小学老师师德演讲稿

小学老师师德演讲稿老师道德是一种职业道德。老师的职业道德，简称“师德”,它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。这是应届毕业生网我给大家举荐的小学老师师德演讲稿,一起来看看吧。 小学老师师德演讲稿一 敬重的各位领导,敬爱的老师们: 大家晚上好!我演讲的题目是知足、感恩、奉献。 有一种人生最为漂亮，那就是老师，平凡的人生,壮美的事业；有一首歌谣最为好听，那就是奉献,无私的奉献,播撒着将来的希望。三尺讲台，是我们静默耕耘的土地，扎根这片土地,是我们的光荣和骄傲!我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，志向,信念，才智毫不保留的奉献给他而无怨无悔！ 作为一名老师,我很知足,知足于拥有这份高尚的职业;知足于学生的爱戴和家长的信任；知足于清爽而富有朝气的校内氛围;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁！人应当学会知足，知足者常乐。有了工作本身就是欢乐，华蜜的。我们应当享受这份欢乐,珍惜这份华蜜。用感恩的心欢乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来无望,但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩,才能托起世界的脊梁。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”。世界的主宰人，更要充溢感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为奇妙;一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上,缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会,报答自然。 作为一名老师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我供应了工作的平台;感谢领导,给了我无微不至的关切和帮助;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的暖和,更要感谢学生，给我自信,激发我无穷的工作热忱。给我欢乐,促使我对生活更深层的酷爱。生活在我们这个集体里,我欢乐无比,华蜜无比。知足是我欢乐的源泉，感恩是我欢乐的持续。敬爱的挚友们，请和我一样怀着知足，感恩的心欢乐地工作吧! 作为一名老师，当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时,当你站在讲台上目视渴求学问的眼睛时,你会想到什么?是民族的发展,国家的富强?还是家长的期望?孩子的将来?此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢?作为老师的你,怎样才能体会这份爱，表达这份情呢?假如让我回答，我会义无反顾的选择敬业。之所以选择,我会酷爱，之所以酷爱，我会执着,之所以执着，我会奉献。因为我们拥有着培育祖国花朵的责任,教书育人是我们的天职和本分，也是我们的信念!是啊,我们用一根教鞭守着一方净土，两袖清风执着着一份清淡,三尺讲台献上一片爱心。奉献不仅仅为了别人，也为了自己的心灵。奉献多一点,付出多一点。每个人的心灵之花就会绽放最漂亮的笑颜,我们的世界才会越变越美妙!其实，奉献对任何人都不苛刻。常言道，播种和善,收获友爱；播种希望,收获将来。我们既然选择了讲台，就选择了静默奉献,假如我们不付出，不创建。不追求，那我们的青春必定在似水年华中静静逝去。让我们行动起来，释放我们的热忱吧!宏大的祖国须要我们奉献,火热的生活须要我们奉献，让我们用爱心搭起桥梁,用真心铸成友情,用关切凝成团结,把我们平凡的人生献给这壮美的事业吧！为花儿尽情绽放,为桃李到处芳香,让老师的生命在耕耘于奉献中熠熠闪光。今日，新世纪的太阳正在我们面前升起,新时代的.