二十与谢中书书 (3)

语文语文 八年级八年级 上册上册给给谢徴（谢徴（zhng“征”的繁体字），字元，字元度，陈郡阳夏度，陈郡阳夏(现在河南太康现在河南太康)人。人。信信陶弘景陶弘景 “书书”是一种文体。是一种文体。“书书”即书信，一种即书信，一种应用性文体，古代书信应用性文体，古代书信多记事陈情，实用性和多记事陈情，实用性和审美性完美结合。审美性完美结合。陶弘景陶弘景南北朝时期南北朝时期的的思想家、医学家和文思想家、医学家和文字家字家。又被称为。又被称为“山中宰相山中宰相”。他的答谢中书。他的答谢中书书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。书，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。“山中宰相山中宰相”齐高帝曾经召他进宫陪伴太子齐高帝曾经召他进宫陪伴太子读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句gu曲山（曲山（今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象今茅山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁武帝继位后，他。梁武帝继位后，他“礼聘不出礼聘不出”。因此，每逢有。因此，每逢有凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请凶吉、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教，故称他为教，故称他为“山中宰相山中宰相”。写作背景简介写作背景简介与与/谢中书谢中书/书书 陶弘景陶弘景山川山川/之美，古来之美，古来/共谈。共谈。高峰高峰/入云，清流入云，清流/见底。见底。两岸两岸/石壁，五色石壁，五色/交辉。交辉。青林青林/翠竹，四时翠竹，四时/俱备。俱备。晓雾晓雾/将歇，猿鸟将歇，猿鸟/乱鸣；乱鸣；夕日夕日/欲颓欲颓tu，沉鳞，沉鳞/竞跃。竞跃。实是实是/欲界之仙都。欲界之仙都。自自/康乐以来，康乐以来，未复有未复有/能与能与y其奇者。其奇者。正确朗读与谢中书书与谢中书书 山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色两岸石壁，五色交辉交辉。青林翠竹，四青林翠竹，四时俱时俱备。备。晓雾将晓雾将歇歇，猿鸟乱鸣；，猿鸟乱鸣；夕日欲夕日欲颓颓，沉鳞沉鳞竞跃。竞跃。实是实是欲界欲界之之仙都仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。交相辉映交相辉映全、都全、都季节季节坠落坠落潜游在水中潜游在水中的鱼的鱼（y）欣赏欣赏消散消散解释重点词语：解释重点词语：神仙生活的神仙生活的美好世界，美好世界，或指天堂。或指天堂。指人间指人间山山 川川 之之 美，美，古古 来来 共共 谈。谈。高高 峰峰 入入 云，云，清清 流流 见见 底。底。两两 岸岸 石石 壁，壁，五五 色色 交交 辉。辉。青青 林林 翠翠 竹，竹，四四 时时 俱俱 备。备。晓晓 雾雾 将将 歇，歇，猿猿 鸟鸟 乱乱 鸣；鸣；夕夕 日日 欲欲 颓，颓，沉沉 鳞鳞 竞竞 跃。跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。翻译句子，整体感知：翻译句子，整体感知：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。巍峨的山峰耸巍峨的山峰耸入入云端，明净的溪流清澈云端，明净的溪流清澈见见底。底。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这实在是人间的仙境。自从南朝的谢灵运以来，就再也这实在是人间的仙境。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。没有能欣赏这奇异景色的人了。理清文章思路 本文虽属山水小品文，可是作者仍精心布局，全文可分为三部分，看看应该如何分才好？三部分之间有何联系？与谢中书书与谢中书书 陶弘景陶弘景山川之美，古来共谈。山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。自康乐以来，自康乐以来，未复有能未复有能与与其奇者。其奇者。一、以感慨发端，总领全文一、以感慨发端，总领全文1、先仰视、先仰视“高峰入云高峰入云”，再俯，再俯瞰瞰“清流见底清流见底”，再平视，再平视“两岸两岸石壁石壁”“”“青林翠竹青林翠竹”。2、写早晚之景、写早晚之景三、三、总写，抒发感情。总写，抒发感情。二、分写山水景物的美。二、分写山水景物的美。山水相映山水相映之美之美色彩相配色彩相配之美之美昏晨变昏晨变化之美化之美本文的主要内容本文的主要内容 本文以清峻的笔触本文以清峻的笔触描绘了秀美的山川景色。描绘了秀美的山川景色。景物描写方法：景物描写方法：1、多种视角相结合、多种视角相结合仰视：高峰入云仰视：高峰入云（上高）（上高）俯视：清流见底（水净）俯视：清流见底（水净）平视：两岸石壁平视：两岸石壁，五色交辉。，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。（静景）青林翠竹，四时俱备。（静景）在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。晓晓 雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）；夕夕 阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动）2、时间上：早晚结合：、时间上：早晚结合：作者很注意动与静的变幻与配搭。作者很注意动与静的变幻与配搭。一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；一是形体的动与静：高峰为静，流水为动；二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色二是光色的动与静：林青竹翠为静，五色交辉为动；交辉为动；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为日落山暝为静，游鱼跃水为动。动。3、动静结合（形体、声响方面、动静结合（形体、声响方面）实是欲界之仙都。自康乐以来，未复实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。有能与其奇者。1 1、表现出作者对谢灵运的钦慕。、表现出作者对谢灵运的钦慕。2 2、惋惜世人对秀美山水的无动于衷。、惋惜世人对秀美山水的无动于衷。3 3、为自己审美情趣而自许，期于谢公、为自己审美情趣而自许，期于谢公比肩之意溢于言表。比肩之意溢于言表。与谢中书书表达了作者怎样的思想感情？表达了作者表达了作者沉醉于山水的沉醉于山水的愉悦之情愉悦之情和和与与古今知音共赏美景的闲适自得之情！古今知音共赏美景的闲适自得之情！高峰入云，高峰入云，清流见底。清流见底。两岸石壁，两岸石壁，五色交辉。五色交辉。青林翠竹，青林翠竹，四时俱备。四时俱备。晓雾将歇，晓雾将歇，猿鸟乱鸣；猿鸟乱鸣；夕日欲颓，夕日欲颓，沉鳞竞跃。沉鳞竞跃。意意境境美美静动山水相映之美色彩配合之美晨昏变化之美相衬之美 “晓雾将歇，猿鸟乱鸣晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面描绘了怎样的画面？“乱鸣乱鸣”在整个描写场景中有何作用？在整个描写场景中有何作用？晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。渲染欢欣热闹，增添勃勃生机。渲染欢欣热闹，增添勃勃生机。品味赏析品味赏析与谢中中书与谢中中书所写的景物有什特征？所写的景物有什特征？答谢中中书答谢中中书中的景物非常中的景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。充满无穷生机。语言特点：语言特点：1、用词方面：、用词方面：2、句式方面：、句式方面：简洁凝练，准确生动简洁凝练，准确生动四言为主，骈、散结合。四言为主，骈、散结合。