名著阅读《朝花夕拾》知识点

朝花夕拾知识点整理及练习1. 作者简介：鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人中国现代伟大的无产阶级文学家、思 想家和革命家，中国现代文学的奠基人.代表作有：我国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记, 并第一次使用“鲁迅”这个笔名；中篇小说阿Q正传、回忆性散文集朝花夕拾、小说集 呐喊彷徨等。2. 内容精要主要篇目：共十篇-狗猫鼠从百草园到三味书屋阿长和山海经父 亲的病 二十四孝图 琐记 五猖会 藤野先生 无常 范爱农朝花夕拾的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程，追忆那些难于忘怀的人和 事，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中，对反动、守旧势力进行了抨击和嘲 讽第一篇作品狗猫鼠是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表 述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶；追忆童年时救养 的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。阿长与（山海经）忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷 信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图山海经之情, 充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。二十四孝图从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读二十四孝图的感受，揭示封建孝道 的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事，指斥 这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后 人”.作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击.五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛苦的感受.指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。无常描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常形象，说明“无常这个“鬼而 人,理而情，爽直而公正的形象受到民众的喜爱，是因为人间没有公正，恶人得不到恶报,而“公 正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中，对打着“公理、“正义”旗号的“正人君子予以了辛 辣的嘲讽。从百草园到三味书屋描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活, 揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼 地成长的合理要求。父亲的病回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开 方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。上述7篇作品，记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段，展现了当时的人情世态和社会风貌，是 了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的琐记、藤野先生、范爱农三篇作品，记述鲁迅离 开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历，留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的 脚印.琐记忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水 师学堂（后改名为雷电学校）和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌 烟瘴气J作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读天演论的 情景，表现出探求真理的强烈欲望。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱 和决定弃医从文的经过作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的 高尚品格，说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。表 达了对藤野先生深情的怀念。范爱农追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革 命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望 和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念.3. 主题归纳1、充满趣味的童心世界 狗猫鼠例如写动物们开会商议如何左迎接大象的故事和祖母跟同“我讲述关于猫 的故事，都充满童心；其中也体现“我”喜欢小动物. 