七年级生物上册 3_6_1 光合作用的发现课件 苏教版.ppt

我们中国有句谚语 “ 万物生长 靠太阳 ” 。请同学们想一想， 植物生长 靠太阳吗 ？植物靠太 阳干什么？ 人们对 光合作用 的研究开始于 17世纪。 此后的几百年间，人们一直坚持不懈地进 行研究。到 19世纪 80年代，美国科学家因 其在研究光合作用方面的突出贡献，获得 了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重 要的光化学反应。 举例说出绿色植物光合作用发现的过程 说出绿色植物光合作用的过程 什么是光合作用？ 绿色植物利用（ ），把 （ ）和 （ ）合成为 （ ），同时 释放（ ）的过程，叫做 光合作 用。 光能 二氧化碳 水 贮存了能量的有机物 氧气 小组合作探究： 1、植物的光合作用是怎么发现的呢？ 阅读教材 P89，了解范 .海尔蒙特的实验， 小组内尝试描述实验过程，并归纳出该 实验的实验结论。 2、阅读教材 P90，了解普利斯特莱的实 验， 小组内尝试描述三个实验的过程， 并归纳出该实验的实验结论。 2个经典的实验 17世纪，范 海尔蒙特的实验 18世纪，普利斯特莱的实验 17世纪， 范 海尔蒙特 的实验 .你能描述该实验的过程吗？ .计算：柳树增加的质量是多少？ 而土减少的质量是多少？ .柳树增重的原因是什么？ .本实验的结论是什么？ 80kg 0.1kg 水 植物的增重主要来自水而不是土壤。 实 验 一 蜡烛熄灭和小 鼠死亡的原因 是什么？ 普利斯特莱 的一系列实验 实 验 二 植物死亡的原因是什么？ 实 验 三 蜡烛为什么可以继续燃烧？ 老鼠为什么能活着？ 普利斯特莱的实验 的结论？ 植物可以改变空气的成分 后来更多科学家通过实验证明 ，蜡烛燃烧 或动物呼吸产生的 ( )是绿色植物 光合作用所需的物质之一，而绿色植物光 合作用产生的 ( )，不仅满足了植物自身 呼吸的需要，也是蜡烛燃烧或其他生物呼 吸所需要的物质。 二氧化碳 氧 光照是植物光合作用的条件。 对照试验： 结论： 实验 结论 范海尔蒙 特的实验 普利斯特 莱的实验 后来科学 家的实验 植物的增重主要来自水而不是土壤。 植物可以改变空气的成分 二氧化碳是绿色植物光合作用所需的物质之 一，绿色植物光合作用产生氧气 光 二 氧 化 碳 水 氧 气 有机物 二氧化碳 +水 氧气 +有机物 CO2 O2 光 H2O 叶绿体 叶绿体 光合作用过程 光合作用的意义 绿色植物 像一个巨大的 能量转换站 ， 把太阳能贮存在植物体内的有机物中。 绿色植物都能够通过光合作用 积累 有机物 1、海尔蒙特从柳树栽培实验中得到启发，绿色植物生 长所需要的物质主要是 ： （ ） A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气 考 考 你 2、 普利斯特莱的实验 告诉我们 绿色植物生长需要吸收 （ ）同时放出 （ ）。 A.二氧化碳 B.水 C.无机盐 D.氧气 B A D 3、 下列各因子哪个不是植物生长所必须的： （ ） A.二氧化碳 B.水 C.土壤 D.阳光 C 同步练习 1、普利斯特莱的实验不能说 明 ( ) A.绿色植物的光合作用需要二氧化碳 B.绿色植物的光合作用释放出氧气 C蜡烛的燃烧需要消耗氧气 D.绿色植物 的光合作用需要水 D 同步练习 2、 哪位科学家通过实验发现光合作用 只有在有 光 的条件下才能进行（ ） A. 普利斯特莱 B.范 .海尔蒙特 C.希尔 D.列文 .虎克 A 同步练习 3、绿色植物的光合作用为地球生 物提供了 ( ) 食物来源 空气来源 氧气来源 能量来源 A. B. C. D. D 同步练习 4、严重干旱可能造成作物颗粒无收，从光合 作用的角度来看，这表明光合作用的必要条 件（或重要原料）是： ( ) A.光 B.水 C.二氧化碳 D.适宜温度 B 同步练习 5、下列四项关于光合作用意义的叙述中， 错误 的 一项是 （ ） A.制造有机物，是人和动物的 食物来源 B.制造的 有机物 里贮存能量，是人和动物的能量 来源 C.吸收氧气放出二氧化碳，使大气中两种气体的含 量基本稳定 D.吸收二氧化碳，放出氧气，是人和动物氧气的来 源 C 同步练习 6、图 1是科学家普利斯特 莱 实验一个简图， 该实验说明绿色植物通过光合作用吸收了 ( ) A氧气 B水分 C二氧化碳 D有机物 C 5年后