活动方案4

活动方案范文五篇 为了确保事情或工作有序有力开展,时常须要预先制定一份周密的方案,方案指的是为某一次行动所制定的安排类文书。那么问题来了,方案应当怎么写?以下是我收集整理的活动方案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 活动方案篇1 一、主题:华蜜大投球，下一个属于你。 二、销售活动时间：上午：00起先 三、现场打算: 音乐放弃(首先暖场,音乐打造声势,吸引群众，聚集肯定的人群,烘托现场气氛）,2遮阳伞摆好，工作人员到场,开业横幅，宣扬标语悬挂好。 主要销售活动以特殊大的T恤（图案是以店铺名称,服装特色为内容)，悬挂于门店上方,外套里面用气球填充，使其饱满。吸引过路人留步。 在衣服下方设计两个超大口袋(使其能鼓起来),左边为福(服）袋,右边为手袋。观众通过从下往上仍纸团,投中一方送相应礼品。(要求：纸团上写有姓名,联系方式,销售活动后还将从中随机抽出数名幸运者。后期可以利用这些信息定期传递我们门店最新实惠信息)-吸引学生参加其中，了解门店信息。 最终,把特制外套拍摄成艺术照片,并写上此次参与我们销售活动,并且留下姓名与联系方式的学生姓名，然后贴在店铺墙上。(目的是为了来店铺的消费者有机会看到自己的名字,产生一种骄傲与归属感)。 规则与要求： 左边送-掘贝一家通的5元代金券(一月内运用有效)。右边送-一些生活用品(比如洗衣粉，牙刷，牙膏以及肥皂) 幸运者礼品-本店的牛仔裤一件或时尚T恤一件。（数名).投纸团者与外套的空衣袋要保持肯定距离，在工作人员指挥下头球与拿奖品。 特制外套要求：.颜色艳丽,图案明显； 2.衣袋要大,要深; 3.销售活动前必需把外套挂好(挂在何处暂定)四、详细促销销售活动方案 方案一：一人行，第一件原价,其次件打折。 两人行，两个人第一件打折，其次件统统半价。 三人以上（包括三人)全体六折。方案二： 凡是当天在本店购买服装的消费者，可获赠服装店代金券10元(或掘贝一家通会员卡,可打8.8折与积分，积分越高,打折越低),用代金券牢牢抓住顾客,牢牢抓住顾客的心,提高长期回头客。活动方案篇2 一、活动主题和目的中国市县招商网定于今年中秋前夕，与有关单位共同举办闻名企业家投资家中秋大型“沙龙”联谊活动，共同商讨招商引资和投资大计。预料出席沙龙的闻名企业家将达百名之多。这是中国市县招商网企业家俱乐部成立以来闻名企业家投资家的又一次盛会。 中国市县招商企业家俱乐部以及专家指导委员会,是市县招商网依据服务和促进县域经济发展的宗旨，促进市县政府招商引资工作的实际须要设立的权威询问和联谊机构。市县招商网企业家俱乐部由中外闻名企业家投资家及专家组成,商务部“中外企业家联盟”主席滕和显先生担当理事长。市县招商网企业家俱乐部旨在充分发挥在我国经济领域有重大影响力的企业和闻名企业家在业内的引领作用，对市县招商网的发展建言献策，对市县政府的招商引资工作供应科学的指导与询问,对市县区域经济发展供应资金、技术、管理等方面的支持。 本次闻名企业家投资家中秋沙龙，旨在就进一步完善市县招商网为市县政府、投资机构和企业以及投融资单位服务体系和机制，完善组织机制和投资渠道出谋划策；联合闻名企业家投资家在贯彻“发展和壮大县域经济”和“四个同步”的方针，促进 全面建成小康社会进程中,主动参加我国县域经济发展，更好、更多地发挥社会主义企业和企业家的社会功能和促进社会发展的无可替代的价值;并为将于年底举办的“2x中国县域经济论坛”“2xx中国县域是招商引资高峰会议”以及倡立“中国县域经济招投联盟”,搭建高效融资平台，共促县域经济发展出谋划策。 