《黑孩子罗伯特》课件

北师大版六年级语文上册北师大版六年级语文上册解放小学解放小学 李晶李晶背景资料背景资料：种族歧视现象在美国尤其严重，多少年来已根深蒂固，种族歧视现象在美国尤其严重，多少年来已根深蒂固，渗透到社会生活的各个方面。在美国，黑人等少数民族始渗透到社会生活的各个方面。在美国，黑人等少数民族始终是二等公民，在政治、经济、教育等问题上受到不同程终是二等公民，在政治、经济、教育等问题上受到不同程度的歧视。美国最大的度的歧视。美国最大的500家企业中没有黑人当首席执行家企业中没有黑人当首席执行管和总裁，华尔街上的大投资公司中黑人高级职员也凤毛管和总裁，华尔街上的大投资公司中黑人高级职员也凤毛麟角。黑人和白人之间，教育水平、就业率、平均工资等麟角。黑人和白人之间，教育水平、就业率、平均工资等方面都有明显差异，由此形成的种族贫富差异和黑人的贫方面都有明显差异，由此形成的种族贫富差异和黑人的贫困化则是人人皆知。困化则是人人皆知。司法中的种族歧视也极为严重。在美司法中的种族歧视也极为严重。在美国，被关押在监狱里的黑人和被判死刑的黑人比例明显高国，被关押在监狱里的黑人和被判死刑的黑人比例明显高于白人。在各州的监狱中，大约于白人。在各州的监狱中，大约47的囚犯为黑人。据联的囚犯为黑人。据联合国发表的一份调查报告，在美国，犯有同样的罪，黑人合国发表的一份调查报告，在美国，犯有同样的罪，黑人及有色人种往往受到比白人重及有色人种往往受到比白人重2至至3倍的惩罚，杀害白人被倍的惩罚，杀害白人被判死刑的黑人是杀害黑人被判死刑的白人的判死刑的黑人是杀害黑人被判死刑的白人的4倍。倍。1、正确、流利、有感情地朗读课文，了解、正确、流利、有感情地朗读课文，了解罗伯特的故事，感受罗伯特善良、宽容的美好罗伯特的故事，感受罗伯特善良、宽容的美好品质，体会种族主义对儿童的伤害。品质，体会种族主义对儿童的伤害。2、练习画情节曲线。理解课文开头引用、练习画情节曲线。理解课文开头引用我有一个梦想我有一个梦想演说词的作用。演说词的作用。1、自由朗读课文，用学过的方法独立、自由朗读课文，用学过的方法独立识字学词，把课文读正确、流利。识字学词，把课文读正确、流利。2、说说本文讲了一个怎样的故事？、说说本文讲了一个怎样的故事？自主学习自主学习我会读我会读怦怦怦怦 哽哽 撵撵 讨厌讨厌 霉臭霉臭 奚落奚落 拒绝拒绝 惊恐惊恐 积攒积攒 小心翼翼小心翼翼 1、自由朗读课文，用学过的方法独立、自由朗读课文，用学过的方法独立识字学词，把课文读正确、流利。识字学词，把课文读正确、流利。2、说说本文讲了一个怎样的故事？、说说本文讲了一个怎样的故事？自主学习自主学习 快速读课文，故事的情节怎样变化快速读课文，故事的情节怎样变化的？请同学们快速浏览课文，根据老师的？请同学们快速浏览课文，根据老师的提示绘制情节曲线图。的提示绘制情节曲线图。（提示：提示：罗伯特的心愿是什么？按发生、发展、罗伯特的心愿是什么？按发生、发展、高潮、结局绘制两条曲线图。）高潮、结局绘制两条曲线图。）(发生）发生）(发展）发展）(高潮）高潮）(结局）结局）参加丽莎葬礼参加丽莎葬礼攒钱攒钱捐钱捐钱想要飞机想要飞机被丽莎拒绝被丽莎拒绝得知丽莎生病得知丽莎生病 1 1、小罗伯特的心愿为什么实现、小罗伯特的心愿为什么实现不了？不了？（提示：默读（提示：默读1515自然段）自然段）2 2、罗伯特是一个怎样的孩子？、罗伯特是一个怎样的孩子？（提示：默读（提示：默读11151115自然段，罗伯特自然段，罗伯特在捐钱时是怎么想的？怎么做的？又在捐钱时是怎么想的？怎么做的？又是怎么说的？）是怎么说的？）要求：默读，并批注，然后小组交流。要求：默读，并批注，然后小组交流。合作读议合作读议1.罗伯特生活在怎样的环境里？罗伯特生活在怎样的环境里？2.生活在这样的环境之下，罗伯特的心里生活在这样的环境之下，罗伯特的心里会怎样？会怎样？3.他的生活为什么会这样？他的生活为什么会这样？（因为他是黑人孩子）（因为他是黑人孩子）小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下小结：罗伯特生活在种族歧视的阴影之下（压抑、痛苦）（压抑、痛苦）（灰暗、破烂、满地乱跑、霉臭、小黑鬼、遭白眼）（灰暗、破烂、满地乱跑、霉臭、小黑鬼、遭白眼）1 1、罗伯特的心愿为什么实现不、罗伯特的心愿为什么实现不了？了？（提示：默读（提示：默读1515自然段）自然段）2 2、罗伯特是一个怎样的孩子？、罗伯特是一个怎样的孩子？（提示：默读（提示：默读11151115自然段，罗伯特自然段，罗伯特在捐钱时是怎么想的？怎么做的？又在捐钱时是怎么想的？怎么做的？又是怎么说的？）是怎么说的？）要求：默读，并批注，然后小组交流。要求：默读，并批注，然后小组交流。合作读议合作读议1.