节水校园创建工作总结标准（2篇）.doc

节水校园创建工作总结标准后坪完小_年“节水型学校”创建工作总结水是生命之源，是城乡的命脉，关系到社会的可持续发展。自水县教育局_年确定在全县内创建节水型校园以来，后坪完小积极开展创建工作且取得了明显的社会、经济、生态、资源效益。为贯彻落实市、县_建设节水型社会的要求，提高全民节水意识，积极支持与推动我校创建节水型校园，我校积极申请开展节水校园创建活动。我们认为节水校园创建活动有利于培养学生节能环保意识、现代公民意识，是学生素质教育的重要组成部分，将培养学生终生的节水观念，既有利于学生的养成教育，又有利于节水型社会建设，必将带来更加长远的社会效益。节水校园创建工作开展以来，学校成立了节水领导小组，制定了切实可行的实施方案，建立健全了各项节水制度，对全校用水器具和水管网络进行了彻底的节水改造。同时，我们通过开展丰富多彩活动，强化宣传教育，提高节水意识，在周边社区、单位产生了广泛的宣传效应。_月来，我校在县教育_文件精神的指导下，节水校园创建工作成效显著，各项指标达到了_省节水型学校考核标准，现将创建工作总结如下：一、后坪完小学校概况后坪完小始建于_世纪_年代初。_年成为全日制完全小学，_年起正式启用“后坪乡中心完小”校名。它座落在乡镇街道至今保存完好的古迹“县衙”内，其环境优美，景色宜人。学校占地面积_平方米，其中建筑面积_平方米。现有教学班_个，在校生_人。下设有语文、数学、综合教研组各一个，建有少先队活动室、仪器保管室、实验室、图书室、多媒体教室、门卫室各_间，学生食堂_个，储藏图书_册，国拨实验仪器_件（套）。_年新修建完工教师公租房_套、学生宿舍楼1栋、学生食堂_个。_年春季学期，全校_班都已_并投入使用了“班班通”设备。我校现有教职工_人，其中中高级教师_人，地级骨干教师_人，县级骨干教师_人，专任教师中，学历达标率为_%；“_”期间，学校独立申报承担国家级青年课题基于网络环境下农村小学学与教的理论与实践研究的研究任务；_年成功申报“沿河县平安校园达标校”、_年县教育局和县公安局授予“消防安全教育示范校”、_年先后成功申报“学科教学渗透法制教育县级示范校”和“全市中小学学科教学渗透法制教育工作市级示范校”。学校始终秉承“教书育人”宗旨，以“开拓进取，创自我”为校训，高度重视学校全面工作的可持续发展，着力提升教师职业幸福指数和社会对学校工作的满意度，让每一位老师都能在团结合作的氛围中工作，每一个学生都能在欢快悦愉的环境中成长。努力实现“依法治校、立德树人，办人民满意教育”的办学目标。近几年来，随着学校人数的增加和设备的添置，我校用水量逐年递增，自节水校园创建活动开展以来，节水意识深入人心，节水行为蔚然成风，校园形成了良好的节水宣传教育和实践氛围，学校月平均用水量得到控制并呈递减趋势，学校节水创建工作卓有成效。二、高度重视，加强领导学校高度重视节水工作，为保障创建活动的顺利进行，我校成立了以田娜校长为组长，冯剑常务副校长为副组长，以相关科室领导为成员的节水校园创建领导小组，负责整个活动的_领导，领导小组下设办公室，具体负责各部门、各年级宣传活动的计划、安排、_和实施。学校制定了分工明确的_方案和切实可行的实施方案，精心安排各项节水宣传教育和实践活动。领导小组除定期召开节水会议研究学校节水工作如何开展，协调各相关部门，为做好节约用水工作提供各方面的相关保障外，还经常不定期检查节水工作落实情况，强有力的_领导，全面推动了建设节水型校园工作的开展。三、健全制度，落实责任学校建立健全了各项用水、节水制度，制定了后坪完小节水工作管理制度、后坪完小节水管理奖惩制度等制度，用制度来强化节水工作的管理。办公室详细记录每月的用水量，并安排值班人员每天都对供水运行设备、管网、各种用水设施巡回检查，发现问题及时解决，无跑冒滴漏、长流水、违章用水、大水漫灌等浪费水现象。学校将节水工作纳入到班级工作考核之中，班主任作为班级节水的第一责任人具体负责学生节水的宣传教育和指导。不仅如此，学校还通过家长会向家长宣传，将节水工作延伸的了家庭，真正起到了“教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会”的效果。