二、邀请对象 1、出席领导：农业部副部长全国总工会主席商务部中外企业家联盟主席国务院政策探讨室主任经济日报社社长等领导. 2、中国市县招商网企业家俱乐部成员，京内外知名企业家、投资家； 3、闻名经济专家学者； 三、活动内容和形式 1、座谈:招商投资热点、投资需求以及投融资趋向;、联谊活动。 四、主办单位和支持单位 1. 主办单位 中国市县招商网 中国市县招商网企业家联盟 2指导和支持单位 经济日报社集团 中国县域经济报社 五、活动时间和地点: 1.活动时间 9月7日下午15：007:0(暂定) 2.活动地点: 北京大方饭店柏翠酒窖宴会厅3方案策划人：余杨阳 六、活动规模：15200人左右 七、联谊活动环节: 1：30 签到，互换名片。（嘉宾上交名片用于抽奖环节运用) ：00 主持人致辞，嘉宾介绍 1:10 领导嘉宾发言（主办、协办、支持单位领导以及领导嘉宾发言) 1:4企业和投融资机构嘉宾代表发言 17:10自由茶话时间,拍照留念，互换联系沟通，资源信息渠道。 17:30 联谊会结束。 18：02：00 用餐 晚会活动方案篇 一、活动目的: 丰富教职工的校内文化生活,缓解老师工作压力,愉悦身心,增进广阔教职工的沟通与友情,同时响应国家振兴足球运动规划,推广校内足球文化。 二、活动主题： 趣味足球欢乐有我三、活动支配： 1.活动时间:月7日下午4:0起先 2活动地点:学校操场（风雨操场）3参加对象:塘圭小学全体教职工四、活动流程:1.全员集合，z老师整队;2z校长讲话; 3.z老师介绍竞赛方案项目;4z校长宣布活动起先；5.起先竞赛; .颁奖。 五、工作人员： 活动主持：z 裁判:z 统计员：z活动摄像: 六、竞赛方法:以小组为单位进行竞赛。 全体教职工分为、B、C、D四组,以杨章才、莫懋、何运祥和余逵为组长,其他组员由组长随机抽取。七、竞赛项目和规则： 1.绕杆带球 全体参加,进行绕障碍带球接力,统计各组全部队员完成带球的时间。 点球能手全体参加,每名队员有次射门机会,统计各组队员射中总次数。 3传球抢圈 全体参加。竞赛的队伍围城圆圈,进行相互传球,统计传接球胜利的次数。 竞赛队伍进行传球,须要有队友接住球才算传接球胜利。同时另外一队派出一位队员站在圆圈中间进行拦截，被拦截到，则为传球不胜利。每队时间1分钟。八、嘉奖方法: 本次活动共设一等奖一名，二等奖一名,三等奖二名。名次根据各组最终积分确定,积分最高者获一等奖，其余以此类推。 各项目的一至四名得分依次为:9、7、5、3。 九、活动要求: 1.工会活动属集体活动,无特别缘由,均需参与; 2.各队员均有义务维持好竞赛秩序，保证竞赛的顺当进行; 3.其他意外状况,听从学校支配。活动方案 篇 为实行xx市平安生产局下发的转发关于开展“2xx年平安生产法普法活动”的通知（xx安监管字0xx1号)精神,经探讨，今年在全市教化系统深化开展中小学师生学习平安生产法、学生损害事故处理方法等法律、规章学问竞赛活动,促进平安文明校内创建活动,加快学校及周边治安综合治理工作。现制定普法活动方案。 一、成立组织 市教化局成立了“x市教化局全市学校及周边治安综合治理工作和平安生产法普法活动领导小组”，对活动进行统一领导。领导小组下设办公室,负责详细指导和协调工作，领导小组及其办公室组成人员名单详见附件。各县市区教委(教化局）、直属学校也要成立相应的活动领导机构，并仔细担负起组织领导的责任，同心协力做好工作。二、学习内容学习平安生产法、学生损害事故处理方法等法律法规;学习食品卫生学问、消防平安学问、用电常识、旅游平安常识等，观看电视宣教片法佑平安。