当听到丽莎生病可能会死时，他心里当听到丽莎生病可能会死时，他心里是怎么想的？是怎么想的？呃，天呃，天 哪！丽莎，你不能死，不哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死能死，绝不能死！2.如果你是罗伯特，你的心如果你是罗伯特，你的心情会怎样，你觉得应用什么情会怎样，你觉得应用什么语气读出这个句子？语气读出这个句子？（急切、伤心、难过）（急切、伤心、难过）（1）要是丽莎死了，岂不是永远见不到）要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？，呃，天哪！丽莎，你不能死，她了吗？，呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！不能死，绝不能死！（2）要是丽莎死了，就永远见不到她。）要是丽莎死了，就永远见不到她。呃，天哪！丽莎，你不能死。呃，天哪！丽莎，你不能死。罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气。三步两步冲到讲台前，把钱全部一口气。三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。掏了出来。摸：摸：舍不得舍不得吸：吸：下定决心下定决心冲：冲：怕自己后悔怕自己后悔思考：思考：小罗伯特到底掏出的是什么？小罗伯特到底掏出的是什么？（善良宽容的心与白人交朋友的梦想善良宽容的心与白人交朋友的梦想）摸摸摸摸吸吸冲冲 “给丽莎治病。给丽莎治病。”在这五个字的背后，你又看到了罗伯在这五个字的背后，你又看到了罗伯特的什么？特的什么？（善良、宽容、有同情心）（善良、宽容、有同情心）丽莎可能会死？罗伯特听了丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒战。要是丽莎死禁不住打了个寒战。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪！丽莎，你不能死，不呃，天哪！丽莎，你不能死，不能死。绝不能死！罗伯特摸了摸能死。绝不能死！罗伯特摸了摸裤子口袋，深深地吸了一口气，裤子口袋，深深地吸了一口气，三步两步冲到讲台前，把钱全部三步两步冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太，掏了出来。他把钱交给尤金太太，说：说：“给丽莎治病。给丽莎治病。”“丽莎的妈妈和我想请你丽莎的妈妈和我想请你在仪式完毕后代表小朋友在仪式完毕后代表小朋友们为丽莎扶灵出殡，行吗们为丽莎扶灵出殡，行吗？丽莎在家常说你好，尤？丽莎在家常说你好，尤金太太也告诉我你把辛苦金太太也告诉我你把辛苦积攒的钱全捐给我女儿看积攒的钱全捐给我女儿看病了。谢谢你了，好孩子！病了。谢谢你了，好孩子！谢谢你，哦，谢谢你，孩谢谢你，哦，谢谢你，孩子，你子，你”丽莎爸爸的丽莎爸爸的喉头哽住了，他一把将罗喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧地抱在了怀里。伯特紧紧地抱在了怀里。畅所欲言畅所欲言 在葬礼仪式上，丽莎爸爸的喉头哽住了，在葬礼仪式上，丽莎爸爸的喉头哽住了，他一把将罗伯特紧紧地抱在怀里。此时他想他一把将罗伯特紧紧地抱在怀里。此时他想说的仅仅是感谢吗？黑孩子罗伯特也禁不住说的仅仅是感谢吗？黑孩子罗伯特也禁不住低声哭了起来，他的这次哭泣又是为了什么低声哭了起来，他的这次哭泣又是为了什么？此时的他在想些什么？请你快把此刻心中？此时的他在想些什么？请你快把此刻心中涌动的话语下下来吧。涌动的话语下下来吧。马丁马丁路德路德金金于于1963年年8月月23日日在华盛顿林肯纪念在华盛顿林肯纪念堂发表的著名演讲堂发表的著名演讲我有一个梦想我有一个梦想 “我梦想有我梦想有一天，一天，黑黑人男孩和女孩人男孩和女孩能跟白人男孩能跟白人男孩和女孩手拉手，和女孩手拉手，像兄弟姐妹似像兄弟姐妹似的走在一起的走在一起”“我梦想我梦想有一天，有一天，黑人男孩和女黑人男孩和女孩能跟白人男孩能跟白人男孩和女孩手拉孩和女孩手拉手，像兄弟姐手，像兄弟姐妹似的走在一妹似的走在一起起”爱不分肤色爱不分肤色爱不分种族爱不分种族爱不分国界爱不分国界课堂检测课堂检测 1、通过本文的学习，我知道罗伯特、通过本文的学习，我知道罗伯特是一个是一个 、的的孩子，只有消除孩子，只有消除 ，罗伯特的愿，罗伯特的愿望才能实现。望才能实现。2、今后，对待成绩不好的同学、残、今后，对待成绩不好的同学、残疾人、生活贫困的人，我会疾人、生活贫困的人，我会。推荐作业推荐作业 1、拓展阅读马丁、拓展阅读马丁路德路德金的金的我有一个梦想我有一个梦想全文。全文。2、做好摘录笔记。、做好摘录笔记。