中班数学小鱼一样多教案反思

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑篮子 8 个。活动流程：一、出示钓鱼图片，激发幼儿活动爱好活动目标：T:你们知道他们在干什么吗？你有没有钓过鱼？1在正确感知 7 以内数量的基础上学习比较 7 以内数量的多少；T:今日，我们就一起来钓鱼吧！2学习用添上或去掉的方法把不一样多变成一样多；二、游戏一：钓小鱼红色，会精确说出小鱼总数数量尽量掌握3在游戏中体验数学活动的乐趣。在 7 以内4培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。1老师讲解钓鱼游戏的规章和要求。5引导幼儿对数字产生爱好。T:我们的篮子里有红色和蓝色的小鱼，我们一边跟着音乐一边钓活动预备：红色的小鱼，红色小鱼的头和尾巴连在一起，音乐停止后，我们的小1阅历预备：在日常生活中幼儿已会辨别 1-7 的数字；会正确区伙伴就停止钓鱼。分红色和蓝色。2幼儿数数自己钓了几条红色小鱼？2 物质预备：教具：17 的数字卡；多媒体课件；游戏音乐。学具：T:音乐停止了，请你们数数自己一共钓了几条红色小鱼？红、黄、蓝、紫色小鱼假设干包装错误的小鱼假设干份卡纸中间写有3请个别幼儿说说自己钓的小鱼数量。17 中的任意一个数字，卡纸边上贴上与中间数字不一样多的小鱼；第 1 页 共 5 页中班数学小鱼一样多教案反思中班数学小鱼一样多教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑T:请你来说说你钓了几条鱼。4老师举 17 的数卡，每举一个数卡，请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。T：老师这里有 1-7 张数字卡片，我每举一个数卡，请钓了相应数量小鱼的幼儿站起来展示一下。5.老师总结：小伙伴都很厉害，都知道自己钓了多少条红色小鱼。三、游戏二：变小鱼，学习用添上或去掉的方法把不一样多的变成一样多1幼儿尝试把自己的红色小鱼变得跟老师的一样多1老师出示自己钓的一串红色小鱼数量为 5，请幼儿一起数一数，老师钓了几条红鱼？T:老师和你们一起钓了几条鱼，我们一起来数一数，老师钓了几条红鱼？2比一比T:请你们比一比自己钓的小鱼数量和老师钓的小鱼数量，谁多？谁少？3幼儿操作，老师个别指导。T:开动你们的小脑筋，怎样把你的红色小鱼数量和老师的一样。4展示幼儿作品，请幼儿说说自己用什么方法把小鱼变得跟老师的一样多？T：你来说一说，你是用什么方法把小鱼变得跟老师的一样多？5老师小结丰富词添上，幼儿回答巩固知识。T:你钓了 3 条小鱼，添上 2 条就有 5 条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的？2师生钓蓝色小鱼1师生在音乐声中竞赛钓鱼，游戏规章同上面钓红鱼的规章。T:刚刚我们钓了红色小鱼，现在请你们把小鱼放在桌面上。但是第 2 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑我们的篮子里还有蓝色的小鱼，我们再一起钓蓝色的小鱼吧！2音乐停的时候，停止钓鱼，请幼儿轻声、快速地数数自己钓了几条蓝色小鱼？T:音乐停止了，我们快速的数数自己钓了几条蓝色小鱼？3幼儿尝试把自己的蓝色小鱼变成和老师的一样多1老师出示自己钓的蓝色小鱼，数量为 3。T:我们再一起来数数老师钓了几条蓝色小鱼？2引导幼儿想一想，用什么方法把自己钓的蓝色小鱼变得跟老师的一样多？T:怎样把你的蓝色小鱼数量和老师的一样？3幼儿操作，老师指导。4请幼儿说说自己用什么方法把蓝鱼变得跟老师一样多？T：你来说一说，你是用什么方法把小鱼变得跟老师的一样多？5老师小结。丰富词去掉T:你钓了 5 条小鱼，去掉 2 条就变成 3 条小鱼了。请你来说一说你是怎样把小鱼变的和我一样多的？4 幼儿练习用添上或去掉的方法把自己的红色小鱼和蓝色小鱼变得一样多1请幼儿比一比老师的红鱼和蓝鱼，谁多？谁少？T:我们一起来看看，老师钓的红鱼和蓝鱼数量一样吗？谁多？谁少？2引导幼儿想一想能用几种方法把红鱼和蓝鱼变得一样多。T:你能想出什么好方法能把小鱼数量变得一样多？3幼儿上台操作，请幼儿说说自己的方法，老师个别指导。T:请你来给我们看看你用的什么方法。请你说一说。5出示图片，老师总结添上或去掉的方法。T:我们钓完了小鱼，请把你钓的小鱼送回篮子里。四、游戏三：包装小鱼，练习用添上、去掉的方法把不一样多的第 3 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑变成一样多1老师讲解游戏规章。T:食品加工厂有一批小鱼不符合包装要求，每一份小鱼数量与包装纸上的数字不一样多，要求把每一份小鱼数量变得和包装纸上的数一样多。包装对了就放到盒子里。2.老师示范并讲解游戏考前须知。T:包装上的数字要和小鱼的数量一样多。我们怎么样才能援助食品加工厂呢，试试我们刚学到的方法把！3幼儿按包装纸上的数字进行纠错操作。4.组织幼儿集体纠错。T:我们一起来看看，有没有哪个小鱼和包装数量错误的，请你指出来。活动延伸：我们把小鱼放回篮子里，老师带它们回教室，我们和其他小伙伴一起来钓鱼。教学反思：活动开始，我出示图片，引出钓鱼主题，由钓鱼来激发幼儿学习的爱好。由此情境，进入了活动。首先，我让孩子们钓篮子里的红色小鱼，感知小鱼数量。孩子们能够听着音乐的口令，开始一边数一边钓鱼，当音乐结束，孩子们立刻停止钓鱼。但是由于我在游戏前没有把规章讲清晰，让小伙伴钓红色小鱼，以至于有些小伙伴钓了篮子里蓝色的小鱼。在各个游戏中，我还让幼儿比一比，把自己钓的与和老师钓的鱼变一变，变成一样多。孩子们的思维比较活跃，能够想到用去掉几个或者添上几个把自己钓的鱼变得和我钓的鱼一样多。通过变小鱼游戏，为下面的包装小鱼环节做铺垫。但是在环节后，我应当再添加一个环节，带领小伙伴巩固添加和去掉的方法。在包装小鱼前，我应当指导幼儿整理一下桌面，如：请把你们钓的小鱼放回篮子里。这样才能连接下一个环节。在包装小鱼时，大部分孩子都第 4 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑能够独自完成包装，把里面的小鱼变得和包装袋上的数字一样多。最末通过让小伙伴自己订正错误的包装袋进一步巩固添加和去掉的方法。在创设情境的过程中幼儿通过操作循序递进，从而学会了用添上或去掉的方法把数物变成一样多。反思本节教学，课前我预备不充分，语言组织不严谨，在环节上连接不好，以至于活动层次有点不分明。这个活动的教具太多，摆放的问题我考虑的不周到。针对这个活动中涌现的一些问题，课后我深入地反思，盼望在下一次活动中，能够更好地开展数学教学活动。第 5 页 共 5 页