三、竞赛程序 活动分五个阶段进行: 第一阶段:月日月5日,成立组织。各县市区教委（教化局)、直属学校要成立活动领导小组,并于5月15日前将活动机构和组成人员名单报市教化局活动领导小组办公室。 其次阶段：5月日9月20日为学习阶段。各地要组织中小学师生学习平安生产法等法律法规学问以及平安常识，观看法佑平安宣教片；市教化局将制作中小学师生平安法律学问、平安常识学问竞赛试题。各县市区教委要广泛动员中小学师生参与学习与答题活动。 第三阶段:9月日9月3日为中小学师生和家长解答试题，班级、学校、乡镇开展竞赛时间。 第四阶段：0月日10月10日，各县市区在学校、乡镇竞赛的基础上举办多种形式的竞赛活动,并从竞赛中抽出名优秀队员组成参赛队（1名老师、1名中学生、1名小学生，3名队员中至少有1名农村队员、1名女队员），参与全市中小学师生平安学问竞赛。 第五阶段：10月中旬，举办全市中小学师生平安生产法学问电视大奖赛,决出一等奖1名、二等奖3名、三等奖5名,市教化局普法活动领导小组颁发奖品和奖杯。活动方案 篇活动目标1学唱歌曲，唱准附点和休止符的节奏,能边唱边与同伴开展“搭高楼的嬉戏。(重点) 2能推断输赢，并大胆创编动作有节奏地表现“搭高楼”及“哩哩哩,恰恰恰”的说唱节奏。（难点) 3体验与同伴合作创编动作玩躲闪和仿照嬉戏的欢乐。活动打算 幼儿有玩仿照动作嬉戏的阅历。 活动过程发音练习,学唱并用动作表现“哩哩哩、恰恰恰”的乐句 1.老师与幼儿运用分句模唱的方式，学唱“哩哩哩、恰恰恰”的乐句,驾驭附点及空拍节奏。 老师完整示范，幼儿学唱此乐句,引导幼儿倾听并唱出附点及空拍节奏。 .激励幼儿创编哩哩哩、恰恰恰的动作，引导幼儿边唱边表演。 老师范唱歌曲，幼儿学习完整演唱并表现搭高楼的方法 1.老师完整范唱歌曲。提问:歌曲中除了唱到哩哩哩、恰恰恰，还唱了什么？是怎样数高楼的？ 什么是层层叠叠?我们怎样用小手来表现层层叠叠的高楼? .老师选择幼儿有代表性的搭高楼的方法，带领幼儿边学说念白部分边用动作表现，驾驭歌词及节奏。 3.幼儿与老师一起边完整演唱歌曲边有节奏地做动作。依据幼儿演唱过程中的问题,重点引导幼儿唱出附点及空拍节奏,及边说念白边有节奏地表现搭高楼。 驾驭同伴合作搭高楼的方法，并边唱歌曲边开展嬉戏 1.两名老师示范搭高楼的方法。 提问:我们是怎样搭高楼的？什么时候拍伙伴的手？ 2老师与一名幼儿互动尝试搭高楼的方法。 强调规则:用最下面的手去拍最上面的手,拍到就赢了；没拍到时躲闪胜利的小挚友就赢了。 3请两名幼儿示范嬉戏，同伴评价，再次明确嬉戏规则。 4幼儿两人一组,边说边有节奏地练习搭高楼的方法。 5.幼儿完整演唱歌曲，合作玩搭高楼的嬉戏。 ()幼儿坐在座位上玩嬉戏，老师重点评价演唱是否清楚及随音乐旋律有节奏地做动作、协作嬉戏的状况。 (2)幼儿围成里外圈开展嬉戏,重点指导幼儿学习交换嬉戏伙伴的方法:里圈的小挚友听到前奏时,边走边拍手按逆时针走到下一个同伴面前接着嬉戏。丰富嬉戏玩法，同伴合作边唱边玩嬉戏.老师示范嬉戏,幼儿视察并伴唱。提问：我们的嬉戏有什么改变? 小结:谁赢了谁就做带头人,创编新的哩哩哩、恰恰恰的动作,另外一名小挚友学他一起做。激励幼儿大胆创编各种不同的身体动作,有节奏地表现唱词,并请个别幼儿共享、带领同伴练习创编的动作。 3幼儿边演唱歌曲边与同伴合作嬉戏。 老师重点评价幼儿的演唱状况及两人嬉戏时辨别输赢创编动作的状况,提示幼儿按节奏换嬉戏伙伴循环开展嬉戏。 延长活动 1.引导幼儿在音乐区随音乐伴奏边演唱边合作嬉戏。 2.嬉戏娴熟后激励幼儿尝试不同的搭高楼的节奏。 活动评析 数高楼是一首叙事性歌曲,歌词富有情境性，描述了我教小弟弟数高楼的好玩情景。