文言实词词义的推断方法.ppt

常见文言实词在文中的含义的推断方法 一、联想法（联系教材推断词义法书 114页） 高考试题中测试的词语用法大部分在教材中出现过， 试 卷 上 出 现 一 些 难 以 理 解 的 文 言 实 词 ， 我 们 可 以 联想 课 文 中 有 关 语 句 中 的 用 法 ， 相 互 比 照 ， 辨 其 异 同 ， 然 后 初步 确 定 文 中 实 词 的 含 义 。 如 “ 素与郭善 ” 的 “ 善 ” ， 我 们可 联 想 课 文 鸿门宴 中 “ 素善留侯张良 ” 来 推 断 ， “ 善 ” 是 “ 亲善、友好、亲爱 ” 的 意 思 。 因此联 系教材解题是一种很有效的方法。例： 1、王谛 玩 之，其所涂留，似有春秋。 玩：玩味 (2007年 ) “玩 ”字见于 促织 ： 展 玩 不可晓： 玩味、观赏、琢磨， 可推知解释正确。 2、上大寤，由是独 诛 怀政。 诛 ： 惩罚 (2009年 ) “诛 ”字见于 鸿门宴 “而听细说，欲诛有功之人 ” ， 可推知解释错误。应为 杀戮 3、广 结发 与匈奴大小七十余战。 结发 ：指 刚成年的时候 “结发”见于 孔雀东南飞 结发同枕席，可推知解释正 确。 4、 2004年全国（黑龙江、吉林）： 岁 凶 ，汝旁诸县多盗 凶：不吉利 5、 2005年湖北： 李超，字魁梧，淄之西 鄙 人 鄙：粗俗 联想： 齐桓、晋文之事 “乐岁终身饱，凶年免于死亡 ” 凶 庄稼收成不好 联想： “ 蜀之鄙有二僧 ” 为学 （边境） “ 越国以鄙远 ” 烛之武退秦师 （把 当作边境） 鄙 边境 启示：结合语境推断，还可 联系教材 应证。 二 、 析形法（根据字形 推 断 词 义 法、 114页） 汉字本是表意性质的，从字形可以推知 字义。 解释下列句中 “ 籴 ” 字的含义： 1、贫民虽平价不能 籴 。 （北京春季） 2、郡不产谷实，而海出珠宝，与交祉比境， 常通商贩，贸 籴 粮食 。 （全国 I） 解答：籴 买进粮食 解析：会意字，上为“入”，下为“米”，整合可知。 启示 ： 汉字是表意文字，可 依形推义 。 粜 卖出粮食 用 “ 贝 ” 作偏旁的字与 “ 钱财 ” 有关 。 例句 : 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在 赂 秦。 六国论 今闻 购 将军之首，金千斤，邑万家 ， 将奈何？ 荆苛刺秦王 购 :悬赏征求，重金收买 （赂：贿赂） 用 “ 糸 ” 作偏旁的字与 “ 丝织品、绳 索 ” 有关 例句 : 一曲红 绡 不知数 琵琶行 自 缢 于庭树 孔雀东南飞 夜 缒 而出，见秦伯 烛之武退秦师 绡 :丝织品 缢 :上吊，吊死 （缒：用绳子往下吊） .用 “ 王（玉） ” 作偏旁的字与 美玉 珍宝 有关 例句： .何故怀 瑾 握 瑜 屈原列传 .被明月兮佩宝 璐 涉江 白璧无 瑕 瑕 不掩瑜 瑾、瑜 :美玉，此处比喻美好品格 璐 :美玉 （玉上的斑点） 部分偏旁与字义的关系： 钅（古代主要指金属）、木、氵、火、土 与五行有关； 刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（ sh） 与兵器有关； 马、牛、羊、豕 、犭、 鸟、虫 与动物有关； 辶（走）、彳（行） 、 （心）、 （言） 与人的行为有关。 指出下列句中红字的意义： 金就 砺 则利 （ 劝学 ） 邹忌修八尺有余，而形貌 昳 丽 （ 邹忌讽齐王纳谏 ） 生而 眇 者不识日 （ 日喻 ） 解析： “砺”，“石”旁。推断它可能与一种“石”有 关，据上下词意“金”和“利”可知，“砺 ”：“磨刀 石 ” 。 “昳”，从“日”，有光，联系“形貌”及”丽”， “昳” 可以理解为 “ 光彩 ” 。 “眇”，从“目”从“少”，联系下文 “ 不识 日 ” ，可推知为 眼盲 。 三、语境法（利用文章语境推断词 义 114页） 语言环境可分为句子 内部环境 和 外部环 境 ，所谓 内部环境 指的是 句子本身的语言 环境 ；所谓外部环境就是 针对整段文字， 整篇文章 而言的大语境，即 上下文的语言 环境 。有些句子中的实词的词义我们可以 借助句子内部语境来推断。 解释下列句中 “ 绝 ” 字： 韦编三 绝 忽然抚尺一下，群响毕 绝 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此 绝 境 假舟楫者，非能水也，而 绝 江河 （断绝） （停止） （与世隔绝的） （渡过） 启示：依形推义，也离不开 联系语境 四、据声求形法（书 114页） 适用于 通假字 五、词类活用法（ 114页） 例：（ 2009广东省） 5、对下列句子中加点 词的解释，正确的一项是 A、开 奇 之，曰： “公辅才也” 奇：奇妙 奇 是 形容词的意动用法 ， 认为 奇特、奇 异 六、语 法 分 析 法 根 据 汉 语 语 法 知 识 ， 主 语 、 宾 语 大 多 由 名 词 、 代 词 、 名词性短语 充 当 ， 谓 语 大 多 由 形 容 词 、 动 词 充 当 ， 定 语 由 形容词 、 形 容词性短语 充 当 ， 状 语 由 副 词 、 介宾短语 充 当，补语由 动词 、 形容词 及 其词组 、 介宾短语 、 数 量词 充当 。 主语在谓语之前，状语在谓语之前， 宾语在谓语之后，定语在主语或宾语之前。 依 据 它 们 所 处 的 语 法 位 置 ， 推 知 它 的 词 性 ， 进而 推 知 它 的 意 义 。 例： “ 怀 信 侘傺”（ chch ） “ 怀 ” 为 动 词 ， 处 在 谓 语的 位 置 ， “ 信 ” 处 于 宾 语 的 位 置 ， 应 为 名 词 ， “ 忠 诚 ” 的 意 思 ，全句译为 “ 心怀忠信而不得志 ” 。 下列红色字的解释是否正确 1、善才 绳 之。 绳 ： 捆绑 。 “ 绳 ”是名词，用在“ 之 ”字 前 ，要活用作动词，解释为 “ 捆绑” 正确。 2、每谓所 亲 曰。 亲 ： 亲属 。 “ 亲 ”字用在“ 所 ”字 后 ，是动词用法，解释为“亲属” 错误，应为“ 亲近 ”， 所亲 译为 亲近的人 或 亲信 3、不 意 乃在朝列。 意 ： 意愿 。 副词不能修饰名词，“ 意 ”应是动词“ 料想 ”。 4、凡 吏 于土者。 吏 ： 官吏 。 名词和介宾短语搭配 ，要活用作动词，“ 吏 ”应是动词 “ 做官 ”。 5、居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。东：向东。 方位词“东”用在“ 而 ”后，活用作动词“ 向东 ”。 注意 ： 名词 用在“ 之 ”字 前 、用在“ 所 ”字 后 、用 在 副词后 、用在 介宾短语前 、用在“ 而 ”字 后 (除并 列关系 )要解释为 动词 。 判断下列句中红字解释的正误： 1、自放驴，取 樵 炊爨 。 樵：打柴。 (全国 ) 2、鸣鹤在阴，其子 和 之 和：和睦 （湖南） “樵”作动词“取”的宾语，当为名词，“柴禾”。 “和”接代词宾语“之”，当为动词，而不能理解为形 容词“和睦”；再联系上文“鸣”，可知“和”应为 “应和”。 启示：联系语境推断，可从 语法角度 思考。 3、尘土积三尺， 雨雪 ，泥没股。