从百草园到三味书屋“百草园是儿童的乐园” 无常中表现“我”对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等，都有着浓烈的 兴趣与爱好。 五猖会我对观看五猖会怀着急切兴奋的心情。2、压抑伤害的现实世界 五猖会“背书”一段中父母不懂孩子心理，自以为教育得法，却严重地伤害了孩子的 心灵。 琐记为逃避偷东西的流言到中西学堂学习。 二十四孝图控诉了封建教育对童心的毒害和扭曲。 范爱农范爱农在辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇.3、探求抉择的人生道路 琐记求学的过程 父亲的病父亲被庸医治死，使“我”立志学医救人。 藤野先生到东京学医，后来又弃医从文。以唤醒国民精神为己任。4、揭露批判的社会现实 父亲的病中对“庸医”的讽刺； 狗猫鼠讽刺了 “名人教授”，表达了对暴虐者的憎恨。 琐记衍太太:居心险恶的人；批评了洋务派办学的“乌烟瘴气” 无常文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，揭露了“鬼 有情，而人无情”的社会现实。 五猖会批判封建教育对儿童天性的压制和摧残。3。各篇的主要内容、主题思想和所涉及到的人物形象篇目主要内容主题思想主要人物形象 狗 猫 鼠 在这篇文章里，鲁迅先生清算猫 的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总 是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它 与狮虎同族，却天生一副媚态；第三， 它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它 吃了我小时候心爱的一只小隐鼠虽然 后来证实并非猫所害，但我对猫是不会 产生好感的，何况它后来确实吃了小兔 子！这篇文章取了“猫”这样一个类型. 尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似 的人.是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他 们散布的“流言”，表述 了对猫“尽情折磨”弱者、 “到处嗥叫”、时而“二 副媚态”等特性的憎恶； 追忆童年时救养的一只可 爱的隐鼠遭到摧残的经历 和感受。表现了对弱小者 的同情和对暴虐者的憎 恨。阿长与山海经记述儿时与阿长相处的情景，描 写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、 “满肚子是麻烦的礼节的性格：对她寻 购赠送自己渴求已久的绘图山海经 之情，充满了尊敬和感激文章用深情的 语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的 怀念。长妈妈所说的“三哼经”指的是 山海经。怀念长妈妈（质朴善 良、愚昧麻木、勤劳）.长妈妈:鲁迅的保 姆。愚昧迷信的一面，但 她身上保存着朴实善良 的爱，令作者永生难忘. 从长妈妈的身上，我们看 到了鲁迅对底层劳动人 民的感情：她既揭示他们 身上愚昧麻木的一面，也 歌颂他们身上美好善良 的一面。二十四孝图中图迅时E读事封儿 酸箱鲁儿十阅我了国 本配。述二在个露中 ，道忆了两揭旧 是书誇，子写”地了 的的起本描儿象示 裁事建谈图点埋形揭 邸故封物画重巨， 哺子扬读本郭感酷 #-宣童一号“反残 环馄矶S和觀！1 所代主从a莱引道怜 古，生读图老所孝可 国画先阅韵时建童_&,、墓儿作孔后白予 篦身蠶坏监 分俅霽比纳情教 重老等H务不昵、儿封，07品倡的 作鲤巨这性” 。、尖 求郭斥的趣蔑”文了 S冰“指童有诬人话以五猖会卡记迎强指和 確计观父艇直 除HO時WE时 韓节时情韓天 s 是俗側爪刚护习是卅R兴钢躺 汶目的教 会、D会切/售 五s旅 我去那结时，心 凋鑒没礙 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琐记记叙作者家道衰落后，饱 受世人的冷眼而终于走上了与封建主义 决绝的道路琐记记叙鲁迅为了寻找 “另一类的人们而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂（后改 名为雷电学校）和矿路学堂的种种弊端 和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌 烟瘴气作者记述了最初接触进化论的 兴奋心情和不顾老辈反对，如饥似渴地 阅读天演论的情景，表现出探求真 理的强烈欲望。鲁迅在这篇文章里回 忆了隔壁家的表面对孩子 好,其实是暗中使坏的衍 太太，让孩子做危险的事， 给鲁迅看不健康的图片， 教鲁迅偷妈妈的首饰，但 对自己的孩子十分严格。 表现出了她是一个自私自 利，奸诈，坏心眼的妇人. 主要回忆了自己离开绍兴 去南京求学的过程。作品 描述了当时的江南水师学 堂和矿务铁路学堂的种种 弊端和求知的艰难，批评 了洋务派办学的“乌烟瘴 气”作者记述了最初接触 进化论的兴奋心情和 不顾老辈反对，如饥如渴 地阅读天演论的情景， 表现出探求真理的强烈欲 望.衍太太：是个背后经 常怂恿孩子们干不好的 事，事后又充当“老好人” 的一个角色.譬如，她怂 恿孩子们冬天里去吃水 缸里结的冰;给鲁迅看不 健康的画，唆使鲁迅偷母 亲的首饰变卖.而衍太太 自己的孩子顽皮弄脏了 自己的衣服，衍太太却是 要打骂的。鲁迅表面上赞扬 她，实际心中却是鄙视衍 太太的，因为这是个自私 自利，多嘴多舌.心术不 正，令人憎恶、喜欢使坏 的妇人。藤野先生记录作者在日本留学时期的学习 生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、 侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出 地记述了日本老师藤野先牛的严谨、正 直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，藤野先生这篇回 忆散文，记叙了作者留学 日本时的生活片断。