稳稳态态速速度度。已已知知球球形形物物体体速速度度不不大大时时所所受受的的空空气气阻阻力力正正比比于于速速度度v，且且正正比比于于球球半半径径r，即即阻阻力力f=krv，k是是比比例例系系数数。对对于于常常温温下下的的空空气气，比比例例系系数数k=3.410-4Ns/m2。已已知知水水的的密密度度103kg/m3，重重力力加加速速度度为为10m/s2。求求半半径径r=0.10mm的的球球形形雨雨滴滴在在无无风风情情况况下下的的稳稳态态速速度度。（结果保留两位有效数字）（结果保留两位有效数字）mg-krv=0，求得，求得，v=1.2m/s。点评：点评：此题的关键就是雨滴达到“稳态速度”时，处于平衡状态。找到此条件，题目就可以迎刃而解了。宇航员在运行的宇宙飞船中宇航员处于失重状态物体做匀速直线运动合外力为零导体处于平衡状态物体是等势体，内部场强为零两物体保持相对静止两物体的运动状态相同，即具有相同的加速度和速度。（1 1）条件隐含在物理条件隐含在物理状态状态中中物体对悬挂物的拉力或对支持物的压力为零。小球在最高点时，做圆周运动的向心力只由重力提供，此时绳中张力为零。用轻绳系小球绕固定点在竖直平面内作圆周运动，小球刚好能通过最高点两物相距最近物体从地球移到月球”或“从赤道移到两极质量不变，重力、重力加速度改变。速度相等有些题的部分条件隐含于相关概念的内涵中，有些题的部分条件隐含于相关概念的内涵中，可从概念的内涵中挖掘隐含条件。可从概念的内涵中挖掘隐含条件。（2 2）条件隐含于物理概念中（2 2）条件隐含于物理概念中【例例】如如图图所所示示的的交交流流电电的的电电流流随随时时间间而而变变化化的的图图象象。此交流电的有效值是此交流电的有效值是A5A B5A C3.5A D3.5A正确选项为正确选项为B 解析：本题主要考查交流电有效值的概念。有效值解析：本题主要考查交流电有效值的概念。有效值的意义是：在一个周期内，交流电流的意义是：在一个周期内，交流电流i通过电阻通过电阻R产产生的热量生的热量Q与恒定电流与恒定电流I通过同一电阻通过同一电阻R产生的热量产生的热量相等。相等。“表面光滑”：动摩擦因数为零。“质点”：物体只有质量，不考虑体积和形状。“通讯卫星”或“同步卫星”：卫星运行角速度与地球自转角速度相同。“秒摆”：周期为2s的单摆。条件隐含于物理概念中用皮带传动装置（皮带不打滑）皮带轮轮缘上各点线速度相等；绕同一固定轴转动的各点角速度相等。抛体”、“落体运动加速度为g的匀加速运动。“碰撞”、“爆炸”动量守恒“弹性碰撞”动能、动量都守恒。导体接地电势必为零（带电量不一定为零）平行板电容器接上电源电压不变电容器断开电源电量不变理想变压器无能量损耗，输入功率等于输出功率理想电流表内阻为零理想电压表内阻为无穷大理想电源内阻为零理想气体不计分子间作用力【例】如右图所示，一平行板电容器充电后与电源断开，负极板接地，在两极板间有一正电荷（电荷量很小）固定在P点，以E表示两极板间的场强，U表示电容器的电压，W表示正电荷在P点的电势能，若保持负极板不动，将正极板移到图中虚线所示位置，则A.U变大，E不变 B.E变大，W变大C.U变大，W不变 D.U不变，W不变图PAC（3 3）条件隐含于物理过程中）条件隐含于物理过程中 物理状态的变化过程有简单、有复杂，有单一过程的延伸，又有不同物理过程的交叉。解题时，要冷静分析、判断各阶段的特点，找出它们之间的联系，挖掘过程进行中隐含的条件。例例如图，在一匀强电场中的A点，有一点电荷，并用绝缘细线与O点相连，原来细线刚好被水平拉直，而没有伸长。先让点电荷从A点由静止开始运动，试求点电荷第一次经O点正下方时的速率v。