雨雪：下雪。 “雨雪 ”是 两个名词连用 ，“ 雨 ”活用 作动词 ，“雨 雪”即“ 下雪 ”。 七、结构对称 法 有 些 文 言 句 子 结 构 整 齐 ， 讲 求 对 仗 ， 常 采 用 排比 、 对偶 的 修 辞形 式 ， 我 们 可 利 用 这 一 结 构 特 点 由已知的词性、词义推 知 未知的词 性、词 义 。 如 “ 忠 不 必 用兮 ， 贤 不 必 以 ” 属 对 仗 ， “ 忠 ” 与 “ 贤 ” 相 对 ， “ 用 ” 和 “ 以 ” 相 对 ， 应 为 同 义 ， 所 以 “ 以 ” 的 意 义 就 是 “ 被重 用 、 被任 用 ” 的 意 思 。 解析：“行旅” 与 “人物” 处于对应位置 ， 借助 “ 人物” 可推知“ 行旅” 当为 名词，故错， 应为 行人、商旅。 1、 简 能而任之 ,择善而从之。 谏太宗十思疏 2、于是 行旅 不至，人物无资。 行旅：旅行， 游览 （ 山东、河北） 简 和 择 处在 对应位置， 借助 择 可推知 简 为 （选择、选拔） 启示：联系语境推断，还可从 对称结构 入手 练习：解释下边红色的字 1、急湍甚箭，猛浪若 奔 ”， “ 奔 ”与“ 箭 ”相对，可判断它是 名词 ，意义是“ 奔马 ” 2 、“ 奉 不可失，敌不可纵。 ”“ 失 ”与“ 纵” 相对，“ 奉 ”与“ 敌 ”相对， 敌 是 敌 人 ，为 名词 ，那么“ 奉 ”也是 名词 ，据此可推断“ 奉 ” 为“ 机会 ”之意。 3 、灭六国者，六国也，非秦也； 族 秦者，秦也，非天 下 “ 族 ”与“ 灭 ”相对，由此可推知，“族”就是“ 灭亡 ” 的意思。 4 、据崤函之 固 ，拥雍州之地 “ 固 ”与“ 地 ”相对，“ 地 ”是 名词 ，“ 固 ”也应是 名 词 ，解为“ 险固的地方 ”） 5 、不使内有余帛，外有 赢 财。 “ 赢 ”也与上句的“ 余 ”处在相同的位置，其意思也是 “ 多余 ”。 ) 八、古代文化常识法（ 115页） 启示：根据语境推断，还可 联想成语 应证 1、至丹以荆卿为计，始 速 祸焉。 六国论 2、敌见，惊退。逐至东门，左右稍集， 合战破之，韩轨遂 投 城遁走 （高考辽宁卷） 不速之客 投笔从戎 投，扔掉，舍弃。 招致，招引 九、利用成语意义推断词义法 练习：解释下面红色的字 腥臊并御，芳不得 薄 兮 （“日 薄 西山” 迫近 、 接近 ） 殚其地之出， 竭 其庐之入 （“殚精 竭 虑” 竭尽 ） 势 拔 五岳掩赤城 （“出类 拔 萃” 超出 ） 文言实词词义的推断 结合语境 纵横联系 联想法 语境法 据形求声法 词类活用法 综合运用 析形法 语法分析法 结构对称法 古文化常识法 利用成语法 文段阅读（二） 隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道， 缚至府，问曰： “ 汝何业？ ” 曰： “ 卖卜。 ” 岑曰： “ 我夫人有娠 ,弄璋 乎？ 弄瓦 乎？ ” 其人不识所谓， 漫应之曰： “ 璋也弄，瓦也弄。 ” 怒而责之。未己， 果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙 古今谭概 ） *推断解释 “ 弄璋 ” 、 “ 弄瓦 ” 在文中的含义并说说 你推断的理由。 “我夫人有 娠 ” （娠 :身孕） “果双生一 男 一 女 ” “ 璋 也弄 ,瓦 也弄” 弄璋： 生男 弄瓦： 生女 文言实词词义的推断 结合语境 纵横联系 联想法 语境法 据形求声法 词类活用法 综合运用 析形法 语法分析法 结构对称法 古文化常识法 利用成语法