四、多措并举，加强宣传教育为使节水意识深入人心，促进人水和谐，树立科学的节水观，学校狠抓节水宣传教育活动，将现代公民意识纳入学生的德育范畴，培养学生全新的资源价值观和自觉珍惜和保护水资源的意识和习惯。广大师生和学生家长都成了节约用的水义务宣传员，深入家庭社区，宣传节水理念，传播节水方法，产生了广泛的社会效益。在创建活动过程中，学校利用主题班会、班级手抄报、校园黑板报、师生签名等形式，大力宣传节约用水的重大意义。同时，学校还充分发挥学科优势，将节水教育向课堂教学有机渗透，将节水意识渗透在日常教育教学工作的各个环节，学生“人人参与节约用水，个个厉行节约用水”。丰富多彩的节水创建活动，培养了学生、教职员工、家长良好的节水意识，进一步增强了我校师生节约用水的责任感和使命感，自觉养成了从我做起、从点滴做起的良好的节水习惯，在全校师生和周边社区中掀起了一个爱水、惜水、节水的_，极大增强了广大师生的节水意识，有利地发挥了学校节水宣传教育的辐射作用。五、改建设施，科学节水学校办公室认真贯彻国家有关节水标准和政策，_力量对校园内部的用水设备、管道器具进行仔细清查、维修和改造，对全校不符合节水标准的设施和器具坚决淘汰。_年以来学校共投资_万多元，对部分漏水灌网进行了更新改造，更换节水水龙头，新建节蓄水池，完全杜绝跑冒滴漏现象。此外学校绿化带灌溉用水，我们严禁大水漫灌。通过改造和维修，全校用水设施和器具既符合节水标准，又符合学校实际需要，节水任务圆满完成。六、节约用水，成效显著创建活动开展以来，由于领导重视，方案周密，_得力，宣传到位，实施深入，我校节水校园创建工作效果明显。1、学校建立了一整套节水型校园用水制度，建立了一套完善的创建节水型校园的机制。各项制度落实到位，实现了学校用水有计划，有定量，合理使用水资源，厉行节约用水的目标。深化学校后勤管理和用水改革，探索用水节水管理改革的新思路。2、培养了良好的节水意识和习惯，全校师生将以自己的实际行动带动家庭、社区，为后坪乡的水资源合理开发利用做出自己的贡献。3、经过全校师生的团结努力，我校节约用水工作进入一个全新的局面。通过节水型学校创建活动，全校形成了一种“节约用水，人人有责”、“节约光荣，浪费可耻”、“节能环保，利国利民”的良好风尚。同时，我们也清醒的认识到建设节水型学校一项复杂而艰巨的系统工程，决不是赶时髦、搞形式，要真抓实干，常抓不懈，真正把各项工作要落到实处。我校的节水工作还存在一定的不足，在指导学生开展家庭节水实践方面，在深入乡村、社区开展节水宣传方面工作做得还不够细致，有待加强。今后，我校将以这次城市节水校园创建活动为契机，进一步健全各项节水长效管理机制，持之以恒地结合校园文化建设，全方位强化师生节水意识，增强自觉节水的责任感，真正把节水工作变成大家的自觉行动，充分发挥独特地理位置应有的宣传辐射作用，为创建节水型学校乃至节水型社会社会做出更大贡献。节水校园创建工作总结标准（二）创建节水型校园根据统计数据显示，学校在学生宿舍、公共浴室、绿地浇洒这三个方面的用水量大约占到学校总用水量的_%，是高校节约用水管理的重点，如果能在这_个方面通过行政管理、技术改造、宣传教育等手段加强节水用水管理，调整用水结构，改进用水工艺，实行计划用水，减少和杜绝用水浪费，运用先进的科学技术建立科学的用水体系，实现对水资源的高效利用，构建绿色可持续的生态校园。（一）采取必要技术措施，减少水的无形浪费1、在全校范围内_使用节水器具配水装置和卫生器具是用水终端，_使用节水器具是实现节水最直接的途径。水龙头、马桶是学校内部尤其是宿舍内部数量最多、应用范围最广的两种用水器具，其性能对实际节水效果影响很大。节水措施及节水潜力：（1）_使用节水型水龙头；陶瓷阀芯节水龙头和充气水龙头；延时自闭式和光电控制式水龙头。_个关不紧的水龙头_个月能够流掉_ml水，若将螺旋式普通水龙头全部换为节水型陶瓷片密封水龙头，可以有效提高使用寿命，减少故障漏损，提高节水性能。（2）_使用节水型便器冲洗设备；小容量水箱和两档冲洗水箱大便器；延时自闭式冲洗阀；延时自闭冲洗阀式小便器和光电控制小便器。