已知电荷的质量m=110-4kg，电量q=+1.010-7C，细线长度L=10cm，电场强度E=1.73104V/m，g=10m/s2。错解：错解：mgL+EqL=mv2/2 mgLtg30+EqL=mv2/2 正确解：正确解：（4 4）条件隐含于物理模型中 物理模型的物理模型的基本形式基本形式对象模型对象模型过程模型过程模型实际物体在某种条件下的近似与抽象如质点、理想气体、理想电表等理想化了的物理现象或过程如匀速直线运动、自由落体运动、竖直上抛运动、平抛运动、匀速圆周运动、简谐运动等。有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜有些题目所设物理模型是不清晰的，不宜直接处理，但只要抓住问题的主要因素，忽直接处理，但只要抓住问题的主要因素，忽略次要因素，恰当的将复杂的对象或过程向略次要因素，恰当的将复杂的对象或过程向隐含的理想化模型转化，就能使问题得以解隐含的理想化模型转化，就能使问题得以解决。决。例例如图所示，在真空中速度v=6.4107 m/s的电子束连续地射入两平行极板之间，极板长度L=8.010-2 m，间距d=0.5010-2 m，两极板上加50 Hz的交流电压U=U0sint，如果所加电压的最大值U0超过某一值Uc时，将开始出现以下现象：电子束有时能通过两极板，有时间断不能通过，求Uc的大小.（me=9.010-31 kg，e=1.610-19 C）错解分析：没有通过分析解得电子束通过极板的时间，并与电压周期比较，挖掘tT的条件，将电场理想化处理，使问题求解更为复杂、易错。该题既有物体本身理想化，又有所处条件的理想化。解题方法与技巧解题方法与技巧：（1）首先，电子可被理想化为点电荷；（2）从“两极板不带电时，电子束将沿两极板之间中线通过”可知：电子束间相互作用可忽略，电子重力可忽略；由于电子通过极板时间为：t=L/V=1.210-9 s，而交流电周期：T=10-2 s 可见tT，因此，电子通过极板区的正弦交变电场在t时间内可理想化为匀强电场.（这是一个隐含条件，也是解题关键）则有：由运动学公式：由牛顿第二定律：联立可得：Uc=91 V（5 5）条件隐含于常识中）条件隐含于常识中 有些题目，题中明确给出的已知条件较少，某些条件由于是人们的常识而没在题中给出，造成所求量与条件之间一种比较隐蔽的关系。这就要求考生根据题意多角度分析，展开联想，努力挖掘相关的知识，在“条件似少”的情况下，根据一些常识，假设适当的条件和数据，以弥补题中明确给出的已知条件的不足。【例题8】已知地球半径约为6.4106m，又知月球绕地球的运动可近似看作圆周运动，则可估算出月球到地心的距离约为 m。（结果只保留一位有效数字）解析：本题的已知量只有地球的半径，要顺利求解，必须进一步挖掘隐含条件。此题的隐含条件就隐含在生活常识中，即月球绕地球运动的周期T和地球表面上的重力加速度g。GMm月/r2=mr42/T2，T=27243600s，GMm物/R2=mg，式中R是地球半径由以上两式解得 r=4108m。例例（6 6）条件隐含在可能的结论中）条件隐含在可能的结论中有些题目，在已知线索的背后潜藏着多个可能的结论，若分析不周，便会使答案不完备，解题时要全面分析物理现象，采取“顺藤摸瓜”的方法，把题设“明线”和.,“暗线”有机结合起来，才能正确、完整求解。质量为m的小球A沿光滑水平面以速度v0与质量为2m静止的小球B发生正碰，碰撞后，A球的动能变为原来的1/9，那么小球B的速度是多少？例例解析：由于A球碰后速度方向可能有两种情况，速度的方向隐含在结论中，即由动量守恒定律：mv0=mv0/3+2mv1 或者 mv0=-mv0/3+2mv23.3.