师德号角已经吹响,让我与你,你，你们一道,献身这阳光的事业吧!让我们携起手，肩并肩,用慈祥呵护纯真，用才智孕育成长,用真诚开启心灵，用希翼放飞志向，用知足带来感恩，用感恩促进奉献，用青春和热血谱写师德的新篇章! 小学老师师德演讲稿二 “为人师表”这个词从我上学起到我成为一名人民老师就相识了这个漂亮而有内涵的词。我成了为人师者,也曾多数次地不断理解这个词的内涵，也曾努力地不断以这个词为镜子，不断地鞭策自己要做一个合格的人民老师。说起老师的工作,真是感慨万分。因此一个合格的老师,良好的师德师风并不是简洁的说教，而是一种精神体现，一种深厚的学问内涵和文化品位的体现!在日常的教化教学工作中,师德须要培育,须要教化，更须要的是老师自我良好的修养。在工作中我是这样去做的: 一、 拥有良好的师德师风，要有丰富的学问来武装自己。 常言说：“要想给学生一滴水,你必需要有一桶水。”它比方老师要想传授给学生更多的学问,首先你必需要有丰富的学问。因此，多学习基本学问技能和课外学问,也成了师德师风建设的一部分。因为随着时代的深刻改变，学生的学习学问也不只是围围着单纯的书本学问学习而学习,他们懂的或许我们不懂,因此，这就不断地要求老师:教书育人也是随着时代的步伐在前进，只有老师自己本身不断充电,充溢自己获得比学生更多的学问,才能培育好下一代人的成长。 二、要带好一个班集体,首先要发挥老师的表率作用。 老师往往是小学生心中的偶像，他的一言一行干脆影响到他们的健康发展。因此,在工作中我领先示范,交给学生做人的道理，增加学生前进的动力。就现在我带的一年级来说,学生年龄偏小,在家里娇生惯养,只会接受别人的爱，却从来不知道怎么去关爱别人,自私的行为很严峻。有一次劳动课，学生们有的干、有的玩。你说大家一起动手吧，有些人仍麻木不仁。从那时起我每天和他们一起值日,边干边支配他们怎么做,做什么,怎么找活做，怎么合作干，渐渐的值日工作基本有了明显的进展。平常看到教室哪里卫生有不尽人意的地方,我就亲自去打扫,使学生不好意思再打扫不净；假如班级地上有纸,我就弯腰捡起来，时间长了，学生也这样做。工作上，从来就不迟到、早退,这样学生也不好意思迟到。 总之，在日常的教化教学工作中，在任何对学生有影响的场所和事情上，注意身教，以身作则、行为示范,这种身体力行的做法也得到学生的首肯。三、 努力工作,树立无私奉献的师德形象 人们把老师比方成一支静默无闻的蜡烛，燃烧了自己,照亮了别人。老师的无私奉献精神体现在一心一意为学生服务。教化工作是艰苦和困难的，老师必需要有责任感，勇挑重担，树立坚决的志向,克服教化教学上的畏难心情和急功近利以及不负责任的行为。因此,在教化教学工作中,我们要做到一下几点: 1、老师要爱岗敬业。 老师是人类灵魂的工程师；阳光底下最崇高的职业,我总是以自己能成为该职业中的一员而骄傲。我很酷爱自己的学校，酷爱自己的学生,做到教书又育人。在平常的工作中始终坚持以德育人,教学上,把学生放在第一位，敬重每一个学生的人格。苏霍姆林斯基说过:“教化技巧的全部奇妙在于如何爱儿童。”作为一名教化工作者，我们没有权利不爱自己的学生。我们能为取得成果的孩子感到兴奋，也能谅解学生在学习中的失误,让学生时刻感受到老师是他们学习上的好帮手，更是生活中的知心挚友。 2、老师要敬重学生。 在新课程改革全面铺开的今日，老师的主要理念是“以学生为本”,关注学生的主体地位,敬重学生,同等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。高尔基曾说过:“爱孩子，那是母鸡都会做的事,如何教化孩子才是一件大事。”在教化中,只有敬重学生,才能教化学生。在学生心目中，具有爱心和具有学问的老是才是“好老师”。师生间真挚的情感，会使学生自觉地敬重老师的劳动,情愿接近老师，希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。老师要对学生保持一颗挚诚的爱心。对待每一个孩子要尽量做到公允公正，不偏爱个别优秀生，也不卑视个别学困生,特殊是去帮助一些自信不足的学生，确定他们的成果，多给一些激励。当然，在跟学生交挚友，相互关爱的同时，我想自己也应当时刻把握其中的度,防止失去威信这种现象的发生,做到严字当头,爱字包涵。 