文章 赞扬了日本学者藤野先生 正直、热诚、认真负责， 没有狭隘的民族偏见的高 尚品质，抒发了作者对藤 野先生真挚、深沉的怀念 之情，并表述了作者当年 弃医从文的思想变化和要 同反动派斗争到底的决 心本文表达了“我”对藤 野先生的真挚怀念，赞扬 了他正直热诚、治学严谨、 没有名族偏见的高尚品 质，同时展现你“我”弃 医从文的思想变化，体现 出了“我”强烈的爱国主 义思想感情.藤野先生一一一位 异国医学教授，因为表现 出平等待人的态度，因为 关心弱国子民的学业，他 朴素而伟大的人格令人 肃然起敬。他所做的一切 都很平凡,如果我们不设 身处地地想象鲁迅当时 的处境，便很难感受到这 位老师的伟大之处。（严 谨认真、平等待人、 和蔼可亲）表达了对藤野先生深情的怀念.文中记述的作者决定弃医从文的 原因：考试风波（匿名信事件）和看电影事 件范 爱 农范爱农是鲁迅在日本求学时的 同学。开始鲁迅和他有一些小误会，导 致范爱农故意针对他。后来鲁迅回到故 乡，谋了一份校长的差事，偶然遇到了范 爱农，两个人解除了误会并经常在一起 喝酒聊天。鲁迅的学生写了一些和反动 派斗争的内容，请求以鲁迅的名义发表， 鲁迅同意了 后来当时的领导（反动派） 看到这些文件，命人抓鲁迅。鲁迅虽不怕 这些，但因与苴学生一些斗争派，意见 不合，不得不离开故乡，去往南京。不久 后鲁迅得知了范爱农与友人游湖时落水追叙作者在日留学时人物:鲁迅范爱农 性格：鲁迅一一富有斗争 精神范爱农-位觉醒的 知识分子，但是无法在黑 暗社会立足。他无法与狂 人一样，最终与这个社会 妥协，也无法像N先生一 样忘却，所以他的内心痛 苦、悲凉，我们和鲁迅先 生一样，疑心他是自杀 的。（进步但不合时宜、 妥协、懦弱）和回国后与范爱农接触的 几个生活片段，描述了范 爱农在革命前不满黑暗旧 社会、追求革命，辛亥革命 后又倍受打击迫害的遭 遇，表现了对旧民主革命 的失望和对这位正直倔强 的爱国者的同情和悼念。身亡，怀疑他是自杀。有评论说范爱农 是鲁迅的影子，文章表达了鲁迅对范爱 农命运的感叹和对当时社会的批判。4. 艺术特色朝花夕拾中的作品都是回忆性文章,但它们不是对往事的单调的记录，而是用娴熟的文学 手法写成的优美的散文珍品。作者撷取那些难以忘怀的生活片段加以生动地描述，选择富有个性 的情节和细节描画人物的性格，使作品充满浓厚的生活气息，人物形象鲜明生动，给人以深刻的 印象。1、夹叙夹议又夹抒。如狗猫鼠一边叙述狗、猫和鼠的故事一边通过议论揭示狗、猫、 鼠的本质特性，以及对那些“名人教授”冷嘲热讽又如如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神 往.2、杂文笔法，结构严谨。如狗猫鼠、二十四孝图都是运用杂文的笔法对当时的 社会现实进行抨击。另外在二十四孝图、五猖会中结构严谨，层层推进。二十四孝图 结构严谨文意层层推进。文章从“文学革命”说起，继而写作者自己在私塾以外阅读到的讲神讲 鬼的充满封建思想糟粕的书，再写写“家藏老书”二十四孝图，从而点出了文题.五猖会 叙事一波三折，不平铺直叙。从看游神的急切兴奋的心情到被父亲强迫背诵鉴略的扫兴而痛 苦的感受，起伏跌宕。3、以小见大，注重细节。父亲的病有多处典型细节描写例如写“巫医”陈莲河给父亲 治病用药引蟋蟀时，在药单旁注小字道：“要原配”这一细节描写，生动地揭露了“巫医”的封建 道德思想，“似乎民虫也要贞节”.4、反讽手法，常用对比.作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时,多用反讽手法。如在父 亲的病中，没有正面对庸医的指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。常 用对比，如百草园的乐趣与三味书屋的乏味对比，表明儿童应当快乐健康成长；狗猫鼠作者 对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。5、抒情真挚，语言和谐。如“我”对父亲、长妈妈、藤野先生的怀念都是感情真挚，而在阿长与山海经对长妈妈遭遇的同情和勤劳朴实的赞扬或是在对范爱农最后遭遇的同情和 悼念都是运用和谐平稳地语言一、填空题1.鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人（原籍），是中国现代伟大的（无产阶级）文学家、 思想家和革命家 最初在莽原发表时，题为旧事重提，是鲁迅先生1926年所作的回 忆性散文 集，共10篇，是一部蕴含着 温馨的回忆和 理性的批判 的作品其中的从百草 园到三味书屋和 阿长与山海经被选进中学语文课本。3、作者在二十四孝图文中指斥封建孝道的危害“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常 长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里”，接着将小学生粗粗的儿童世界 与别国的儿童用书的精美,进行对比，引出对自己幼时读物的回忆，着重分析了二十四孝图 中 卧冰求鲤，郭巨埋儿、老莱娱亲等孝道故事，揭示了封建孝道的虚伪和残酷，旧中国儿童 的可怜. 琐记中提到离开故乡的原因是躲避流言和中伤为了“寻别一类人们去,他起初 选择了无须学费的南京 水师学堂，这个学堂四天教授英文，一天教授汉文，因为感到“不 合适和”乌烟瘴气”，他随后又考入了矿路学堂，在这个学堂里，他最喜欢阅读的一本书是天 演论，首次知道赫胥黎、苏格拉底等人的思想。5“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵 读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”这句话出自五猖会.本文记叙作者儿 时父子之间一场微妙的冲突：我急于看戏，父亲却要我背鉴略，让我感到痛苦，表现了父亲 对儿童心理的无知，含蓄地批判了封建教育制度的不合理。