审物理过程审物理过程 对于综合性强、物理过程复杂的问题，审题时应审清物理过程的细节，弄清内在联系，即物理过程中有多少约束条件，这些约束条件的联系及互相作用对物理过程的影响，约束条件、已知条件、所求问题制约的物理过程遵守的规律等。必要时，可将物理过程分解为便于分析的子过程，寻找出子过程遵守的物理规律及子过程间联系，再综合地加以研究，找到解题的出路。20042004年高考全国理综试卷（年高考全国理综试卷（）第）第2525题题本题满分：本题满分：20分分平均得分：平均得分：3.5分分难难 度：度：0.175为什么本题得分率如此之低？为什么本题得分率如此之低？为什么本题得分率如此之低？为什么本题得分率如此之低？一一小小圆圆盘盘静静止止在在桌桌布布上上，位位于于一一方方桌桌的的水水平平桌桌面面中中央央。桌桌布布的的一一边边与与桌桌的的AB边边重重合合，如如图图。已已知知盘盘与与桌桌布布间间的的动动摩摩擦擦因因数数为为1，盘盘与与桌桌面面间间的的动动摩摩擦擦因因数数为为2。现现突突然然以以恒恒定定的的加加速速度度 a 将将桌桌布布抽抽离离桌桌面面，加加速速度度的的方方向向水水平平且且垂垂直直于于AB边边。若若圆圆盘盘最最后后未未从从桌桌面面掉掉下下，则则加加速速度度 a 满足的条件是什么？（以满足的条件是什么？（以g表示重力加速度）表示重力加速度）ABa 设圆盘质量为设圆盘质量为m，桌长为，桌长为l，盘在，盘在桌布、桌面上的加速度为桌布、桌面上的加速度为a1和和a2，有，有1 mg ma1 2 mg ma2 设盘离开桌布时速度为设盘离开桌布时速度为v1，移动距离，移动距离为为x1，再在桌面上运动，再在桌面上运动x2停下，有停下，有v2 2a1x1 v2 2a2x2 盘没从桌面掉下的条件盘没从桌面掉下的条件 x1+x2l/2 设圆盘在桌布上运动时间为设圆盘在桌布上运动时间为t x a t 2/2 x1 a1t2/2 解得解得：a a1a2x1x2vxl/2，这段，这段时间桌布移动距离为时间桌布移动距离为x，有有x x1+l/2 解答解答4.4.审临界状态审临界状态有很多物理问题都涉及到临界状态，由于临有很多物理问题都涉及到临界状态，由于临界状态是界状态是“问题问题”发生突变的关键所在，在发生突变的关键所在，在物理问题中又带有隐蔽性，稍有不留心就会物理问题中又带有隐蔽性，稍有不留心就会导致错解。因此解决这类问题时，要审清题导致错解。因此解决这类问题时，要审清题意，弄清物理过程，特别是要注意承前启后意，弄清物理过程，特别是要注意承前启后的物理量，确定临界值，抓住了这一关键，的物理量，确定临界值，抓住了这一关键，问题就会迎刃而解问题就会迎刃而解。例例3如如图图所所示示在在方方向向竖竖直直向向下下的的匀匀强强电电场场中中，一一个个带带负负电电q，质质量量为为m且且重重力力大大于于所所受受电电场场力力的的小小球球，从从光光滑滑的的斜斜面面轨轨道道的的点点A由由静静止止下下滑滑，若若小小球球恰恰能能通通过过半半径径为为R的的竖竖直直圆圆形形轨轨道道的的最最高高点点B而作圆周运动，问点而作圆周运动，问点A的高度的高度h至少应为多少？至少应为多少？5.5.审示意图审示意图许多物理试题的部分条件常隐含于题设图形中及图形的几何性质中，需考生通过观察、分析予以挖掘和发现.例例例例（2000年上海，9）两木块自左向右运动，现用高速摄影机在同一底片上多次曝光，记录下每次曝光时木块的位置，如所示，连续两次曝光的时间间隔是相等的.由图可知.A.在时刻t2以及时刻t3两木块速度相同B.在时刻t3两木块速度相同C.在时刻t3和时刻t4之间某瞬时两木块速度相同D.在时刻t4和时刻t5之间某瞬时两木块速度相同C画示意图是解题中非常有意义的工作，一幅好示意图是一种无声语言，借助示意图可帮助我们审题，可丰富对物理情景的想像力，为正确的解题叩开大门。