2023年麋鹿.教案

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资源描述
2023年麋鹿.教案 麋鹿教学设计 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历。 3、体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。 教学重点:了解麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历,增强保护动物的意识。 教学难点:明白作者是怎样通过列数字、作比较等多种说明方法写麋鹿独特的生活习性的。 【设计理念】 课标要求:“学会阅读叙事性作品、诗歌和说明性文章,使学生初步把握各类文体的特点,进一步增强独立阅读的能力。”既然是说明文,说明方法的掌握也是一个学习的重点。本文主要采用的说明方法有:列数据、作比较、打比方。 另外本课学的麋鹿是一种珍稀动物,对于其它珍稀动物也要有一个了解,至少要能列举出几种珍稀动物:大熊猫、扬子鳄、金丝猴、藏羚羊、东北虎、华南虎、丹顶鹤、中华鲟、白鳍豚等。 【设计思路】 复习导入,了解文章的主体部分,突出重点,分清条理。让学生上黑板板书,正和如今的写字工程相呼应。然后按“外形特点生活习性传奇经历”的顺序逐步学习。外形部分主要抓住“奇特”这一特点,分别从“体重角型尾巴蹄子毛色”自主选择交流,突出关键词、关键句进行朗读感悟。在分析“生活习性”时,重点进行说明方法的渗透学习,教师可以作些点拨与引导,但重要的是学生的“自读自悟”。2.学生对“说明方法”的领悟与掌握不求“精细”,只求“大概”。他们只要知道“列数字”、“作比较”之类就足够了。穿插关于“四不像”的神话故事,既是过渡,更给整节课增添趣味,使课堂妙趣横生。“传奇经历”部分在理清时间、地点、数量的基础上,重朗读感悟。教师要有较强的驾驭课堂的能力,因为主动权在学生手里,教师要随学生的回答作相应的点拨。总结深化,拓展延伸,激起学生保护动物的意识和热情。最后伴乐看图,意境讲述麋鹿在大丰自然保护区无忧无虑的生活。 【教学过程】 一、复习导入 1、这节课我们继续学习麋鹿(读题) 2、通过上节课的学习,我们知道课文主要介绍了麋鹿的哪几方面? 老师请班里字写得不错的同学上黑板把这三方面工整地写在黑板上: 外形特点 生活习性 传奇经历 二、学习“外形特点”、“生活习性” 1、【出示图片】 麋鹿的外形具有什么特点?请齐读第二自然段,找出概括描述麋鹿外形特点的句子。(它的外形很奇特:角似鹿,面似马,蹄似牛,尾似驴,所以又被称作“四不像”。)【出示对比图】 2、文中哪个词概括出它的特点?(奇特) 在我们的印象中,鹿性情温顺,马忠诚踏实,牛默默无闻,驴憨厚老实,麋鹿集它们的优点于一身,奇特可爱,怎能不惹人喜爱? 让我们用喜爱的语调再读此句,突出它的奇特!(齐读) 3、请默读第三自然段,思考:课文具体介绍了麋鹿外形的哪几方面?分别具有什么特点? 为了有助于大家的阅读、理解,请参照补充习题p.60.的表格,独立思考完成。(生阅读思考,师巡视指导) 4、交流: 方面:体重角型尾巴蹄子毛色 请学生选择自己喜欢的方面给大家作介绍。(生自由回答,师相机指导) (紧扣“奇特”,重视朗读) 体重雄麋鹿250千克左右、雌麋鹿较轻 角型站着时角的各枝尖都指向后方 尾巴鹿科动物中最长 蹄子宽大,行动轻快敏捷,适应沼泽环境 毛色夏季棕红色,冬季棕灰色 5、麋鹿有奇特的外形特点,它又有哪些生活习性呢?请继续在 3、4自然段中找。(草食性哺乳动物、常在水中活动、繁殖能力很低) 6、在介绍麋鹿自然繁殖能力很低时,作者运用了哪些说明方法? (列数字、作比较) 这些说明方法在前面介绍麋鹿外形特点时,作者也巧妙地运用了,能找出来说说吗? 以后在写状物类文章的时候,我们也要善于运用各种说明方法,突出事物的特点。 7、朗读:女生读描写外形特点的句子,男生读描写生活习性的句子。 三、讲神话故事 师讲诉神话故事。 四、学习“传奇经历” (过渡)故事是美丽的,可现实中的麋鹿的经历是坎坷艰辛的。 1、 请快速浏览57自然段,提炼文中关键词,简要地讲述一下麋鹿的传奇经历。(时间、地点、数量) 时间 经历 2、(生独立思考,集体交流) 麋鹿的传奇经历:抓住时间、地点、数量的变化(3000多年前,黄河、长江中下游,有麋鹿汉朝,逐渐减少,销声匿迹1865年,北京南郊,120头1900年,国内几乎绝迹1967年,英国,400多头1986年,回到祖国)。 3、了解着麋鹿传奇的经历,我们心潮澎湃,时而惋惜,时而愤慨,时而同情,时而欣慰 请找出文中具体的语句、段落,通过感情朗读来表达你对麋鹿的情感吗?(生自由选读) 4、让我们静下心来,深思一下:麋鹿的传奇经历给予我们怎样的感受、启示?(珍爱、保护动物,给动物创设良好的生存环境,国家强盛动物的生存才有保障) 【板书:保护、珍爱】 5、你还知道哪些野生动物? 五、情境总结 1、【出示多幅麋鹿生活图,伴着悠扬欢快的音乐教师有声有色地讲述】 (图 1、伴随着清脆的鸟鸣声,沐浴着晨曦,呼吸着清新的空气,麋鹿开始了新的一天。图 2、林茂草丰,气候温和,麋鹿在水中嬉戏玩耍,尽情愉悦。图 3、蓝天白云,绿树青草,百鸟飞翔,麋鹿在驻足远望,享受大自然的恩赐。图 4、雄麋鹿奔在前,雌麋鹿紧随其后,相依相随不分离。图 5、多么温馨的一家子,雄麋鹿在呢喃细语,雌麋鹿侧耳倾听。图 6、虽已是初冬季节,麋鹿没有感觉到冬的凉意,还在悠闲散步。图 7、在大丰自然保护区,麋鹿在这广阔的土地上奔向更美好的明天) 2、 总结:这节课,我们重点了解了麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历,让我们懂得了要保护、珍爱动物,只有人与动物和谐相处,我们的家园才会更有生机与活力! 六、作业 1、学讲解员的样子说说麋鹿的外形特点、生活习性、传奇经历。 2、用课文中学到的说明方法介绍一种你喜欢的小动物。 【设计板书】 外形特点 保护 17 麋鹿 生活习性 珍爱 传奇经历 麋鹿 教案 麋鹿.教案 麋鹿教案 17麋鹿教案 麋鹿教案反思 麋鹿修改 教案 小学语文麋鹿优秀教案 麋鹿 麋鹿 麋鹿
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