6、在无常一文中鲁迅提到：无常有黑白两种，白无常又叫活无常，黑无常又叫死无常， 人们喜爱的是白无常。无常是一种有人情味的鬼，他的来历是生人走阴。7、鲁迅在藤野先生一文中讲述了在日本仙台留学时的学习生活，在这段经历中发生 了他一生最重要的转变：弃医从文，回国后，他将 藤野先生的照片挂在寓居的东墙上,深切表 达了对没有民族偏见的、正直热诚的先生的怀念。8、读朝花夕拾，我们了解到鲁迅小时侯最喜欢在 百草园 玩耍，在迎神赛会上他最 喜欢看的是 无常.童年时的鲁迅有两个爱好，一是 收集图书，二是描绣像。他的第一本专 属个人的图书是二十四孝图，他曾经渴慕、最终得到、并引发了他更大的收集书本兴趣的 图书是山海经，两本书的来历分别是长辈馈赠、长妈妈送的。9朝花夕拾中的妇女形象不多，除了阿长，还有一个 衍太太，她的形象出现在父亲的 病和琐记中.她和鲁迅的关系是 同一门的邻居，小时候，鲁迅认为她是一个和蔼 的 人，长大后却逐渐发现她虚伪自私。在她的影响下，鲁迅在父亲病逝的时候做了一件令自己终 身不能释怀的事在父亲临死的时候大声喊父亲的名字让父亲走得不安生。10、泽著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷 徨。11、鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是狗猫鼠； 斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是二十四孝图。12、表现封建教育对儿童天性压制的文章是从百草园到三味书屋和五猖会；借众 鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是无常; 揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医”的文章是父亲的病 ；展现自己走出故乡，希望 通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是有琐记和藤野先生；在鲁迅一生 中始终不能忘怀的三个人是 阿长、藤野先生、范爱农。13、根据以下提示写出人物名称：这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。（范爱农）黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记 带领结;冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（藤野先生 ）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜（寿镜吾先生）他的脸是圆而胖的，一张药方上，总兼有一种特别的丸散和一种奇特的药引。（陈莲河）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着 对手或自己的鼻尖。（ 阿长 ）她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人 的父母。（衍太太 ）二、选择题1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（ D ）A、形象好看B、活泼诙谐C、能勾摄恶人魂魄D、公正的裁判是在阴间 2藤野先生中作者弃医从文的原因是：（ C ）A、受到日本同学歧视B、先生不重视自己C、要拯救国民的精神D、学医太难 3琐记一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（ C）A。一件 B。两件 C.三件 D.四件4朝花夕拾中,阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（ C） A。迷信B不拘小节C。马虎D。朴实5陈莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B ）A。一对蚂蚁B. 一对蟋蟀C. 一包苦菜D.都不是6琐记中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（A ） A有B没有 7选择一个正确答案（ D）A、鲁迅写范只为了回忆过去，记住以及想念范爱农.B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。D、范爱农记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段8下列文章不属于朝的是（A）A、风筝B、无常C、父亲的病D、藤野先生9朝花夕拾中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们而到南京求学的经过的是（B）A五猖会B琐记C父亲的病D无常10鲁迅早年留学学习医学的国家是（A ）A、日本B、美国C、苏联D、英国11范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（C）A、东京B、北平C、横滨D、绍兴12朝花夕拾中,鲁迅借众鬼嘲弄人生,用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽 致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？ （B ）A琐记B无常C二十四孝图D狗猫13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（ D）A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图D琐记五、语段（一）阅读五猖会片段,回答问题。因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头， 船椅，饭菜，茶炊,点心盒子，都在陆续搬下去了.