3、老师要爱惜学生老师要有爱心,爱心是一种职业道德，是一种人格风范。我认为没有爱，教化就难于开展，任务就难于完成,效果就不志向。正如我国闻名教化家陶行知所说:“你的教鞭下有多数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”陶先生从侧面教化我们不能冷落，岐视学生,应当信任他们，帮助他们解决困难，用深情的爱去激励他们。 师爱应当是一种无私的爱，无私在于师爱是不求回报的,我们应当靠着“带着一颗心来，不衔半根草去。”的思想,在日常工作中,无论是理智之前，还是误会之后，我们都要一味地奉献付出,决不行以把对学生的爱与个人的目的和利益联系起来。懂得关切学生、敬重学生，带着一颗宽容的心对待他们。 4、老师要理解宽容学生。 有人说：“宽容就是去拥抱学生,让他觉得你是人而不是神;宽容就是去包涵学生,让他觉得你看到了他的不是却没有揪住不放;宽容就是允许学生反对,让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴”我还想说，宽容就是同等，让学生觉得你不是高高在上的老师，而是跟他们无话不谈的挚友;宽容就是理解,学会了理解，你就拥有了宽容,也拥有了爱。试着去理解学生吧!正像赞科夫所说:“当老师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的才智和性格结构的人时候，这样的理解才有助于老师去酷爱儿童。”有了理解,你不会为学生淘气捣蛋而光火;有了理解,你就不会为学生辩解顶撞而发怒;有了理解,你就不会为学生无趣无知而生气。你只要想想:学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了,气就顺了,你就能够冷静地实行为学生所理解所接受的方式去处理问题、解决问题。学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗?以后可得事先通知我,以免耽搁上课。”值日生低下了头,为自己的失职难受。学生忘带作业了,我会不经意地问一声:“早饭吃了吗?”学生一愣,继而会心一笑,他明白了作业是不应当遗忘的。讲台上，我讲兴正浓,讲台下,一位学生睡意正酣,我摸摸他的头;“不舒适吗?”他摇摇头。“那是老师的催眠曲唱得太棒了!”他脸红了，睁大了眼,挺直了腰。是啊,他们还只是孩子。孩子怎能不忘事?孩子怎能不贪睡?作为从孩子走过来的大人，作为老师,你不能对孩子的错误听而不闻、视而不见，你也不必为学生的过错大动肝火、小题大作。擅长爱的老师会当心翼翼,“旁敲侧击”地去启发、去教化。这样，学生即便做错了事,也不必心惊胆战等着挨批;就算挨了批，感受到的却仍旧是老师深切的爱。 作为新时期山区的人民老师，应当抛开功利观念，要加强自身的师德师风修养，始终保持一颗甘愿平凡的心，敬业、爱岗、爱生，甘愿在平凡的岗位上做着平凡工作，去感动更多平凡的人。共同撑起教化美妙的明天！ 小学老师师德演讲稿三 敬重的各位领导、同仁:大家好！我今日演讲的题目是-爱在点滴，今生无悔!记得冰心老人告知过我们:“有了爱,便有了一切，有了爱,才有教化的先机。”我们在座的今日选择了教化，当了老师,就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、激励、提示，我们的职业就像绵绵的春雨,“随风潜入夜，润物细无声。”一个激励的眼神、一句亲切的话语,都会让我们的弟子倍受鼓舞,获得无穷的信念。 细细回味，我在教化战线上已度过了数个春秋,微笑过、哭泣过、感动过、彷徨过,带过低年级,带过高年级,在不断地总结分析中,我找到了属于自己的宝典-那就是一颗爱学生的心,一切因爱而生，一切从爱动身。我有责任和义务教弟子学问，更要培育他们做一个道德高尚、品德端正的人,当我怀揣爱生如子的心和他们在一起时，我就感到无比的轻松和欢乐;当他们不经意的犯错时，我会恳切地指出；当他们心情低落时，我会用眼神和语言激励；当他们身体不适时，我会像妈妈去关爱;当他们遇到解决不了的困难时,我会伸出热忱的手去帮助.点石成金的爱，是世界上最宏大的爱,我把爱镶在他们的举手投足间,嵌在他们的一颦一笑中,洒在他们的心灵里。 