幼儿园教师培训方案

幼儿园教师培训方案幼儿园老师培训方案范文 为了确保事情或工作扎实开展，我们须要提前起先方案制定工作,方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面安排。方案应当怎么制定才好呢？下面是我细心整理的幼儿园老师培训方案范文，欢迎大家共享。 幼儿园老师培训方案1 一般话是老师的职业语言,驾驭和运用一般话是每个幼儿老师必备的基本功之一。为全面提高我园老师的一般话水平，保证学前教化质量，依据旌德县幼儿老师教学基本功大练兵活动实施方案的支配,从幼儿园教化教学实际动身,制定本方案。 一、培训目标 提高我园老师的一般话水平,规范我园老师的教学语言,使老师能用较标准的一般话教学和交际，形成一种自觉学习一般话、运用一般话的良好氛围。 二、培训对象年龄在45周岁以下的老师。 三、培训步骤 1启动阶段（3月1日-10日)：幼儿园成立领导小组,确定培训人员名单，制定活动实施方案,将活动实施方案的电子稿于3月10日前报送县教体局基教股。 2.培训学习阶段（3月11日至6月30日）：组织培训，集体学习、自学自练、组织测试,促使老师自觉学习并运用一般话。 检查达标阶段（9月至10月)：组织老师参与县教体局竞赛活动,检测老师运用一般话的状况并迎接教体局检查小组来园进行达标检查。 培训方式 以业余自学为主，3月中旬将组织老师参与县教体局主办的集中培训2天。 四、组织领导 、对幼儿老师一般话进行培训和考核,是加强幼师队伍建设的一项重要措施,为确保培训、考核取得实效，我园将开展宣扬和动员工作,并成立相应组织,督促老师主动参与培训学习,努力提高一般话水平，争取人人达标。 2、本次培训达标活动，既是一次学习提升的过程,也是一个沟通展示的平台。我园将以培训与展示活动为契机,通过集中学习、自学自练、竞赛表演等多种形式，促进本园老师专业成长。 3、我园将结合常规教学管理，加强对上课用语的管理，通过不定期听课活动,检查老师一般话运用状况,并把用一般话教学列入对中、青年老师的业务考查内容,并做为评优条件之一。 4、一般话水平未达到国家语委制定的一般话水平测试二级甲等及以上水平的老师，我园将进行重点培训,督促其尽快达标。幼儿园老师培训方案2一、指导思想： 为了加快幼儿园素养教化进程，尽快建立一支高素养的,能适应教化教学改期的老师队伍,做好新、老老师的交替工作,提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道,成长为我园教化教学骨干的后备力气。 二、培育目标和任务:结合纲要,从实施素养教化的目标动身,更新教化观念,加强对教化新理论，新学问的学习,通过多种途径使青年老师快速成长起来。通过一年的培训,力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上,培育一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。 三、培育对象： 主要指教龄年以下的青年老师。我园具有一支充溢朝气,乐于进取,奋勉向上,大有希望的队伍,我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准,严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施:（一）加强青年老师的思想建设,把师德修养放在首位。 组织青年老师学习规程、纲要、老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培育教书育人,为人师表,敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。 （二）通过以老带新结队子，提高青年老师的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养,因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。在培训中，我园仍将以“以老带新,以优带新，以学促新,”等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课听课评课总结等环节，推动青年老师的业务水平。（三）加强教科研培训,提高青年老师的教科研实力我园提倡，青年老师主动参加教化科研,引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 （四)狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。幼儿园老师培训方案3 一、培训目的 为了提高新老师的专业基本功与教化教学水平，使新老师的专业技能技巧得到熬炼与提升,能尽快熟识岗位工作,娴熟、规范地支配、组织好幼儿一日活动,丰富实践工作阅历，快速成长为一名合格、优秀的幼儿老师,特制定以下培训方案。 二、培训方式与内容 、师带徒:骨干老师与新老师“一对一”、“一帮一”结对学习。重点是对新老师进行“如何组织幼儿园一日活动”的指导。 2、集中学习：由骨干老师组织专业基本功及教材教法、教化理论等方面的培训。音乐：学习简洁乐理学问、风琴演奏方法、幼儿园常用律动、乐曲的弹唱等。 美术:学习简笔画、色调的运用、教具制作等。 舞蹈：学习幼儿基本舞步、各民族舞基本动作、小型幼儿舞蹈。 3、个人自学:新老师自学幼儿教化学、心理学、卫生学，幼儿园班级管理、幼儿园工作规程、幼儿园教化指导纲要、幼教杂志等内容，并做好笔记，勤于反思积累,多写心得体会。(每两周检查一次，汪先霞）三、详细支配、骨干老师与新老师结对： xx 2、授课老师： 教材教法、教化理论培训：汪先霞、梅琴花、金素芳、易琴莲 音乐:曹汉霞美术:汪艾 舞蹈：周华为 3、时间支配： 第一次（10月第四周):学习一日生活常规与保教人员工作程序（梅琴花） 其次次(11月第一周）：音乐（曹汉霞) 第三次(11月其次周）:纲要解读与教材的运用(金素芳、易琴莲)第四次(1月第三周):舞蹈（周华为) 第五次（11月第四周）：美术（汪艾) 第六次(12月第一周）:音乐（曹汉霞） 第七次（12月其次周）：舞蹈(周华为） 第八次(12月第三周）：美术（汪艾） 第九次（12月第四周):考核（含基本功、笔试试卷、亮相课） （汪先霞、金素芳、梅琴花、易琴莲、张健、曹进军、周华为、刘咏英、王建玲、陈利娟、涂宏、曹汉霞、汪艾）本文来源:网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页