2023年五年级下册品德与社会教学计1_五年级品德与社会教学

2023年五年级下册品德与社会教学计1_五年级品德与社会教学 五年级下册品德与社会教学计1由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“五年级品德与社会教学”。 五年级下册品德与社会教学计划 一、学生基本情况分析 经过几年的学习，孩子们在教师的引导下，已经比较深入地接触了一个又一个他们感兴趣的话题，加深了他们对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成了较好的行为习惯，形成了一定的是非观。学生的情感、态度、价值观、能力等都得到了较大的发展。但孩子们的行为、习惯当中还有许多不良的成分需要教师做进一步的引导，使他们沿着健康的道路一步一步前进。 二、教材内容分析 该教材根据基础教育课程改革纲要和全日制义务教育品德与社会课程标准精神编写，教材具有综合性、开放性、情感性等特点。增强了教科书的可读性和趣味性，形式活泼，富有童趣，使教材更具有亲和力。 本册教材共有四个单元，每个单元下设了四个主题，各单元体例结构如下： 主题文字：引出一个话题或对某个话题进行提升，一般是该主题主要思想和观点。提示语：一般作为对某个话题的的拓展，引导学生思考或开展相应的活动。 旁白：作为和学生对话、沟通的主持人，有时为前后内容起传承作用，有时为学生提高一种思考方向或揭示某个观点，有时向学生提出问题。作用相对灵活。 情境对话：一般是经过锤炼的真实生活的再现，帮助学生对自己得生活经验进行反思和整理，深入地感受自己、感受他人。 照片：真实地呈现社会现实，包括学生的活动场面。帮助学生开阔视野、丰富认知、加深体验、开展活动等。 图标：包括“链接、讨论、体验、思考、探究、提示”等，引导多样化的学习活动，启发学生调查、体验、讨论、探究、阅读、制作、搜集整理信息等。 学生作品：有时是提供一个可供讨论的案例，有时是体现学习过程、呈现学习成果，使学生产生亲切感，增强其沟通与表达的欲望。 空白框：启发学生表达自己的思想感情和对生活的体验，记录自己的学习成果，引导他们成为学习活动的主动参与者和创造者。 三、教学要求 1、通过引导学生感受中国农业的发展，让学生真正了解农业生产与生活的关系，农业生产的状况，从而认识到农业是我们的衣食之源，生存之本，我们每天的生活都与农业息息相关。 2、通过引导学生了解工业生产在我们社会中所发生的巨大作，感受工业与人们生活的密切关系，懂得尊重工人的劳动，珍惜他们的劳动成果。 3、引导学生初步了解包括中国在内的世界历史文化、各具特色的文化遗产，早期文化交流，为学生形成对世界早期文明的宏观认识提供素材，提供帮助，提供有效的方法与途径，从而感受先人的智慧、分享不同地区的文化魅力，树立继承和传承历史文明形成自己的智慧，为社会服务的意识。 4、知道近代以来列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害，知道中国人民，尤其是在中国共产党领导下救亡图存的抗争事例，爱戴革命先辈。通过这些历史激发孩子们的忧患意识，从而激励他们更加珍惜今天的美好生活，富不忘本，为实现振兴中华的伟大目标而不懈努力从小树立奋发图强的爱国志向。 四、教学措施 （一）必须注重与学生和社会的联系 1教材的编写不可能是针对所有学校学生，以所有学生的社会生活为基础的。品德与社会课程标准中强调“必须以儿童的社会生活为基础”，强调让儿童“从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会”。这就意味着教材的使用必须与学生和社会联系起来。所以教材仅仅是教学的“范例”。 2教材的呈现方式，也不像思想品德课本那样提供了教学的大致过程。品德与社会课程的社会性和地域性，要求品德与社会教材的必须开放。开放性的课本内容势必需要教师和学生共同补充，使教学加强与学生和社会的联系。 （二）必须注重学生的实践 实践是孩子最好的老师。德育，最重要的是研究人的德行的形成规律。人的德行必须在自然的活动中形成，这是德行形成的第一个规律。抽象的道德戒律光靠说教是不能深入人的心灵的，是不能为人所掌握的。 （三）注重学生的自我反省，让导行落到实处。 五、评价的方式 评价方式：本课程采用多主体、开放性的评价，可根据具体情况，选用或综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价与家长、社会参与评价等方式进行评价。 六、学生辅导 1、注重全班学生整体发展和提高，采取抓两头促中间的办法。 2、与潜能生谈心，帮助他们树立信心，进行自我转化。 3、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行潜能生的辅导。 七、进度安排 教 学 进 度 表 周 次 教学 内 容 课时 第一单元 我们的衣食之源 1、生活离不开农业22、探访农作物的家33、农业博物馆里的发现44、走进北京新农村 第二单元 工业与我们的生活 1、生活离不开工业 2、各种各样的工厂 3、走近北京工业 4、走进工厂去体验 第三单元 灿烂的历史文明 1、世界上的文明古国 2、世界奇迹探秘 3、祖先的科学技术成就 4、我国古代的丝绸之路 第四单元 不能忘记的历史 1、鸦片敲开国门 2、丧权辱国之痛 3、救亡图存的探索 4、民族解放之路 复习 考试 17-18 18-192 2 22 2 22 2 2 1 六年级品德与社会教学计1 六年级品德与社会教学计划品德与社会课程是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。六年级品德与社会下册教材. 五年级下册品德与社会教案1 第一单元 成长的快乐与烦恼第一课生活中的快乐一,教学目标1,认知:(1)知道生活中快乐的事多,要积极体验快乐.(2)知道快乐的生活有益健康,学习进步,有益于与人和睦相处等. 五年级下册品德与社会教案1 品德与社会五年级下册全册教案含教材分析 品德与社会五年级下册教材分析 一,教材说明: 品德与社会是在小学中高年级开设的一门以儿童社会生活为基础,促进学生良. 五年级品德与社会下册教学工作总结 2023年五年级品德与社会下册教学工作总结元门中心校王志宏品德与社会是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程。它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了. 品德与社会教学设计(五年级下册) 禄 丰 县 腰 站 小 学品德与社会教学设计五年级下册学校：教师：2023年3月浙教版品德与社会教学设计 五年级下册第一单元 文明古国的荣辱1、从四大发明说起教学内容：课本.