STEAM理念下无人机竞速教育与学科融合的探索研究

STEAMSTEAM理念下无人机竞速教育与学科融合理念下无人机竞速教育与学科融合的探索研究的探索研究作者：刘城豪来源：新课程2020 年第 31 期摘 要：无人机竞速教育具有符合STEAM教育理念的跨学科性、趣味性、体验性、情境性、协作性等特点，成为青少年科技教育项目，并进入中小学综合实践、通用技术等课程。探究无人机竞速教育在 STEAM理念指导下与科学、技术、工程、艺术和数学等学科进行深度融合。关键词：无人机;竞速;教育;STEAM;融合一、STEAM教育理念与无人机竞速教育“STEAM教育由美国弗吉尼亚科技大学学者Yakman在研究综合教育时提出，即加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术与数学教育。”1STEAM是科学、技术、工程、艺术和数学等学科的简称，这几门学科内容融合形成有机整体，以更好地培养学生的创新精神与实践能力。在实践 STEAM理念的教学中，要有一项符合STEAM理念的具体的教育项目作为载体。近年来，得益于多旋翼无人机、图像传输、锂电池等技术的发展，世界航模界兴起了一种“无人机竞速”的遥控类航模竞技运动。它带来空中极速的视觉刺激和无与伦比的操控体验，吸引了越来越多的青少年加入这项运动中来。它具有趣味性、体验性、情境性等特性，场地要求小，设备开放。无人机竞速教育已被越来越多的中小学纳入综合实践、通用技术等课程，逐渐成为推广 STEAM教育理念可选择的有现实意义的新载体。二、什么是无人机竞速教育项目无人机竞速使用的是四旋翼无人机，它舍去定高、巡航等功能，区别于航拍、表演等无人机。机身安装了摄像头和图像传输系统，能实时地将图像传输到头戴式视频眼镜或屏幕上。无人机竞速运动员（也称飞手）通过观看第一視觉的实时图像并操作遥控器，控制无人机穿越障碍进行竞速，也称 FPV无人机竞速。它是基于传统航模和电子竞技的一种新型运动项目。无人机竞速有学科融合的特点，突出动手和思维的能力，符合现代科技教育需求，能促进学生的全面发展。教育信息化“十三五”规划的通知中提到跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育形式能够促进学生的全面发展，学校应大力推崇。2三、无人机竞速教育与各学科的融合