若将两档冲洗大便器（3l和6l两档）替换原有的整体水箱马桶（9l）。按照每宿舍_人计算，每人每天_次大便_次小便计算，使用原有9l马桶每月用水_ml，如果改用3l和6l两档马桶，每月用水只有_ml，节省_ml，节水率_%。_红外线节水控制器，节水能力在_%-_%之间。2、超压出流的控制。相关研究表明，卫生器具的最佳使用水压宜为_mpa，当配水点处静水压力大于_mpa时，水龙头流出水量明显上升，超压出流将增加水量的无效消耗。节水措施及节水潜力。健雄职业技术学院由于地势高差、建筑高度，集中用水等原因设有集中二次加压系统，供水区域内较低卫生器具配水点处常处于超压状态。出水流量过大，导致无效水量消耗过多。应设置减压装置降低超压段压力，以减少超压出流造成的无效水量消耗，降低漏损率并延长管道及配水装置的使用寿命。3、公共浴室节水措施公共浴室是校园基本配套设施，也是校园集中用、耗水区域，通过相关的技术提标改造，公共浴室具有较高的节水节能潜力。节水措施及节水潜力：（1）采用单管恒温供水和踏板阀。在锅炉_混合阀采用单管恒温供水，避免了因反复调温浪费不必要的水，学校公共浴室采用单管恒温供水一般可节水_%-_%；若采用踏板阀做到人离水停，一般可节水_%-_%。（2）选用支管循环方式或立管循环方式。（3）对现有无循环定时热水供应系统进行改造。（4）洗澡选用智能卡水控系统，计时或计量收费。采用与就餐卡兼容的操作系统更适合高校情况。根据_地区高校实验证明改造使用智能卡水控系统的浴室人均用水为85l/次，比改造前人均用水140l/次节水约_%，另外，随着学生对于新的用水方式的熟悉和了解，节水效果将进一步提高。统计显示，大部分同学能够在_min内完成，消费为_元，用水78l；最少的仅用_min，消费_元，用水36l。从数据不难看出ic智能洗浴设备由于和学生自身利益挂钩，有利于培养学生节水意识，提高节水效果。（5）浴室喷淋头超压出流导致水量浪费的现象十分普遍，采取减压孔板或压力调节阀调压可有效降低耗水量约_%-_%。4、绿化节水校园另一个大量耗水的地方在喷洒绿地上，校园内绿地、树木、花卉应逐步使用滴灌、微喷等先进的节水灌溉方式，杜绝大水漫灌的浇灌方式。根据推算，喷灌形式对睡的有效利用率在_%以上，用水量比地面灌溉节省_%-_%。同时可以调节空气湿度和温度，在干热风季节对增加空气湿度、减低气温有良好的效果。以_万平方米校园为例，若全面普及微喷系统，每年可节约用水_万ml。5、开发新水源高等院校校舍建筑规模大，建筑物按功能集中布局且以多层为主，人员密集，用水人流及用水时间相对集中，冲厕、绿化、景观等用水量大，中水及雨水利用方面潜力巨大。（1）校园中水回用方案：中水回用案例。常州纺织服装职业技术学院自筹资金_万元引进中水处理回用装置，于_年年底投人使用。中水水源来自该校学生生活盟洗用水，中水处理工艺的设计规模为_ml/d，处理后的出水水质达到城市污水再生利用城市杂用水水质（gb/t18920-_）的要求。处理后的中水主要供学生宿舍冲厕用水，部分供校园绿化用水、洗车用水。该中水系统（含设备折旧费）的处理费用为_元/ml。如果每日节省_ml自来水，一年（按师生在校时间为_周算）就能节省_万ml，每年可节省自来水费_万元。此中水设施_年为该校节水约_万ml，节省资金达_万元，对缓解该校用水压力、减少水费负担和污水排放等方面都起到积极作用，同时也极大提高了该校师生的节约用水意识。中水回用方案：中水水源：采用多种原水类型（校园杂排水、生活污水、雨水等），系统可采取覆盖全校园的完全分流系统、部分完全分流系统、半完全分流系统和建华系统，充分发挥水的综合利用和环境效益。中水工程设计。根据可利用原水的水质、水量和中水用途，进行水量平衡和技术经济分析，合理确定中水水源、系统型式、处理工艺和规模。中水水质。中水水质必须符合城市污水再生水利用城市杂用水水质标准，中水处理系统应对使用对象要求的主要水质指标定期检测，对常用控制指标（水量、主要水位、ph值、浊度、余氯等）实现现场监测或在线监测。（2）校园雨水收集利用：健雄职业技术学院由于占地面积大，建筑物较多，操场、广场、主干道、建筑屋顶等均可作为雨水收集目标。设计大规模雨水收集系统非常具有可行性。