例（例（0404广东物理）一杂技演员，用一只手抛球，广东物理）一杂技演员，用一只手抛球，他每隔他每隔0.400.40抛出一球，接到球便立即把球抛出，抛出一球，接到球便立即把球抛出，已知除抛、接球的时刻外，空中总有四个球，将球已知除抛、接球的时刻外，空中总有四个球，将球的运动看作是竖直方向的运动，球到达的最大高度的运动看作是竖直方向的运动，球到达的最大高度是（高度从抛球点算起，取是（高度从抛球点算起，取1010）、1.61.6 、2.42.4、3.23.2 、4.04.0解析演员刚接到球的状态，此时空中共有三个小球，如图所示。由于相邻球的运动时间为0.40，由图可以看出，此时最高点球的高度1/23.2，答案为C。226.审干扰因素例题例题 上海上海1999高考第高考第16题：题：天天文文观观测测表表明明，几几乎乎所所有有远远处处的的恒恒星星（或或星星系系）都都在在以以各各自自的的速速度度背背离离我我们们而而运运动动，离离我我们们越越远远的的星星体体，背背离离我我们们运运动动的的速速度度（称称为为退退行行速速度度）越越大大；也也就就是是说说，宇宇宙宙在在膨膨胀胀。不不同同星星体体的的退退行行速速度度v和和它它们们离离我我们们的的距距离离r成成正正比比，即即v=Hr式式中中H为为一一常常量量，称称为为哈哈勃勃常常数数，已已由由天天文文观观察察测测定定。为为解解释释上上述述现现象象，有有人人提提出出一一种种理理论论，认认为为宇宇宙宙是是从从一一个个大大爆爆炸炸的的火火球球开开始始形形成成的的。假假设设大大爆爆炸炸后后各各星星体体即即以以不不同同的的速速度度向向外外匀匀速速运运动动，并并设设想想我我们们就就位位于于其其中中心心，则则速速度度越越大大的的星星体体现现在在离离我我们们越越远远。这这一一结结果果与与上上述述天天文文观观测测一一致致。由由上上述述理理论论和和天天文文观观测测结结果果，可可估估算算宇宇宙宙年年龄龄T，其其计计算算式式T=_。根根据据近近期期观观测测，哈哈勃勃常常数数H=310-2 米米/秒秒光光年年，其其中中光光年年是是光光在在一一年年中中行行进进的的距距离离，由此估算宇宙的年龄约为由此估算宇宙的年龄约为_年。年。通通过过审审题题可可以以将将上上题题简简化化为为一一个个普普通通的的传传统题，它就成了下面的形式：统题，它就成了下面的形式：质质点点做做匀匀速速直直线线运运动动，已已知知运运动动速速度度v=H/r，求运动距离，求运动距离r 所需要的时间所需要的时间T。答案：答案：1/H，11010。试试试试题题题题文文文文字字字字长长长长时时时时，最最最最容容容容易易易易出出出出现现现现的的的的问问问问题题题题是是是是读读读读到到到到后后后后面面面面忘忘忘忘了了了了前前前前面面面面，读读读读完完完完题题题题脑脑脑脑子子子子里里里里一一一一下下下下子子子子理理理理不不不不清清清清头头头头绪绪绪绪。因因因因此此此此见见见见到到到到长长长长题题题题要要要要沉沉沉沉着着着着气气气气、先先先先把把把把题题题题浏浏浏浏览览览览一一一一遍遍遍遍；然然然然后后后后分分分分段段段段读读读读，读读读读一一一一段段段段停停停停下下下下来来来来想想想想一一一一下下下下；对对对对于于于于重重重重点点点点词词词词语语语语要要要要细细细细细细细细琢琢琢琢磨磨磨磨，悟悟悟悟出出出出其其其其中中中中的的的的隐隐隐隐含含含含条条条条件件件件。必必必必要要要要时时时时用用用用示示示示意意意意图图图图帮帮帮帮助助助助思思思思考考考考，理理理理清清清清头头头头绪绪绪绪，确确确确定定定定解解解解题题题题方方方方向。向。向。向。