保健早教知识对儿童发育的有效性评价600字

保健早教知识对儿童发育的有效性评价600字 目的：探讨研究儿童保健融入早教知识对儿童的发育的影响。方法：选取近两年内儿科保健门诊的小儿112例作为研究对象，随机分为两组各56例，A组提供常规的保健指导，B组在此基础上每次融入早教知识，比较两组小儿的智力发育指数（MDI）以及心理运动发育指数（PDI）。结果：B组小儿的MDI值以及PDI值均高于A组的MDI值以及PDI值，差异具有统计学意义（P0.05，具有可比性，具体见表1所示。 表1 两组患者一般临床资料的对比2护理方法两组儿童在接受保健指导前，均需要建立一套成长档案，以便观察儿童在各个阶段的成长状况，开展合适的保健早教。A组患者实施常规的保健指导；B组患者在此基础上融入早教知识，具体的表现为：医院针对于新生儿成长后的一年以及第三年分为3个阶段进行跟踪检查，分别是6个月、9个月以及12个月，每个时期检查的内容包括儿童的体格发育以及神经发育情况、智力发育以及营养状况、身体是否有疾病等，根据儿童的各项综合情况，为其专门定制合适且具有针对性的保健早教知识以及训练计划，主要包括语言、动作、认知能力、心理以及社交训练等几个方面，另一方面，儿童家长需要接受科学的儿童培育教育知识，在日常生活中，按照保健早教知识的几个方面，对儿童进行有效的训练。1.3观察指标观察两组儿童在6个月、9个月以及12个不同时期的MDI值以及PDI值。1.4统计学方法所有的数据均使用SPSS21.0软件统计分析，组间比较采取标准差检验，P0.05，差异有统计学的意义。2.结果从表2看到， A组和B组在各项观察指标上存在显著差别（P0.05），B组儿童在不同阶段的MDI值以及PDI值均高于A组，差异具有统计学意义。表2 两组儿童成长不同阶段MDI以及PDI值比较3.讨论伴随着物质生活水平的不断提高，人们也开始考虑儿童的早期教育问题。早教是成年人对婴幼儿采取的教育，对于儿童成长具有至关重要的作用3。临床上认为儿童身心发展最快的时期是07岁，在此阶段需要正确引导儿童的生活并给予正确的指导，即可减少儿童的不良症状，从而加速儿童各项素质的全面发展4。早教知识是根据每个儿童的不同情况具有针对性，在儿童的不同成长阶段，注重点也是不同，比如在一周岁以内的儿童，主要训练其感官、动作以及发生训练；稍微大的儿童像3周岁的，则需要训练其连贯性的动作、感知动作思维以及个性化性格的培养5。早教是在家长和儿童之间开展的，一方面可以培养儿童的身心健康，另一方面，可劲儿童和家长之间的情感。在本次研究中，我院针对112例在儿科保健门诊进行系统保健的儿童开展保健指导并融入早教知识，观察其在儿童成长阶段的作用。根据每个儿童的发展规律，我院采取多样化的环境刺激，开发儿童潜在最大的智慧。建立档案，定期开设关于早教知识的相关讲座，由专家每天全程指导家属，并提供咨询服务，伴随儿童健康快乐的成长。与此同时，我院为了促进儿童的智力，每个月会开展内容丰富多彩的益智游戏，该活动可以训练儿童的语言、感知、自理能力以及社会适应能力。在本次研究中，我们发现在保健指导中融入早教知识，儿童的MDI值以及PDI值均高于没有早教知识的儿童，而且家长也比较满意，提示保健早教知识在儿科的开展具有非常积极地意义。参考文献1 陈淑珍. 儿童保健融入早教内容对儿童发育的效果评价J.医学理论与实践， 2012， 25（6）： 723.2 韩崔君. 将早教知识融入儿童保健对儿童发育的效果观察J. 中国保健营养旬刊， 2013， 12（11）： 18.3 Colley S. Integrated Early Childhood Education and Care Services ?C Care， Upbringing， Education and HealthJ. International Encyclopedia of Education （Third Edition）， 2010：104?C109.4 赵晟等. “2-5周岁儿童两种主观认知视力的发育规律及比较.” 浙江省眼科学术会议. 2011.5 隋媛媛， 柳春华， 薛东等. 婴幼儿早期教育现状及存在问题分析研究C. 山东省儿童保健学术交流会. 2013.