当我慈爱的微笑、赞许的目光、亲切的话语、连同作业的批语,在孩子们心中激起涟漪时,我才真正领悟到“老师”二字的丰富内涵，真正明白“老师”二字所包含的深重责任,当我看到桃李满天下的日子，也就是我的爱洒满天下之时。数载的教书生涯,虽然辛苦、虽然清贫，可我体验了人生最大的华蜜-师爱无限,爱在点滴，今生无悔!愿全部爱学生的老师都能得到福泽!！! 七年前，怀揣着漂亮的幻想,我踏上这条充溢希望的阳光之旅。漫漫长路，一路走来,虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的时候是柳暗花明又一村的惊喜。七年的辛勤耕耘,七年的静默守望，使我深深的宠爱着老师这一平凡而充溢的职业。 早晨,当黎明的曙光射进教室，我已静候在三尺讲台旁倾听孩子们琅琅的读书声,那是天底下最好听的乐章,而我仿佛在享受人世间最美的旋律;黄昏,踏着最终一抹儿夕阳，我目送他们安稳的离去,我的一天就这样结束了。夜晚灯光下，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中,渐渐成熟起来,我便感到:这就是我人生最大地追求与劝慰。然而，工作的道路并非一帆风顺，班里调皮韧性、不求上进、学习成果一落千丈自暴自弃的学生时常有之，他们经常使我头疼万分,不知所措。但身为人师的这颗心告知我：不要放弃！每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用爱去宽容他们，呵护他们,给予他们怒放的生命。我信任:野百合也有漂亮的春天。七年的工作实践,使我对老师这个职业有了更深的感悟,特殊是做为一名班主任,既要有严师的风范,又要有慈母的情怀。人生最大的不幸莫过于失去母爱的苦痛。今年的正月十五，当我们沉醉在合家团聚的庆祝时刻,而年幼的他却承受着失去母亲的哀思,我心里在痛恨这位年轻的母亲自私冷酷、不负责任之余,更多的时候是对他充溢着忧虑与怜悯。我该用什么方式来抚慰这颗受伤的心呢?开学那天,他一如既往地来到学校，当我真正地面对他时,我觉得一切言语都显得那么苍白无力。缄默了好久,我说:“到老师跟前来好吗？”我牵着他的手，望着他那无助的眼神，那颗幼小的心灵现在或许还无法丈量生与死的距离。我轻轻地告知他，你知道吗?你不在的这几天，我们都很想你,同学们有许多知心话想对你说,你肯定要坚毅!你是男子汉!几句简洁的话,使他忽然泪如雨下。他哭着说:“会的,老师,同学们,我肯定会坚毅!”在以后的日子里，学习上我们时时关切他，生活中,我们到处照看他。我惊喜地发觉：久违的阳光又一次回到他的脸上。背负记忆的行囊,一路采撷他人的野果琼浆,只为自己能够成长为教坛的一颗长青之树。一代名师魏书生老师那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识,让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的选择，用男儿血肉之躯托起人间最漂亮的彩虹,他是我们挥之不去的记忆。一个是生者永无止境的燃烧,一个是死者用一种舍己的大爱共同谱写对人民教化的无限忠诚,更奏响了新时代教化响亮的凯歌,他们的精神如春风化雨般影响着我,更鞭策着我。 是呀！既定目标，行无彷徨。平凡之中,更能彰显英雄本色。让我们英勇地去做叶的事业吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干再一次释放它的魅力,让老师天底下最光辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者,传道,授业，解惑这种至死不渝的情怀将滚滚红尘中种种诱惑沉没，更让那些功名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：一支粉笔,三尺讲台，一颗爱生如子,爱校如家的心,足以让我的人生写满精彩! 感谢大家！本文来源：网络收集与整理,如有侵权，请联系作者删除,谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页