关于高中语文教学国语教学的研究

关于高中语文教学国语教学的研究语文作为一种工具性学科，对于我们的作用不言而喻，它不仅是我们立身为人的根本，也是我们传播母语的重要媒介。但由于语文本身的基础性，知识范围的广泛性，灵活性，给语文教学带来了重重的困难，通过高考成绩也可以看得出，语文教学一直是一个投入多，回报少，效率低的工作，这也是让许多语文教学者头痛的事情。加之高中语文新课改的实行，更加要求我们对语文教学国语教学进行跟进一步的研究，创新教学方法，来满足对学生高考成绩的硬性要求和对学生人文精神培养的目标。国语作为我们的母语，其工具性在生活中体现的淋漓尽致，但由于语文教学的欠缺，造成许多学生在写作中出现错字频发，病句满篇，文学常识错误的现象，小小的错别字，可能闹出大笑话，瞬间改变了别人的看法。面对低效率的语文教学这个事实，我们必须深思自身教学存在的问题，探究出解决问题的高效教学方法。一、造成语文教学效率低下的原因1.学生轻视的态度在高考中语文被普遍认为是最容易拿分，也是最不容易拿分的学科，同学们普遍认为在自己付出同等比例精力的情况下，与其他科目相比，语文想考出很高的分数很难;就算是自己付出很少的精力在语文学习上，想考出很低的分数也很难，于是他们在衡量高考分数的分布情况下，决定放弃更多学习语文的时间，去用于其他学科的学习，而对语文的学习包邮无所谓的态度，学生的这种态度，给语文教学带来了很大的阻力。2.教学形式的单一化在以往传统教育的环境中，许多教师还以单一的说教形式，来进行灌输式的语文教学，这使得学生在学习中显得很被动，枯燥的课堂，使得学生昏昏欲睡，对语文学习失去了兴趣，学生对语文的学习也只停留在了应付老师留下的作业上，并没有从内心深处存在主动学习的欲望，这也成为语文教学路上的巨大阻力。