我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然,工人的脸 色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。他慢慢地说.这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的鉴略，因为我再没有第二本了。我们那里上学的 岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去我担着心， 一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着,一一而且 要背出来。粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫.就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了，那时所强记的二三十行，自然也一 齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文，百家姓有用得多，因为可以 知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古 就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！ “生于太荒呵！应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很晴朗。母亲，工人, 长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来.在百静中，我似乎头里要伸出 许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀， 在夜中鸣叫似的。（11）他们都等候着；太阳也升得更高了。1请概括五猖会的主要思想内容。答：五猖会记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲强迫背诵鉴略 的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童的伤害 ，批判了封建思想习俗的不合理。2选文开头写家人为看五猖会做准备的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱转成静肃了”形成鲜 明的对比，这样写的作用是什么？答：烘托父亲让我背书给我带来的痛苦感受，突出文章的主题思想。 3从选文中可以看出父亲是一个什么样的人？答:父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。4读后你有什么感受? 答：家长应了解孩子的心理，要注重培养孩子的学习兴趣，强制学习是收不到预期的效果 的 类似即可。（二）阅读下面一段文字，回答问题其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏 做作的事总比人间少。它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的， 但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的罢，但它们从来就没有竖过 “公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹它们。人呢，能直立 了，自然是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，自然又是一大进步。然而 也就堕落,因为那时也开始了说空话.说空话尚无不可，甚至于连自己也不知道说着违心之论，则 对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩”.假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上,那 么，对于人类的这些小聪明,也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗,母象请安, 虽然往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲哀，以为这些多余的聪明，倒不如没有 的好罢.然而，既经为人，便也只好“党同伐异,学着人们的说话，随俗来谈一谈,辩一辩了。（1）段文字选自狗猫鼠。狗猫鼠选自朝花夕拾。朝花夕拾是鲁迅描写回忆 童年生活的散文，共十篇。（2）作者在文中“虫蛆、鸷禽猛兽的目的是什么? 答：目的是在与“虫蛆和鸷禽猛兽”作对比，将“正人君子们”虚伪、丑恶的灵魂暴露在光 天化日之下。（3）这段文字表达了作者怎样的思想感情？ 答：作者是对“正人君子们辛辣的嘲骂,表现了作者强烈的愤慨之情。四、简答题：1. 你怎么评价范爱农？爱憎分明，为人正直2. 作者憎恨猫的哪些特性?猫偷鱼肉，深夜在树上大叫3. 起初鲁迅认为范爱农是怎样一个人？非常冷漠，十分胆小，对师长无情，与人背道而驰.4. 文章写了鲁迅的两次摇头，分别是因为什么？第一次是因为关吏从范爱农一行人等的行李中翻出绣花弓鞋，有损国体。第二次是因为让座“雍容揖让”“分出尊卑，显得封建。5. 鲁迅为什么对范爱农是失足落水还是投水自杀表示怀疑？鲁迅对范爱农之死的怀疑实质上是鲁迅对黑暗的社会现实的控诉，揭露了辛亥革命的不彻底 性。 父亲的病主要讲的是什么内容作者回忆儿时为父亲治病的情景，描述了几位“名医的行医态度、作风、开方等种种表现，揭 示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质.7. 鲁迅写无常是为了表达什么思想？讽刺人间没有公正，恶人不得恶报，所谓的“正人君子根本不是公正的代表。8. 你认为藤野先生是个怎样的老师？治学严谨，认真负责，不拘小节，没有民族歧视，关爱年轻人，为人正直的人.