_太仓地区全年降雨量充沛，雨水回用具有较好的经济环境效益。校园雨水利用有多种方式，应根据水量平衡分析和技术经济分析，确定雨水利用的方式和范围。雨水回用方案：雨水直接利用：校园操场、广场、宿舍楼及教学楼屋顶有很大的集水面积，是雨水收集较好的场所，将操场、广场、建筑屋顶雨水收集后直接回用，应优先考虑用于校园绿化、道路冲洗、停车场、洗车、景观用水、建筑工地用水，有条件时可作为洗衣、冷却循环、冲厕和消防等补充用水。屋顶雨水通过雨落管进入处理系统，可以与中水回用系统联用。雨水收集能够减轻校园排水和处理系统的负荷，减少污染物排放量和改善生态环境等多种效益。雨水收集和使用系统通常包括雨水汇集区、过滤净化装置、雨水存装置、输水管系及配水装置等。简易图如图：雨水间接利用。将雨水简单处理后下渗或回灌地下，补充地下水。雨水渗透既是一种间接的雨水利用技术，也是一种雨水径流污染控制的有效方法。生态校园雨水综合利用。利用生态学、工程学、经济学原理，通过人工进化和自然进化的结合，雨水集蓄利用、渗透与园艺水景等相结合的综合性设计，实现建筑、园林、景观和水系的协调统一。这种系统具有良好的可持续性，能实现效益最大化，一般包括屋顶绿化、水景、渗透、雨水回用、收集与排放系统等。（二）加强节水管理1.行政管理：（1）学校领导重视节水工作，成立创建工作领导小组；有专（兼）职节水管理机构和节水管理人员，节水管理网络健全，岗位责任制明确。（2）将节水型学校建设纳入学校总体发展规划及年度计划，根据_水法和国家有关法律法规，结合健雄职业技术学院实际情况制定专项实施方案和具体措施；定期召开会议研究解决相关问题，落实必要的工作经费。（3）对创建工作平时有检查督促措施，并纳入学年（期）工作目标考核和表彰奖励范围；创建档案资料齐全，期终有总结报告。2.技术管理。以用水系统为对象加强平衡测试工作，查明它的供水、用水和排水情况，通过水量平衡分析，找出各个节水环节及其节水潜力，为制定合理用水的技术改造方案，提高用水效益提供科学依据。（三）开展节水教育宣传，提高节水意识引导和教育师生全面参与节水型校园建设，强化节水政策和理论认识上的宣传，使人们树立正确的节水意识和水资源管理概念，在决策中更自觉地重视节约用水，其次要面向广大师生，把宣传节约用水的重点放在公众中间，放在基层。通过多种形式，倡导节水节能，例如专题文艺晚会，知识竞赛，应注意运用板报、公益广告、宣传标语、有线电视广播及校园网等媒体形式进行经常性宣传，逐步提高公众的节水意识。案例分析：1._学中水回用工程。天大的中水回用工程采用生物接触氧化与浸没式膜生物反应器（mbr）相结合的生化处理工艺。启动了对本校地热浴池、游泳池的洗浴废水进行回用的节水工程。该工程的生化处理池、运行控制室、风机房为地上建筑，占地面积约为_平方米。调节池和中水池埋设在地下。平面布置相当紧凑，是一项规模小、效率高的生物处理工程。该工程的基建投资约为_万元，处理能力_m3/d。中水制水成本约为_元/m3，每年可节约自来水_万m3，具有相当可观的经济效益，被评为“高校节水综合示范工程”。本工程收纳的废水包括地热浴池洗浴废水、游泳馆洗浴废水和游泳馆滤池反冲洗水，其各自所占比例约为_%、_%和_%。洗浴废水作为本工程的原水，其显著特点是污染程度较轻，处理后的出水主要用于喷泉、校园广场等各种景观用水。目前，在校园内修建中水回用系统，其成本远低于自来水的价格，在经济上具有极强的竞争力。首先，比远距离引水造价低。由于中水回用处理装置_在校园内，减少了输水管线的基建投资和运行费用。其次，校园污水回用开辟了第二水源，降低了校园新水取用量，经处理后的污水回用于校园，减少了污水的排放量，减轻了受纳水体的污染，也减少了治理环境污染的投资，具有多重效益。2._高校在水资源充分利用方面的探索和改造：根据_高校_-_年水资源利用方面相关数据，_高校在水资源充分利用方面做了四项工作：一是水工程改造，老校区对给水系统、消防系统和排水系统进行改造，检修消火栓、消防接合器、止回阀，杜绝漏水;二是水管线路改造，对设计过时和达不到安全、环保标准的水管进行改造和专项水平衡测试改造，加大对跑冒滴漏的排查力度。第12页共12页