歌曲本身特点显明,表现为歌词简洁，多重复,富有动作性。依据幼儿在嬉戏中主动学习的理念和纲要中“在音乐等艺术活动中，幼儿能用自己喜爱的方式自然、真实地表现内心的感受和体验”等思想,本活动采纳“歌颂活动从动作起先”的设计思路,将活动设计为音乐嬉戏,引导幼儿边做动作边演唱歌曲,使幼儿既体验到嬉戏的欢乐，又在无痕的学习中学会演唱。 歌曲中蕴含的象声词“哩哩哩、恰恰恰”节奏显明、跳动,改变丰富，增加了歌曲演唱的幽默感和趣味性;“一层楼、二层楼层层叠叠是高楼”的念白节奏朗朗上口、富有韵律,整首歌曲说唱结合极富感染力,激发了幼儿的演唱爱好,并为幼儿创编相宜的动作表现“哩哩哩、恰恰恰”、两人合作用手势表现“搭高楼”以及开展快速反应嬉戏供应了创建和表现的空间。 本活动主要运用了以下三个方面的教学策略： 1玩中学，在嬉戏中享受演唱歌曲的欢乐 嬉戏是幼儿的天性,在寓教于乐的嬉戏中获得新阅历是最适合幼儿的学习方式。首先，老师采纳“难点前置法”，奇妙地将“哩哩哩,恰恰恰”中的附点、休止符等节奏与发声练习相结合,引导幼儿边演唱边做动作，体验演唱的乐趣。其次,老师将歌曲数高楼中的念白部分设计为同伴“拍手躲闪”嬉戏,并在念白“层层叠叠是高楼”之后加入一段间奏1.43l111|,为幼儿供应了演唱和推断输赢、创编动作的时间。由于演唱歌曲是开展嬉戏的须要，因此吸引着幼儿在富好玩味性和挑战性的嬉戏中乐此不疲地演唱,使传统教唱的音乐教学活动变得生动活泼和富有情趣。.做中学，在创编动作中激发幼儿的音乐表现力 美国老师约翰马丁费尔拉德提出:应当关注儿童的自然嬉戏中的学习方式，让幼儿独创自己的身体动作边嬉戏边唱歌，在动作中感知音乐的节奏,表达对唱曲内容的理解。 活动中老师采纳幼儿迁移个人阅历创编动作共享、吸纳同伴动作独立、创建性地表现歌曲的方法,按部就班地积累和丰富幼儿动作阅历,使幼儿获得了更多自主探究、自主表现的机会。老师既要敏锐捕获幼儿富有特性和趣味性的动作，引导其大胆展示共享个体阅历，并适时、相宜地赐予提升，又要关注创编、表现有困难的幼儿，不断提升幼儿感受音乐、创编动作的节奏感和美感。 合作中学,在同伴交往中体验嬉戏的愉悦 音乐是自我表达和人际沟通的手段。活动中依据歌曲中我和弟弟的角色，设置两人搭高楼的嬉戏情境，以同伴嬉戏贯穿活动始终，使幼儿在交往中充分感受被邀请、回应的欢乐和满意,在高密度的互动中增加幼儿相互视察、相互观赏、共同合作的机会。依据按部就班的教学原则,将同伴嬉戏设置为三个难易程度不同的层次。第一个层次为幼儿面对面玩嬉戏，以熟识同伴交替伸手搭楼、正确推断输赢等基本嬉戏规则;其次个层次为双圆交换同伴玩嬉戏,队形的变换增加了同伴交往的广度和密度，体验到与不同伙伴开展嬉戏的乐趣；第三个层次为同伴仿照嬉戏，幼儿依据嬉戏结果快速确定创编者与仿照者的角色，赢者即兴创编动作，同伴则跟随仿照，使同伴间不断获得合作掌控嬉戏、创新不同动作的胜利体验。 附：嬉戏玩法 老师采纳幼儿创编的相宜动作,引导幼儿两人一组随音乐边唱边有节奏地做出“哩哩哩、恰恰恰”的动作。在念白部分“一层楼，二层楼，三层四层，五层楼”时,两人边念歌词边按节奏由下往上依次交叉搭手,手心压手背做搭高楼的动作;当念到“层层叠叠是高楼”的“楼”时,最下面的手去拍最上面同伴的手，拍到了即为赢，假如没有拍到，快速躲闪胜利的幼儿为赢。赢的幼儿要创编念白之后的“哩哩哩、恰恰恰”乐句的动作，输者进行仿照，同伴接着嬉戏。本文来源:网络收集与整理，如有侵权,请联系作者删除，谢谢!第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页