花城版第三册音乐教学计划

2009学年上学期 音 乐 科 教 学 计 划 二 年级 执教者：郑明芹全 册 教 学 目 标 (其中包括环境教育)教 学 重 点、难 点1、激发和培养学生对音乐的兴趣。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与音乐表现和即兴创作。4、丰富情感体验，培养对生活的积极乐观态度和友爱精神。5、在自我评价和相互评价中不断提高音乐活动的水平。6、在欣赏和表演等音乐活动中提高环保意识。本阶段，激发和培养学生的音乐兴趣，开发音乐感知能力，培养唱歌、表现、创造能力都十分重要。音乐鉴赏能力以及群体精神的培养是需要关注的问题。班 级 情 况 分 析教 与 学 的 方 式 及 措 施二年级的学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿能力很强，有着自然的嗓音和灵巧的形体，学习音乐兴趣浓厚，有一定的音乐活动能力和欣赏能力，但在音乐学习习惯方面还有待加强。适当运用“综合法”开展音乐活动，在活动中提高音乐的鉴赏力和表现力。主要运用“听唱法”进行歌曲学习，并在学习中鼓励学生大胆进行音乐创造表现， 歌曲表演以舞蹈、律动以及简单打击乐器伴奏为主。音 乐 科 单 元 教 学 计 划 二 年级单元名称：（一） 过中秋 课时数: 三 节 教学时间: 第( 1 )至第( 3 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施1、了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵，体验节日歌曲中的美感，感受节日气氛。2、 能有表情地演唱抒情和活泼能不同情绪的歌曲，用歌声表现中秋节的意境，并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲。在老师的指导下，人人参与自编自演活动。3、 能从长短不同的语言中懂得音的长短，能富有感情地朗诵配乐诗月姥姥，对语感有初步的审美能力。4、 借助语言找到音的长短。1、学生对我国传统“中秋节”节日文化现象的体验。2、借助语言找到音的长短。 编创读歌谣的节奏，并加入打击乐伴奏、表情、动作，还可引导学生分组编创、表演。复习检查要求:背唱并创编歌词中秋节。音 乐 科 单 元 教 学 计 划 二 年级单元名称：（二） 唱唱、跳跳 课时数: 三 节 教学时间: 第( 4 )至第( 5 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施1、培养学生对五声音阶的相对音高概念，能打着手号唱准五个音组成的歌曲。2、通过唱游和欣赏等音乐活动，使学生在唱唱跳跳的音乐活动中，用体态动作感受和表现活泼愉快的情绪，对音乐的高低、强弱变化等规律作出正确的反应。3、进一步培养人际交往的能力，珍惜同学之间友谊，培养热爱同学的感情。 1、进行五个音的音高感受和表现。2、进一步培养学生音乐的表现力和与人交往的能力。用轻松而欢快的声音演唱歌曲，边唱边做动作，以动作记歌词是低年级学唱歌曲的好办法。复习检查要求: 歌表演我们都是好朋友、哇哈哈。音 乐 科 单 元 教 学 计 划 二 年级单元名称： （三） 奇妙的天空 课时数: 三 节 教学时间: 第( 5 )至第( 7 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施1、能用好听的声音，富有感情地演唱歌曲。2、能用体态动作表现抒情和活泼两种不同情绪的歌曲。 3、通过歌曲感受大自然的美丽，对神奇奥秘的天空产生兴趣，从而养成从小热爱科学， 热爱大自然的情感。1、 对学生进行热爱大自然的教育。 2、掌握手号“fa”的打法。借助舞蹈画面配合欣赏，让学生感受音乐的梦幻色彩。启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展求异思维，培养创造意识。复习检查要求: 运用打击乐器为歌曲伴奏，表演云音 乐 科 单 元 教 学 计 划 二 年级单元名称：（四）动物世界 课时数: 三 节 教学时间: 第( 7 )至第( 9 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施1、从歌曲旋律的走向，感受上行、下行、同音反复。在游戏中感受音乐的高低变化。2、从语言的朗读中体会音乐节奏里的停顿，在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，能背唱歌曲小毛驴。3、能听辨出长笛、低音提琴的音色，用动作表现这两种乐器所表现的动物形象。从音乐中感受动物可爱的形象。1、结合音乐里动物世界的内容，学习音的走向和节奏里的停顿。 2、通过歌曲学习，让学生懂得人类和动物是好朋友，我们要热爱动物，保护动物。采用多媒体教学手段，选取电视片及图片介绍动物世界。复习检查要求: 歌表演野兔饿了、小毛驴音 乐 科 单 元 教 学 计 划 二 年级单元名称： （五）唱 游 课时数: 三 节 教学时间: 第( 10 )至第( 11 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施1、锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。 2、学我做通过跟唱的方式提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。让学生在玩具进行曲唱游活动中，能用脚步行进步伐的方式，进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。1、提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。 2、进一步感受四分音符、八分音符和休止符的节奏。自编歌词和动作来表现自己力所能及的劳动。复习检查要求: 表演学我做，打击乐为歌曲玩具进行曲伴奏。音 乐 科 单 元 教 学 计 划 二 年级单元名称： （六） 要做好孩子 课时数: 三 节 教学时间: 第( 10 )至第( 11 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施1、能富有感情地演唱小朋友，爱祖国和什么船儿这两首歌曲。理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国、爱科学”的情感。背唱其中一首歌曲。 2、能选择打击乐器并探索自然音源，为民间故事狼来了配音响，在创作过程中，表现故事情节，并能用较流利的语言看画讲故事，发展语言智能。 3、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应该争做“爱祖国、爱科学、诚实勇敢和有礼貌的好孩子。1、学生对音乐形象的体验、创作与表现。 2、培养学生“爱祖国、爱科学”、“争做好孩子”的情感。1、采用多种演唱形式：一对一演唱、小组与小组、师生、男生和女生。2、创编歌词复习检查要求: 背唱、表演唱小朋友，爱祖国、什么船儿音 乐 科 单 元 教 学 计 划 二 年级单元名称：（七）我们都是小乐手 课时数: 三 节 教学时间: 第( 12 )至第( 13 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施1、通过歌曲大鼓和小鼓的学习，能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。 2、通过歌曲玩乐器的学习，能较协和地用三角铁、小鼓、双响筒和蛙筒边唱边参与四个声部的合奏，培养学生多层次合奏的能力。 3、通过歌曲我们的小乐队的学习，巩固已学过的节奏型，学会自选打击乐器参与多层次歌曲伴奏的过程，并能即兴创编简单的歌词，边唱边表演。1、能用强弱对比的手法边唱边演奏歌曲。2、培养学生多层次合奏的能力。编创歌曲伴奏的节奏，并加入打击乐伴奏，表情，动作，还可引导学生分组编创、表演。复习检查要求: 表演唱我们的小乐队，背唱歌曲大鼓和小鼓音 乐 科 单 元 教 学 计 划 二 年级单元名称：（八）唱唱算算 课时数: 5 节 教学时间: 第( 14 )至第( 16 )周单 元 教 学 目 标教 学 重 点、难 点教 学 方 法 措 施1、能用歌唱的方式进行数学的换算和活动。2、指导学生用欢快活泼的声音来演唱歌曲。3、培养学生的学习兴趣，珍惜时光。掌握附点节奏、十六分节奏引导学生准确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。复习检查要求: 表演数蛤蟆、日历歌9